資源簡介

《力字旁》教案
教學內容
湘美版五年級下冊《書法練習指導》第2課《力字旁》書寫。
學生情況
本班學生學習書法的積極性較高，能夠準確分析漢字的字形結構，筆畫特點，筆畫與筆畫間的關系，并能夠運用一些規范的書法語言表述特征，如：筆畫描述用逆起筆、行筆、收筆等詞語，分析結構時左右結構的用寬窄、長短、高低等詞語去分析。學生能夠較準確地對一些軟硬筆書法作品進行筆畫、字形、結構、書寫態度等方面進行很好的評價。
教學方式
教學中采取分層教學，根據不同水平、不同技能的學生采用嘗試體驗、教師示范、交流評述、書法理論方法提升等方式，努力面向全體學生，使學生能夠學有收獲，得到成功的體驗、提高寫字教學實效。以講授、因材施教式、體驗、觀察、比較為主。
教學用具
文房四寶、多媒體課件、智能交互式白板等。
課件與電子白板實現師生之間的互動；利用實物投影實現清晰準確地示范、展示、交流與評價；靈活使用教材實現知識、能力的掌握與拓展。
教學技術
教師能夠熟練地應用多媒體設備，制作并靈活使用教學課件，輔助寫字教學；其次教師能夠使用硬筆、粉筆熟練、規范、正確、美觀地隨機示范書寫。
教學目標
1．使學生認識力字旁的形態特點，體會力字旁的間架結構，掌握力字旁的寫法。
2．使學生學會書寫范字“功”和“動”，關注力字旁在范字里的形態變化，認識其結構規律。
3.引導學生細致觀察、專注書寫，培養學生良好的書寫習慣。
4．在臨寫和賞析中感悟力字旁的不同變化，激發學生對書寫、書法文化的熱愛。
教學重點
1.使學生認識力字旁的形態特點，體會力字旁的間架結構，掌握力字旁的寫法。
2.使學生學會書寫范字“功”和“動”，關注力字旁在范字里的形態變化，認識其結構規律。
教學難點
1．引導學生細致觀察、專注書寫，培養學生良好的書寫習慣。
2.在臨寫和賞析中感悟力字旁的不同變化，激發學生對書寫、書法文化的熱愛。
教學過程
一、視頻導入，激發興趣
1．播放視頻，教師深情解說
同學們，又到了書法課時間了！老師給大家帶來了一段視頻。文字是人類用來記錄語言的符號。在全世界上千種文字中，唯有漢字兼具了使用和審美的功效。中國書法是中國漢字特有的藝術形式，蘊藏著華夏文明的審美情趣。書法大家千百年來層出不窮，被后世尊為“楷書四大家”的是歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟睿?渲醒照媲淶摹把仗濉庇肓??ǖ摹傲?濉庇直蝗嗣怯?莆?把戰盍?恰薄＝裉歟?夢頤且黃鹱囈?照媲涫樘塵?渥髕貳堆漲誒癖?罰??八?摹傲ψ峙浴薄

展開更多......

收起↑