資源簡介

2019----2020學年度 二 學期
教 學 進 度 表
生物 學科 八 年級 教師
周 次 時 間 內 容 備 注
1 2.24-----2.28 第七單元 生物圈中生命的延續和發展1.1植物的生殖（1） 1.2昆蟲的生殖和發育（1）
2 3.2----3.6 1.3兩棲動物的生殖和發育（1） 1.4鳥的生殖和發育（1）
3 3.9----3.13 第一章檢測與鞏固（1） 2.1基因控制生物性狀（1）
4 3.16----3.20 2.2基因在親子代間的傳遞（1） 2.3基因的顯性和隱性（1）
5 3.23----3.27 2.4人的性別遺傳（1） 2.5生物的變異（1）
6 3.30----4.3 第二章檢測與鞏固（1） 4.1地球上生命的起源（1） 清明3天假
7 4.7----4.10 4.2生物進化的歷程（1） 4.3生物進化的原因（1）
8 4.13----4.17 第四章檢測與鞏固（1） 期中復習（1）
9 4.20----4.24 期中考試（1） 試卷講評（1）
10 4.27----5.1 第八單元 健康地生活1.1傳染病及其預防（1） 勞動節4天假
11 5.6----5.9 1.2免疫與計劃免疫（1） 2. 用藥與急救（1）
12 5.11----5.15 3.了解自己增進健康（1） 第八單元檢測與鞏固（1）
13 5.18----5.22 七年級上冊復習（2）
14 5.25----5.29 七年級下冊復習（2）
15 6.1----6.5 八年級上冊復習（2）
16 6.8----6.12 八年級下冊復習（2）
17 6.15----6.19 學業水平考試
18 6.22----6.24 端午3天假
19 6.28----7.3
20 7.6----7.10

注：法定假日前后可以根據實際情況微調。

教 學 計 劃
章 節 教學目標 教學資源分析 學生基本情況分析 教學方 法設計 教學進度與課時分配 教學評價方案 備注
本冊書包括兩個單元： 第七單元“生物圈中生命的延續和發展”， 第八單元“健康地生活”。 1、促進學生更有意識地保護生物，促進社會發展； 2、了解并關注生物學知識在生產、生活和社會發展中的應用； 3、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。 提高生物科學素養是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關系正是科學素養的重要組成部分。 同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關系，滲透人文精神。 本學期繼續擔任八年級幾個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。 講授法 觀察法 練習法 合作探究法 演示法 實驗法 共24課時 觀察法，經常化要采用等級量表來記錄。 測驗法，以筆試的方式為主。他人評價與自我評價相結合。


單 元 教 學 計 劃

項目 單元 第七單元《生命的延續與進化》
教育 教學 目的 　 第七章上半部分是上學期學習的內容，主講生物的生殖和發育，但是從生理學的角度上闡述 的，而這學期的下半部分內容則是開始從生命的本質入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延 續，所以這部分內容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們了解 到：生命的起源，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。
重點 難點 關鍵 1、認識生物生殖過程和特點； 2、生物生殖和發育與人類、環境的關系； 3、從基因水平認識生物的遺傳和變異； 4、生命起源和生物進化的科學推測；
基本 訓練 項目 重點培養學生自主學習和合作學 習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀 報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質。
教學 措施 1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的 課堂教學有所提高和創新。 　 2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續進行上學期的種植活動以及學具模型制作。
實驗 或 教具 多媒體
課時 共18課時


單 元 教 學 計 劃

項目 單元 第八單元《健康地生活》
教育 教學 目的 　 第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓學生們更加了解自己的身體，明白人體對疾 病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法。讓學生們學會更加的
重點 難點 關鍵 1、傳染病和免疫； 2、威脅人體健康的因素。
基本 訓練 項目 重點培養學生自主學習和合作學 習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀 報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質。
教學 措施 1、課前給學生發布學習任務，督促學生有目標的進行課前預習。 　　 2、學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務。
實驗 或 教具 多媒體等
課時 共5課時

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