資源簡介

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統編版道德與法治六年級下冊
5 應對自然災害 教學設計

第5課 應對自然災害
課題 第二節 防御自然災害 單元 2 學科 道德與法治 年級 6
學習 目標 1.認識自然災害的危害，樹立防災避險的意識。 2.了解自然災害的特點，掌握自護自救的知識和能力。 3.學會科學防災、依法防災。
重點 了解自然災害的特點，掌握自護自救的知識和能力。
難點 學會科學防災、依法防災。
課前準備 1.收集常見的防御自然災害的正確應急行為。 2.準備一張自己所在學校的校園平面圖。 3.收集自己所見所聞的自然災害的預警信息和防災減災工程。 4.收集防御自然災害的一些技術、發明等。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.播放視頻《防控冠狀病毒肺炎宣傳片》。2.看視頻，談感悟：在全民攜手抗擊“非冠疫情”時，你是怎么做的？ 教師歸納：在全民攜手抗擊“非冠疫情”時，我們采取了居家不外出；每天在室內或陽臺進行30分鐘的慢跑或跳繩鍛煉；每天用酒精、消毒液對家內進行消毒；實在有事出門必戴口罩等方法。政府采取了廣播宣傳、電視媒體宣傳、封村封路等方法，才是疫情得到有效控制。由此可見，在任何災難來臨時，我們都必須要有防控措施。今天我們就來探討新的話題：防御自然災害。 觀看視頻，思考交流問題，談話導入新課。 觀看視頻后，聯系全民攜手抗擊“非冠疫情”時的所見所聞和親身感受思考交流問題，談話導入新課。
講授新課 環節一 防災避險自救小擂臺1.閱讀書本P39活動園，教師出示自然災害發生時的應激行為請大家辨析，然后交流。①雷雨天氣在大樹下避雨。 ②山區山洪、泥石流高發期，在山區露營選擇在山谷扎營。 ③當泥石流發生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。 ④在地震發生時亂跑亂竄。 反饋預設：①不對，容易遭雷擊或電擊。應就近找一個安全的地方避雨。②不對，山谷地勢低洼，最容易被淹沒或被沖走。③對。這樣做可以避開泥石流，避免危險的發生。④不對。當地震發生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部。 2.拓展：學生或教師出示幾組常見自然災害，各小組辨析交流：什么樣的應急行為才是正確的？ 反饋預設：⑴暴雨、洪澇。應急行為：①密切關注政府、氣象部門發布的暴雨、洪澇信息，做好防范準備。②危舊房屋或者地勢低洼處的居民應及時轉移到安全地方。③備足食品、飲用水，準備藥品和通信設備等。④撤離前關閉燃氣閥門、電源總開關和門窗。⑵冰雹。應急行為：①遇到冰雹，要及時躲避到建筑物內或堅固的遮擋物下。②注意防御風雹天氣伴隨的雷電災害。③如果駕車行駛途中突遇冰雹，應降低車速，盡快找合適的地方停車躲避，切不可加速逃離。⑶雷電。應急行為：①當遇到雷電威脅時，應該留在室內，關好門窗，拔掉電器的電源線。②遠離樹木和桅桿，切勿站立于山頂，屋頂上或接近導電性高的物體。③在空曠的地不宜打傘，不宜把鋤頭，鐵鍬等扛在肩上。④不宜快速開摩托車，騎自行車不能使用手機。⑷滑坡、泥石流。應急行為：①房屋不要建在滑坡，泥石流多發地區。②下雨天，不要貿然進入深山。③留意遠處山谷打雷般的聲響，這可能是泥石流將至的征兆。④如發現險情，要通過廣播，電話，鑼鼓等方式通知危險區的群眾迅速轉移。⑤大風。應急行為：①大風天氣應盡量減少外出。②機動車應減速慢行，騎車人應下車靠路邊推行。③遠離高層建筑、工地、廣告牌、樹木等，以免砸傷。④出行時遇到雷雨大風冰雹天氣，要及時躲避到建筑物內或者堅固的遮擋物下。⑹地震。應急行為：①不要聽信地震謠言，在我國只有政府有權發布地震預報。②平時要檢查和加固房屋，對老舊房屋要加固，不宜加固的危房要拆除。③家具物品擺放要“重在下，輕在上”，墻上的懸掛物要固定，防止地震時掉下來傷人。④熟悉你家周邊的避難場所與逃生路線。⑺寒潮、暴雪。應急行為：①防滑：冰雪天氣造成路面濕滑，因此，應注意出行安全，防止意外跌倒。②防摔：建議平常騎電動車和自行車的人們，要選擇步行或者公共交通謹慎出行。③防砸：另外由于部分地區降雪較大，樹木存在被壓倒的危險，行人應該盡量遠離樹木等高處建筑謹防因坍塌被砸傷。④防撞：行人要遠離機動車，以防車輪打滑，造成人員傷亡；駕駛員也要謹慎駕駛，避免交通事故。⑤防凍：低溫天氣，從事戶外工作的人們容易出現凍傷，因此，戶外工作時一定要注意保暖。3.小結：培養應對自然災害能力，提高對自然災害的認識，增強防災、減災的意識，積極掌握一些應對自然災害、防災減災的方法，盡可能地減少自然災害給大家帶來的損失。進而，我們也應該愛護環境，保護大自然，從源頭上控制自然災害的發生！ 環節二 防災避險預警系統工程1.模擬書本P40活動園，結合自己學校的實際情況，畫一張《校園逃生圖》。 步驟：①先找來校園平面圖，作為參考。②然后，和同學組成小組一起去調查，并根據調查結果設計圖標，在圖上做出標注。③最后，將合理的逃生路線標注在圖上。提示：注意和學校溝通，本班設計的逃生路線應在學校統一安排的基礎上，在學校的預警系統內，選擇最好的逃生路線，畫好后應納入學校的預警系統。 2.為了減輕自然災害對人民生命、財產安全的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的監測、預警系統，還建立了牢固的防災減災工程。閱讀書本P40閱讀角，了解我國《氣象災害預警信號發布與傳播辦法》及預警信號顏色示意圖，完成下列連線。 危害程度 顏色 一般 紅色 較重 橙色 嚴重 藍色 特別嚴重 黃色 2.舉例說說你所見所聞的防御自然災害的預警信息及防范措施。 反饋預設：如⑴地震預警是指在地震發生以后，搶在地震波傳播到設防地區前，向設防地區提前幾秒至數十秒發出警報，以減小當地的損失。舉例：2019年6月17日，針對宜賓長寧的6.0級地震，各地的地震預警中心通過警報、手機短信等形式發出了預警，大大降低地震中的人員傷亡。⑵臺風預警信號：①舉例：預計2018年9月16-17日我市將受今年第22號臺風“山竹”嚴重影響，東莞市氣象臺于9月14日12時06分發布臺風白色預警信號，請密切關注并提前做好防御。注意：臺風白色預警信號，說明在48小時內可能受到熱帶氣旋影響。市民防范措施：要注意收聽、觀看媒體發布的臺風信息，及時了解臺風動態，不到臺風途徑地區游玩或海灘游泳，不要駕船出海，提前做好防風各項準備工作。②2018年9月18日，東莞市氣象臺發布臺風藍色預警信號。注意：臺風藍色預警信號，說明在24小時內可能受到臺風影響，平均風力可達6—7級，陣風8級。市民防范措施：要及時了解臺風動態信息，不要到臺風途徑地區游玩或海灘游泳，不要駕船出海，及早做好防風各項準備工作。 3.說一說：為了防御自然災害，我國建設的牢固的防災減災工程有哪些？ 反饋預設：如①興建長江三峽大型水利樞紐；②興建長江、黃河中上游防護林工程；③在沿海一帶修建海防林工程；④湖北丹江口水庫；⑤加固長江、黃河、珠江大堤等。3.說一說：你在生活中接觸過哪些監測、預警系統？當你接收到這些預警信息時，你和家人是如何做的？ 反饋預設：①我接觸過學校組織的防震、防火等緊急疏散演練，當警鈴響起，我們都按照預定逃生方法和路線，有序跑向學校操場。②在家里，當聽到警號響起，父母就會和我一起，按預定路線逃生。 4.小結：我國建設的防災減災的監測、預警系統和工程，為減輕自然災害對人民生命、財產安全的危害，發揮著至關重要的作用。 環節三 科學防護保家園1.面對自然災害，人們不斷探索科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。⑴出示“風云四號”圖片，講述其科學作用。 反饋預設：“風云四號”氣象衛星成功發射，有助于提升國家對災害天氣的監控和預警能力。 ⑵出示防洪堤壩圖片，了解其作用。 反饋預設：為了防止河流泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。 2.閱讀書本P41活動園，探究：防御自然災害的一些抗災先進技術和科技發明。 反饋預設：①衛星云圖及遙感技術的采用；②地震多發區安裝彈簧減震器；③數據處理遙測水位等。 3.閱讀相關鏈接：《中華人民共和國防洪法》第三十七條，談感悟。 反饋預設：在人類防御自然災害的過程中，法律也是約束人的行為、減少自然災害危害的重要手段。 4.小結：學習有關防災減災的科學方法、技術發明和法律知識，做到科學防災、依法防災。 閱讀書本P39活動園，思考后搶答。 學生上臺展示或教師出示幾種常見自然災害，各小組交流怎么做，才能有效避險。 以小組為單位，根據教師出示的步驟，根據實地考察和所在學校的校園平面圖，畫出《校園逃生圖》，全班交流，達成共識：本班安全快捷的逃生路線。 學生依據課前收集資料，小組內舉例說一說：防御自然災害的預警信息及相應的防范措施。然后全班交流。 全班探究：為了防御自然災害，我國建設的牢固的防災減災工程有哪些？ 各小組針對本地常見的接觸過的監測、預警系統，展開討論、相互補充：當你接收到這些預警信息時，你和家人是如何做的？ 學生相互補充講解，教師歸納。 結合本地防洪堤壩的作用說一說其作用。 閱讀相關連接，了解《中華人民共和國防洪法》，談感悟。 通過辨析交流意在掌握防御常見的自然災害的正確方法，降低災害發生時不必要的危險或災難。 通過交流使學生關注到預警信號的存在，明確關注預警信號的重要性，知道我國建立災害的監測、預警系統的重要性。 通過交流使學生明確我們的國家為抗擊自然災害，保障人民的生命財產安全所做的努力。也激起學生敢于進行科學探索的勇氣，為保護人類家園做力所能及的貢獻。
課堂小結 通過學習交流認識自然災害的危害，樹立防災避險的意識。了解自然災害的特點，掌握自護自救的知識和能力。學會科學防災、依法防災。 總結語中既有對本節課的總結和升華，也為下一節課的內容做好準備。
板書設計 5.應對自然災害防御自然災害防災自救知識庫 防災避險預警系統工程科學防災、依法防災 歸納總結，使學生學會系統掌握知識，總結提升。
課堂練習 一．我知道1.預警信號的級別依據氣象災害可能造成的（ ）程度、（ ）程度和發展態勢一般劃分為（ ）。（ ）等方面。 2.面對自然災害，人們不斷探索（ ）、（ ）的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。二．判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”） 1.橙色預警信號表示特別嚴重。（ ） 2．彈簧減震器可以用來減緩地震對房屋的破壞。 （ ） 反饋練習，鞏固所學知識，增強學生的理解能力。








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人教版《道德與法治》六年級下冊 第二單元 愛護地球 共同責任 第5課應對自然災害 第二節
學習目標
1.認識自然災害的危害，樹立防災避險的意識。
2.了解自然災害的特點，掌握自護自救的知識和能力。
3.學會科學防災、依法防災。
新知導入
觀看視頻《防控冠狀病毒肺炎宣傳片》。談感悟：在全民攜手抗擊“非冠疫情”時，你是怎么做的？
新知導入
觀看視頻《防控冠狀病毒肺炎宣傳片》。談感悟：在全民攜手抗擊“非冠疫情”時，你是怎么做的？
提示歸納，導入新課：在全民攜手抗擊“非冠疫情”時，我們采取了居家不外出；每天在室內或陽臺進行30分鐘的慢跑或跳繩鍛煉；每天用酒精、消毒液對家內進行消毒；實在有事出門必戴口罩等方法。政府采取了廣播宣傳、電視媒體宣傳、封村封路等方法，才是疫情得到有效控制。由此可見，在任何災難來臨時，我們都必須要有防控措施。今天我們來探討新的話題：防御自然災害。
1防災避險自救小擂臺
辨析與探究：當下列自然災害發生時的應激行為對嗎？請大家辨析，然后探究交流。①雷雨天氣在大樹下避雨。
提示：不對，容易遭雷擊或電擊。應就近找一個安全的地方避雨。
活動園
1防災避險自救小擂臺
辨析與探究：當下列自然災害發生時的應激行為對嗎？請大家辨析，然后探究交流。
②山區山洪、泥石流高發期，在山區露營選擇在山谷扎營。
提示：不對，山谷地勢低洼，最容易被淹沒或被沖走。
活動園
1防災避險自救小擂臺
辨析與探究：當下列自然災害發生時的應激行為對嗎？請大家辨析，然后探究交流。
③當泥石流發生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。
提示：對。這樣做可以避開泥石流，避免危險的發生。
活動園
1防災避險自救小擂臺
辨析與探究：當下列自然災害發生時的應激行為對嗎？請大家辨析，然后探究交流。④在地震發生時亂跑亂竄。
提示：不對。當地震發生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部。
1防災避險自救小擂臺
出示常見自然災害，各小組辨析交流：當暴雨、洪澇災害出現時，什么樣的應急行為才是正確的？
提示：應急行為：①密切關注政府、氣象部門發布的暴雨、洪澇信息，做好防范準備。②危舊房屋或者地勢低洼處的居民應及時轉移到安全地方。③備足食品、飲用水，準備藥品和通信設備等。④撤離前關閉燃氣閥門、電源總開關和門窗。
拓展
1防災避險自救小擂臺
出示常見自然災害，各小組辨析交流：當冰雹災害出現時，什么樣的應急行為才是正確的？
提示：應急行為：①遇到冰雹，要及時躲避到建筑物內或堅固的遮擋物下。②注意防御風雹天氣伴隨的雷電災害。③如果駕車行駛途中突遇冰雹，應降低車速，盡快找合適的地方停車躲避，切不可加速逃離。
冰雹——天上飛來的“炸彈”
1防災避險自救小擂臺
出示常見自然災害，各小組辨析交流：當雷電災害出現時，什么樣的應急行為才是正確的？
提示：應急行為：①當遇到雷電威脅時，應該留在室內，關好門窗，拔掉電器的電源線。②遠離樹木和桅桿，切勿站立于山頂，屋頂上或接近導電性高的物體。③在空曠的地不宜打傘，不宜把鋤頭，鐵鍬等扛在肩上。④不宜快速開摩托車，騎自行車不能使用手機。
1防災避險自救小擂臺
出示常見自然災害，各小組辨析交流：當滑坡、泥石流災害出現時，什么樣的應急行為才是正確的？
提示：①房屋不要建在滑坡，泥石流多發地區。②下雨天，不要貿然進入深山。③留意遠處山谷打雷般的聲響，這可能是泥石流將至的征兆。④如發現險情，要通過廣播，電話，鑼鼓等方式通知危險區的群眾迅速轉移。
1防災避險自救小擂臺
出示常見自然災害，各小組辨析交流：當大風災害出現時，什么樣的應急行為才是正確的？
提示：應急行為：①大風天氣應盡量減少外出。②機動車應減速慢行，騎車人應下車靠路邊推行。③遠離高層建筑、工地、廣告牌、樹木等，以免砸傷。④出行時遇到雷雨大風冰雹天氣，要及時躲避到建筑物內或者堅固的遮擋物下。
1防災避險自救小擂臺
出示常見自然災害，各小組辨析交流：當地震災害出現時，什么樣的應急行為才是正確的？
提示：應急行為：①不要聽信地震謠言，在我國只有政府有權發布地震預報。②平時要檢查和加固房屋，對老舊房屋要加固，不宜加固的危房要拆除。③家具物品擺放要“重在下，輕在上”，墻上的懸掛物要固定，防止地震時掉下來傷人。④熟悉你家周邊的避難場所與逃生路線。
1防災避險自救小擂臺
出示常見自然災害，各小組辨析交流：當寒潮、暴雪災害出現時，什么樣的應急行為才是正確的？
提示：應急行為：①防滑：冰雪天氣造成路面濕滑，因此，應注意出行安全，防止意外跌倒。②防摔：建議平常騎電動車和自行車的人們，要選擇步行或者公共交通謹慎出行。③防砸：另外由于部分地區降雪較大，樹木存在被壓倒的危險，行人應該盡量遠離樹木等高處建筑謹防因坍塌被砸傷。④防撞：行人要遠離機動車，以防車輪打滑，造成人員傷亡；駕駛員也要謹慎駕駛，避免交通事故。⑤防凍：低溫天氣，從事戶外工作的人們容易出現凍傷，因此，戶外工作時一定要注意保暖。
2防災避險預警系統工程
模擬書本P40活動園，結合自己學校的實際情況，畫一張《校園逃生圖》。
步驟：①先找來校園平面圖，作為參考。②然后，和同學組成小組一起去調查，并根據調查結果設計圖標，在圖上做出標注。③最后，將合理的逃生路線標注在圖上。
提示：注意和學校溝通，本班設計的逃生路線應在學校統一安排的基礎上，在學校的預警系統內，選擇最好的逃生路線，畫好后應納入學校的預警系統。
1防災避險自救小擂臺
閱讀書本P40閱讀角，了解我國《氣象災害預警信號發布與傳播辦法》及預警信號顏色示意圖，完成連線。
危害程度 顏色
一般 紅色

較重 橙色

嚴重 藍色

特別嚴重 黃色
2防災避險預警系統工程
舉例說說你所見所聞的防御自然災害的預警信息及防范措施。
提示：如⑴地震預警是指在地震發生以后，搶在地震波傳播到設防地區前，向設防地區提前幾秒至數十秒發出警報，以減小當地的損失。舉例：2019年6月17日，針對宜賓長寧的6.0級地震，各地的地震預警中心通過警報、手機短信等形式發出了預警，大大降低地震中的人員傷亡。
2防災避險預警系統工程
舉例說說你所見所聞的防御自然災害的預警信息及防范措施。
提示：臺風預警信號：①舉例：預計2018年9月16-17日我市將受今年第22號臺風“山竹”嚴重影響，東莞市氣象臺于9月14日12時06分發布臺風白色預警信號，請密切關注并提前做好防御。注意：臺風白色預警信號，說明在48小時內可能受到熱帶氣旋影響。市民防范措施：要注意收聽、觀看媒體發布的臺風信息，及時了解臺風動態，不到臺風途徑地區游玩或海灘游泳，不要駕船出海，提前做好防風各項準備工作。②2018年9月18日，東莞市氣象臺發布臺風藍色預警信號。注意：臺風藍色預警信號，說明在24小時內可能受到臺風影響，平均風力可達6—7級，陣風8級。市民防范措施：要及時了解臺風動態信息，不要到臺風途徑地區游玩或海灘游泳，不要駕船出海，及早做好防風各項準備工作。
2防災避險預警系統工程
說一說：為了防御自然災害，我國建設的牢固的防災減災工程有哪些？
提示：如①興建長江三峽大型水利樞紐；②興建長江、黃河中上游防護林工程；③在沿海一帶修建海防林工程；④湖北丹江口水庫；⑤加固長江、黃河、珠江大堤等。
2防災避險預警系統工程
說一說：你在生活中接觸過哪些監測、預警系統？當你接收到這些預警信息時，你和家人是如何做的？
提示：①我接觸過學校組織的防震、防火等緊急疏散演練，當警鈴響起，我們都按照預定逃生方法和路線，有序跑向學校操場。②在家里，當聽到警號響起，父母就會和我一起，按預定路線逃生。
3科學防護保家園
面對自然災害，人們不斷探索科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。請看“風云四號”圖片，請你說說它有什么科學作用？
提示：“風云四號”氣象衛星成功發射，有助于提升國家對災害天氣的監控和預警能力。
3科學防護保家園
面對自然災害，人們不斷探索科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。
請看防洪堤壩圖片，了解其作用。
提示：為了防止河流泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。
3科學防護保家園
閱讀書本P41活動園，探究：防御自然災害的一些抗災先進技術和科技發明。
提示：①衛星云圖及遙感技術的采用；②地震多發區安裝彈簧減震器；③數據處理遙測水位等。
衛星云圖及遙感技術
3科學防護保家園
閱讀相關鏈接：《中華人民共和國防洪法》第三十七條，談感悟。
提示：在人類防御自然災害的過程中，法律也是約束人的行為、減少自然災害危害的重要手段。
任何單位和個人不得破壞、侵占、損毀水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設施以及防汛備用的器材、物料等。
—《中華人民共和國防洪法》第三十七條
課堂總結
通過學習交流認識自然災害的危
害，樹立防災避險的意識。了解自然災害的特點，掌握自護自救的知識和能力。學會科學防災、依法防災。
板書設計
5.應對自然災害
防御自然災害

防災自救知識庫

防災避險預警系統工程

科學防災、依法防災
課堂練習
一．我知道
1.預警信號的級別依據氣象災害可能造成的（ ）程度、（ ）程度和（ ）態勢一般劃分為（ ）。
2.面對自然災害，人們不斷探索（ ）、（ ）的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。

二．判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”） 1.橙色預警信號表示特別嚴重。（ ）
2．彈簧減震器可以用來減緩地震對房屋的破壞。（ ）
危害
緊急
發展
四級
科學
有效
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