資源簡介

《點撇》教案
教材分析
本課主旨是通過練習基本筆畫撇畫當中的“點撇”，讓同學們充分認知漢字書法藝術中筆畫在整個字中擔負著體現它的精神面貌的重要作用，筆畫的形態是如何與大自然中的事物相結合，以及相同筆畫在不同書法家筆下有著什么樣的變化。
本課主要針對點撇起筆動作、行筆方向、收筆位置以及相應筆法進行編排，配合相應的范字，增強學生對筆畫形態特點的認識和書寫能力的提高。
教材的內容包括：本課導語、運筆步驟示意圖、范字賞析與練習、對比與欣賞這四大部分。
學情分析
本課之前學生已經對“點”的寫法有了一定的基礎，“點撇”作為新內容，起到了承上啟下的作用，為下節課即將學的“短撇”打下基礎。三年級學生接觸毛筆字不久，有一定的新鮮感，但是用筆的基礎還不夠扎實，筆法練習很枯燥，如果不采用多種教學方法組織教學，學生就容易對練習書法失去新鮮感，在課堂中就不能保持良好的學習狀態。從心理上要及時發現學生的閃光點、進步點，并且提供展示自我的機會，鼓勵學生展示自己的努力和成績，以提高學生的自信心。
教學目標
1、讓學生認識并學習顏體“點撇”的形狀特點和運筆方法。
2、是讓學生鞏固已學過的下帶點的寫法，為下節課即將要學的“短撇”打好基礎。
3、使學生了解范字“曾、裕”的結構形態，初步學會范字的書寫方法。通過對比與欣賞進一步培養學生的觀察能力，拓寬學生的書法視野。
教學重點：認識并掌握“點撇”書寫要領和運筆過程，體會“點撇”和“下帶點”的異同。
教學難點：使學生掌握“曾”字結構的上下對正、上寬下窄，筆畫的左輕右重的特點；“裕”字左寬右窄，左右之間迎讓穿插的特點，書寫時動作的連貫性、速度、角度與力度的把握。
教具準備：筆、墨、范字
教學過程：
一、導入
1.情境導入，播放書法家顏真卿相關PPT然后進入導語部分。
2.引導學生進行觀察“點撇”的形態像什么？（粗短而尖銳的鳥嘴，整體呈三角狀）揭示課題——弟5課 點撇
3.引導學生觀察“點撇”和“下帶點”的形態，看看二者有什么共同點和區別。（共同點：二者都是有“點”和“撇”組成，區別：點與撇所占大小比例不同，點撇點小撇大，整體呈三角狀，下帶點點大撇小，整體呈橢圓狀）
二、教授新課內容
1.教師講解“點撇”書寫要領，并在黑板上示范后畫出輪廓和筆鋒走勢，讓學生仔細觀察寫法。
（出示運筆步驟示意圖）
（1）逆鋒入筆。
（2）折鋒向右下頓筆、鋪毫。
（3）調鋒、向左下撇出。
注意：書寫時坐姿、執筆姿勢要正確，書寫動作的連貫性、速度、角度與力度的把握。
2.示范書寫“點撇”
（1）播放示范小視頻，讓學生觀察體會。
（2）學生雙鉤填墨練習書寫兩遍。(教師強調書寫要領，不能重復用筆填墨)
（3）學生在毛邊紙上練習書寫兩遍。(教師指導練習)
三、范字賞析和練習
1.出示范字“曾”和“裕”圖片，分析講解范字特點。
“曾”字上寬下窄，上下對正，橫畫近乎于平行，長短不一，間距相近。上部左右兩豎向筆畫內斜，左輕右重。下部左右兩豎較直，也是左細右粗。
“裕”字左窄右寬。右部上下緊縮，中間伸展，點撇和撇畫與左部避讓迎就，使左右融為一體。
2.播放范字書寫小視頻。（指出學習書法的三種基本方法：雙鉤填墨、描紅、對臨）
3.學生雙鉤填墨每字練習書寫二遍。(教師強調書寫要領，不能重復用筆填墨)
4.學生在毛邊紙上每字描紅練習書寫一遍。
5.學生在毛邊紙上每字對臨練習書寫一遍。(教師指導練習，完畢后進行展示，分析優缺點。)
四、對比與欣賞
最后一部分，以“谷”“俗”“曾”字為例，展示了歐陽詢《九成宮醴泉銘》、柳公權《玄秘塔碑》、趙孟睢度?偶恰房?櫚氖樾捶綹穸員刃郎停?醚??兄?閆蒼諗誹濉⒘?濉⒄蘊逯械牟煌?翁??閆駁氖樾叢?聿槐洌??懇桓鍪櫸?冶氏碌男翁?加懈髯緣奶厴??逑殖雋宋夜?櫸ㄒ帳醯畝撈刂?饋

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