資源簡介

(共24張PPT)
第二課 青春的心弦
學生就餐情景
1、平時吃飯的時候，你喜歡和那些人坐在一起呢？
2、如果有一天，你發現餐廳里餐桌都坐滿了人，只有一張餐桌還有幾個空位，可旁邊坐著的都是異性同學，你會怎么辦？
3、當你和異性同學坐在一起吃飯的時候，你會有一種怎樣的感受？
2.1男生女生
1．了解男生女生性別特征的不同，發現男生女生各自的性別優勢。
2．學會正確認識男生女生的性別差異，能以客觀的態度正確對待這些差異。
3．男女生之間應相互學習，優勢互補，相互幫助，共同進步。
重點：正確認識男生女生性別優勢的作用
難點：如何做到男生女生之間的優勢互補
自主預習
1、男女生的差異有哪些？
2、正確認識性別角色有什么作用？
3、如何正確認識男生女生的性別優勢？
4、如何正確看待性別差異？
分組討論：
知識點一：男女生之間的差異
（選擇一個類別進行討論）




性格特征
方面
思維方式方面
興趣愛好方面
比較項目 男生 女生
興趣愛好
性格特征
思維方式
運動項目：籃球、足球、武術、滑冰等運動。

愛好：喜歡卡通之類的動畫；喜歡模型、遙控之類的立體玩具；愛冒險、愛玩大型游戲，玩電腦、喜歡汽車等。
運動項目：跳繩、健美操、體操等運動。

愛好：看言情小說、舞蹈、繪畫、化妝、玩布娃娃、淘寶、掛飾、逛街等.

開朗，勇敢，果斷,嚴肅，踏實，愛面子，獨立性強，粗獷奔放，情緒穩定，不計較點滴得失……

害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良,認真，安分守己，沉默寡言……
邏輯思維能力強，善于探究，喜歡理科。
形象思維能力強，善于寫作，喜歡文科。
相關鏈接
性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現。
心理性別特征表現為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性差異。
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
1.女生就是要文靜溫柔
2.護士是女生在當的
3.美容師是女生的職業
4.做家務是女生的事
對女生的刻板印象：
學生展示
1.男生要勇敢不能哭泣
2.軍人只能男生當
3.重物只有男生才能搬
4.以工作為重心
對男生的刻板印象：









積極


消極
知識點二：正確認識性別角色有什么作用？
性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
可以幫助我們了解自己與異性
的 不同特點，學會如何塑造
自我形象，如何與異性相處。

某中學每年舉行登上活動，校長在活動總結大會上發表感慨：“這次活動，我被同學們深深感動了，特別是男同學。因為我發現，到半山腰后，大多數女同學的書包都背在了男同學的肩上……我為同學之間的相互關愛而感動！”

第二年的登山活動結束后，校長又發表感慨：“這次活動，我又被同學們深深的感動了。因為我發現，到半山腰后，大多數女同學仍然堅持自己背書包……我為同學之間的相互體諒而感動！”
閱讀感悟，
思考：
1、第一次登山男生為什么幫女生背書包？
因為男生的體力優于女生，男生能主動幫助女生。
2、第二次登山大多數女生為什么堅持自己背書包？
因為女生不因自己的體力弱于男生而自卑，體諒男生，也發揮自己的潛能。
話說優勢
PK
優勢
優勢

細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼


體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力

我們的優勢
取長補短 優勢互補
知識點三：如何正確認識男女生的性別優勢？
①欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己；

②不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀；


七年級（2）班的男生女生平時井水不犯河水，喜歡用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。

思考：男女生這樣交往好不好？
存在什么問題？
情境一：
情景二：小郭思維活躍，數學成績優秀，很傲氣，總覺得別人沒自己聰明，從不與同學討論問題。
小組討論:探究與分享


1.不應因自己某一 方面的優勢而自傲
2.不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
3.男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
知識點四：如何正確看待性別差別？
男生女生

他和她

男生女生性別差異
正確認識性別角色的作用
優勢互補
正確認識性別優勢
正確看待性別差別




取長補短

互幫互學
課堂小結
《男孩，女孩》

女生：男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑嘰喳喳，
男生：女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅；
女生：男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存，
男生：女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；
女生：男孩愛穿一身牛仔外出兜風，
男生：女孩愛撐一把花傘雨中散步；
女生：男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，
男生：女孩小心翼翼把錯題訂正；
女生：男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，
男生：女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。

齊讀：如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。
詩朗誦
1、性別偏見產生的原因是(? ?? )
A. 男生體力大，有能力立足社會，女生則不行
B. 男生比女生聰明
C. 性別刻板印象的影響產生了性別歧視
D. 男孩子成家后能給父母養老，女生不能

C
訓練反饋
2、某中學為了讓學生健康成長，特意請來了教育專家和同學一起交流，解答同學們青春期的困惑，這位專家一共說了以下幾點，請你分析正確的觀點有（?? ）

①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。

A. ①②??? B. ①③④?? C. ①②③④??? D. ①②④

B
3、俗話說“男女搭配，干活不累”，這句俗語告訴我們，男生女生應當做到(??? ?)
A. 互相排斥??? B. 優勢互補??? C. 相互取代??? D. 融合交流

4、男生和女生存在著很多的差異：男生在掌握知識的基礎上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強；女生在作文的描述、詞匯運用等方面更有優勢，但在立意的新奇與結構的不拘一格上則稍遜一籌。這說明通過男女同學的正常交往，可以(??? ?)
A. 互相學習對方的長處，取長補短 B. 鍛煉交往能力
C. 增進自己的性別意識 D. 擴大交往范圍




B
A
5、對男女同學差異和特點認識正確的是（ ）

①有利于組成一個多彩的世界?????
②有利于學習如何與異性相處???????
③可以幫助我們了解自己與異性的不同特點???? ④有利于我們獲得真正的友情

A. ①②③??? B. ①③④?? C. ②③④??? D. ①②③④
D






華僑雙語學校《道德與法治》(人教版·下)導學案 編制人：周文藝 審核人：蔡高峰



第二課 青春的心弦 第一框 男生女生
班級： 姓名：
【學習目標】
1．了解男生女生性別特征的不同，發現男生女生各自的性別優勢。
2．學會正確認識男生女生的性別差異，能以客觀的態度正確對待這些差異。
3．男女生之間應相互學習，優勢互補，相互幫助，共同進步。
【重點難點】
重點：正確認識男生女生性別優勢的作用
難點：如何做到男生女生之間的優勢互補
自主預習：
根據預習案閱讀教材P14—P17相關內容，理解課本基礎知識，進行知識梳理，勾畫出重點知識。
男女生的差異有哪些？
正確認識性別角色有什么作用？
如何正確認識男生女生的性別優勢？
如何正確看待性別差異？
二、合作探究
小組討論：男女生之間的差異有哪些？
比較項目 男生 女生
興趣愛好
性格特征
思維方式
探究與分享：
情境一：七年級（2）班的男生女生平時井水不犯河水，喜歡用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。
情景二：小郭思維活躍，數學成績優秀，很傲氣，總覺得別人沒自己聰明，從不與同學討論問題。
結合以上兩個情境，思考以下問題：
男女生這樣交往好不好？存在什么問題？


（2）我們應如何正確看待性別差異？

三、訓練反饋：
性別偏見產生的原因是(? ?? )
A. 男生體力大，有能力立足社會，女生則不行
B. 男生比女生聰明
C. 性別刻板印象的影響產生了性別歧視
D. 男孩子成家后能給父母養老，女生不能
某中學為了讓學生健康成長，特意請來了教育專家和同學一起交流，解答同學們青春期的困惑，這位專家一共說了以下幾點，請你分析正確的觀點有（?? ）
①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
A. ①②??? B. ①③④?? C. ①②③④??? D. ①②④
俗話說“男女搭配，干活不累”，這句俗語告訴我們，男生女生應當做到(????)
A. 互相排斥??? B. 優勢互補??? C. 相互取代??? D. 融合交流
男生和女生存在著很多的差異：男生在掌握知識的基礎上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強；女生在作文的描述、詞匯運用等方面更有優勢，但在立意的新奇與結構的不拘一格上則稍遜一籌。這說明通過男女同學的正常交往，可以(????)
A. 互相學習對方的長處，取長補短 B. 鍛煉交往能力
C. 增進自己的性別意識 D. 擴大交往范圍
5、對男女同學差異和特點認識正確的是（???? )
①有利于組成一個多彩的世界??????? ②有利于學習如何與異性相處???????
③可以幫助我們了解自己與異性的不同特點?? ④有利于我們獲得真正的友情
A. ①②③??? B. ①③④?? C. ②③④??? D. ①②③④

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