資源簡介

《九成宮醴泉銘》教案
教學內(nèi)容：
湘美2011課標版四年級書法下冊名碑名帖欣賞九成宮醴泉銘
教學目標：
在學生初步了解書法的基礎(chǔ)上，進一步加深學生對書法作品的欣賞，能夠在教師的引導下，在有知的能力范圍內(nèi)，對歐陽詢及《九成宮醴泉銘》有所了解，找出歐體楷書的部分特點，并與教材里的顏體做出區(qū)別。
教學重難點：
重點：欣賞歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，對它的產(chǎn)生背景，版本，及其特點有所了解。
難點：能夠總結(jié)歸納出《九成宮醴泉銘》的特點。
學情分析：
四年級的學生經(jīng)過一年多的書法學習，大部分已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，由于四年級學生心理尚不成熟，大部分學生的讀帖意識不強，書寫能力不強，個別學生的書寫耐心有限，認知能力有限，審美品味有待提升。
教學策略：
(1)通過欣賞評價、討論交流、總結(jié)歸納等形式激發(fā)學生學習興趣、提高教學效率。
(2)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行生動活潑的書法教學。
(3)講授和自學相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的引導作用，學生的主題地位，調(diào)動學生學習的主動性。
教學用具：
多媒體課件，《歐陽詢楷書教程》
課時安排：
一課時
教學設(shè)計：
課目
名碑名帖欣賞九成宮醴泉銘
年級
四年級下冊
執(zhí)教
教學過程
教學活動
媒體運用
復(fù)習導入強化意識
1、1）說說我們的教材是以哪個書法家的字體為范本的；
2）我們欣賞過他的哪幅作品？談?wù)勊淖髌酚惺裁刺攸c以及你對作者的了解。
2、說說中國楷書四大家指的都是哪四大家。
3、觀看視頻、聽朗讀，辨析這是哪個書法家的哪幅作品，從而引出新課。
揭示課題（板書：欣賞《九成宮醴泉銘》）
1、出示：《顏勤禮碑》及顏體字的特點。
2、出示：“中國楷書四大家”。
3、出示：《九成宮醴泉銘》朗讀視頻。
4、出示課題：欣賞《九成宮醴泉銘》
觀察引導引發(fā)思維
一、了解背景:
1、觀看視頻，聽名家講解我們?yōu)槭裁匆蕾p《九成宮醴泉銘》。
2、介紹《九成宮醴泉銘》的歷史地位。
3、了解《九成宮醴泉銘》產(chǎn)生的背景：
1）聽田蘊章老師講解；
2）教師補充說明。
4、介紹原碑及其他版本：
1）原碑；
2）宋朝李琪藏本；
3）三井聽冰閣藏本；
4）清朝姚孟起臨本。
二、深入探究:
1、聽朗讀，以《歐陽詢楷書教程》為依據(jù)，以組為單位，邊欣賞邊討論《九成宮醴泉銘》的特點：
1）學生學習概述，更深一步的了解歐陽詢及其《九成宮醴泉銘》；
2）學生邊欣賞邊討論《九成宮醴泉銘》的特點；
3）學生匯報；
4）教師課件補充歸納，并板書部分。
2、觀看當代楷書名家對《九成宮醴泉銘》特點的總結(jié)。
1、課件出示：田蘊章老師講解為什么欣賞此碑的視頻。
2、課件出示：歷史名人對此碑的評價。
3、課件出示：田蘊章老師講解此碑產(chǎn)生背景的視頻。
4、課件出示：《九成宮醴泉銘》的原碑及其它三個版本。
5、學生匯報完后，課件出示：教師總結(jié)此碑的特點。
6、課件出示：名家對此碑特點的總結(jié)
課堂延伸拓展欣賞
欣賞歐陽詢的其它碑：《化度寺》、《虞恭公溫彥博碑》、《皇甫誕碑》
課件出示：《化度寺》、《虞恭公溫彥博碑》、《皇甫誕碑》的局部，供學生欣賞。
總結(jié)升華課后作業(yè)
課后臨寫幾個《九成宮醴泉銘》里面的字，與我們學的顏體比一比，看有什么異同。

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