資源簡介

《豎撇》教案
教學目標
【知識與能力】復習撇的不同變化的寫法，掌握豎撇的外形，特點及書寫方法，學習有豎撇的字的寫法。
【方法與途徑】通過講解、示范、對比，指導學生掌握“豎撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。
【情感與評價】1.培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。2、讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發學生學習書法的興趣。
教學重點：掌握豎撇的外形，特點及書寫方法，學習有豎撇的字的寫法。
教學難點：學習豎撇的外形，特點及書寫方法及變化。指導寫含“豎撇”字的結構安排。
課前準備
學生：學習用具，字帖。
教學過程
一、導課
（1）同學們好，歡迎來到書法課堂。老師今天帶了一個跟寫字有關的小視頻，你們想看嗎？看完視頻后想一想，說一說對你有什么啟示。（字寫的要工整、規范，不然會鬧出笑話遭人嘲笑的。）
同學們你們能談一談學習書法的有什么好處？(學生回答)
（師小結）漢字是我們中華民族傳統文化的載體和重要組成部分，是中華民族智慧的結晶。中國書法則是基于漢字書寫的一門古老而獨特的視覺藝術。但現在由于無紙化辦公的普及，人們對于電腦，打印機的依賴造成人的書寫水平整體下降，提筆忘字，書寫潦草非常普遍。學習書法對于我們學生從小的方面來說，不會因書寫問題而招人嘲笑，考卷上也不會因為老師看不清而丟分。從大的方面來講，對中華文化的傳承和弘揚有著重要作用和意義。
既然學習書法非常有用，那同學們就要端正態度，勤學苦練認真學習好書法。
（2）我們知道正確的姿勢是書法學習的前提和基礎。下面請同學們集體來念寫字姿勢歌，一來規范自己的書寫姿勢，二來讓自己心靜氣緩的做好學習的準備。下面開始：
頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。
手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。
拇指不能壓食指，兩肘平放一條線。
本子放在正中間，左手按本右手寫。
規范的書寫姿勢是書法學習的基礎和前提。希望同學們按要求，規范去做。寫好基本筆畫的學習是學好書法的基礎，是練出好字的基本功，同學們要認真學習。
二、復習提問：憶一憶
前面我們已經學習了一些撇的書寫方法，知道撇因處的位置不同，長短角度的不同，所以有很多變化。下面請同學們回憶一下，我們前面學過的平撇，短撇，斜撇，是怎樣書寫的？(學生說，老師引導并板書)
平撇，似鳥嘴，形短而勢平有點象短橫，出現在字頭，書寫時起筆先頓，運筆左行，末端出尖。如“千、重、乎、
短撇，似象牙，在字的左上部位出現，寫法同斜撇，只是筆畫較短。書寫時右側頓后，向左下撇出。如“生、失、朱
斜撇，似蘭葉，斜撇長且斜，斜度約為45°左右，在字中一般為主筆或副主筆。寫法是：側勢向右下落筆，頓而轉筆向左下，由按至提，由重而輕，由慢而快順鋒撇出，力送撇尖。如“九、令、文。
三、學習新課
（1）今天我們繼續來學習基本筆畫——豎撇的寫法
出示豎撇并講授：
（a）豎撇：形似戰刀，書寫時，先豎后撇，中間飽滿，末端要斜。
（b）造形：（起筆）粗重——（中間）飽滿——（末端）細尖，動作：（起筆）重頓——（中間）慢行——（末端）輕收。
（2）動作：1.起筆：45度角斜頓。
2.運筆：先寫豎到2∕3處左彎，要飽滿。
3.收筆：45度角斜撇出尖。
（3）下面請同學們先在空中跟老師邊念邊用手比劃寫豎撇，頓一頓來起筆，先豎再彎來運筆，斜撇出去末端尖。即一頓二豎三撇。
教師黑板粉筆書寫豎撇，后再在展臺鋼筆示范書寫豎撇。
然后學生在作業本上先摹寫，再對照字帖臨寫練習三遍。（教師邊示范邊引導學生念：起—運—收，頓—豎—撇）
（4）看看自己寫的再和字帖上比一比，也可讓同桌給評一評，找出寫的標準的和有問題的。
（5）老師大屏幕展示撇畫的敗筆后和錯誤寫法后，讓學生再寫一遍。
四、例字書寫示范
例1：我們來看“大”字的書寫：長橫稍斜，豎撇從中線起筆，沿45度角撇出，撇在中間弧度大。捺從斜角出筆，末端平出。整個字上窄下寬，撇捺支撐成三角形。
例2：再來看看“月”字的書寫：先寫豎撇，撇稍直，撇在左側弧度小。再寫橫折鉤，最后寫兩橫，兩橫間距要適中，整個字亦窄不宜寬。只有把握好了筆畫變化規律，漢字的形態美才能表現出來。
五、實踐練習
書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。注意正確的執筆姿勢和坐姿書寫，注意筆畫在格子中的位置。
（1）想一想，說一說你知道的包含豎撇的字？
夾史夫火 朋用丹井
同學們認識的字可真多。
（2）接下來請大家練習下面這些字，每個字練寫三遍。
①要求：一“看”二“寫”三“對照”（老師講意思）；
②學生練習習字：夾史夫火 朋用丹井
（3）評一評，自己寫的還存在那些問題，快快請老師、同學們提提建議吧！
①自評：筆畫寫的怎么樣，字寫的怎么樣，那兒有問題？
②生評：字體端莊，筆畫勻稱，大小適中，筆畫正確。（評判方法）
③師評：學習態度，姿勢正確，進步明顯，筆畫力度，重心不穩。
方法1.把學生平時作業與當堂作業進行對比講評。
方法2.把當堂作業與字帖進行對比進行對比講評。
（4）賞一賞
①田英章的書法以歐體為主，兼修顏柳趙王，字形平正，大小勻稱，端莊秀美，解體嚴謹，筆力強勁具有協調統一的美感和神韻。他的字帖成為現代很多人學習的范本。
②一個人要取得一定的成功必須要付出堅持不懈的努力，我們再來看一下我國古代偉大的書法家王羲之王獻之是怎樣書法的，看完后說說你的感想。（堅持不懈就會取得成功，也就是說成功者的秘訣就是。）
（5）總結：通過前面幾節課和這節課的學習同學們已經學習掌握了一些筆畫的變化和書寫方法，希望同學們學習書法時能像偉大的的書法家王羲之王獻之那樣，練字要持之以恒，扎扎實實，不能急于求成。戒驕戒躁，勤奮學習，人人早日都能寫出一手漂亮的好字來，同時也能為中華文化的傳承和弘揚出一份自己的作用和力量。
板書設計
豎撇的寫法，
丿，大，月
教學反思
優點：教學環節清楚，完整。教學方法多樣，注重細節。多次講解，示范，講評到位。能及時對學生練習進行指導，對學生書寫姿勢進行及時提醒。
問題：
1.教學內容過多，時間緊張一些內容教學不到位，鋼筆示范刪掉了。
2.教學中因時間緊沒能引導學生去分別感受漢字的形體美，藝術美。
3.學生自評互評不具體，老師引導不夠，對學生鼓勵表揚太少。
4.欣賞作品時老師介紹有些簡單。
5.課堂總結過于簡單，部分學生學習興趣不夠濃。
在今后的教學中，我還需要加強培養學生濃厚的寫字興趣。俗話說得好，興趣是最好的老師，成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。在寫字教學中，尤其是在寫字的起始階段，我打算采用多種手段去激發學生的寫字興趣。寫字興趣培養起來了，就能促進寫字技能的提高；寫字技能提高了，寫字興趣也就更會濃厚。

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