資源簡介

《弧撇》教案
教學目標：
1、在教師的講解引導下，了解掌握“弧撇”的書寫要領；
2、指導學生分析字形結構及“弧撇”的運用。
3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養學生良好的書寫習慣，形成正確的寫字坐姿和執筆姿勢。
教學重點：了解掌握“弧撇”的書寫要領。
教學難點：讓學生掌握“弧撇”的運筆過程，指導含“弧撇”字的結構安排。
教學過程
一、導入
比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執筆姿勢和坐姿。
兒 歌
學寫字 要記牢
頭正肩平腳放好
三個“一”要牢記
眼離書本一尺遠
胸離桌邊有一拳
手離筆尖要一寸
二、復習（比一比）
（直撇） （弧撇）
三、講解“弧撇”書寫要領
（一）、教師分析講解及示范：弧撇就是有弧度的撇畫，起筆、收筆與直撇類似，只是撇身變化較大，撇身上段類似于豎畫，再從約五分之三處向左下帶弧度撇出，因此它比直撇彎多。
1、側鋒入筆。
2、折筆向下，頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。
3、向左下帶弧度行筆，力送盡頭，鋒從中出。
（二）、書寫“弧撇”
1、學生仔細觀察寫法。
2、學生練習書寫。（教師講解執筆要點）
四、鞏固深化
（一）、師生共同分析例字“史”的結構。
“史”字上窄緊、下寬伸。豎畫內斜，左輕右重；橫畫大致平行，上長下短；撇捺伸展為主筆，應全力寫好。
1、教師講解及示范。
2、學生仔細觀察與分析。
3、學生練習書寫，教師輔導。
（二）、師生共同分析例字“更”的結構。
“更”字上窄緊、下寬伸。豎畫內斜，左輕右重；橫畫大致平行，長短不一，間距相近；撇捺伸展為主筆，當全力寫好。
1、教師講解及示范。
2、學生仔細觀察與分析。
3、學生練習書寫，教師輔導。
五、課堂小結
1、誰能告訴老師，通過這節課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？
2、展示部分學生的課堂練習，給予表揚鼓勵。

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