資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


3-1公民基本權利 導學案

課型設置：【自研·互動·表現40分鐘】
課時： 2 課時
一、【學習目標】
1、情感態度與價值觀目標：感受享有公民權利在個人成長及參與公共生活中的作用。
2、能力目標：學會依法行使權利，提高參與社會生活的能力。
3、知識目標：知道我國公民享有哪些基本權利，懂得享有這些權利的重要性。
二、【重點難點】
1、重點：政治自由、人身自由。
2、難點：財產權。
三、【定向導學·互動展示·當堂反饋】
（一）自研自探環節（課前自主完成，限時10分鐘）
閱讀感知、自主學習——閃自主之光
【導學1】——閱讀教材P31-40頁的內容，完成下列填空。
3-1 公民基本權利
1、憲法規定我國公民享有哪些政治權利和自由？（是什么）P33
依照 的規定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活。公民政治權利和自由包括 、政治自由和 等。
2、公民享有選舉權和被選舉權？（是什么）P33
（1）需要具備的條件：我國年滿 周歲的公民（國籍、年齡條件），不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪 的人除外（政治權利條件）。
（2）重要意義：選舉權和被選舉權是公民的一項 ，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。
3、公民享有政治自由？（是什么）P33
（1）內容：我國公民有 、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
（2）重要意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。
4、公民享有監督權？（是什么）P34
（1）內容：我國公民對于任何 和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的 ，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。
（2）要求：不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
（3）重要意義：公民依法通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關及其工作人員 行使權力，全心全意為人民服務。
5、人民行使當家作主權利的重要形式？（是什么）P34
我國公民依法行使政治權利和自由，參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業，這是人民行使當家作主權利的 。
6、公民享有人身自由？（是什么）P34-35
（1）內涵：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。
（2）重要意義：人身自由是公民 、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
7、我國憲法保護公民的人身自由？（是什么）P35-36
（1）人身自由不受侵犯
我國憲法規定，任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止 和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
（2）人格尊嚴不受侵犯
公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。我國憲法規定。公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴權包括隱私權、榮譽權、 、姓名權、 等。
（3）住宅不受侵犯
住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。我國憲法規定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法入侵公民的住宅。
（4）通信自由和通信秘密受法律保護
我國憲法規定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
8、我國公民享有哪些廣泛的社會經濟權利？（是什么）P37
（1）財產權
A．重要意義：我們的生存和發展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產。
B．法律規定：我國憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和 ，獲得收益和進行 。
（2）勞動權
A．含義：一切有勞動能力的公民有勞動就業和取得勞動報酬的權利，這是公民賴以生存的 。
B．重要意義：我國憲法規定，公民有勞動的權利和 。人們通過勞動，參與社會生產與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現自身價值，也為國家和社會作出貢獻。
（3）物質幫助權
我國憲法規定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。（法律規定）
9、我國公民享有哪些廣泛的文化教育權利？（是什么）P38-39
（1）受教育權
A．含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。
B．重要意義：教育為個人人生幸福奠基，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受 。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。（注意：受教育、勞動既是權利也是義務）
（2）文化權利
我國憲法規定，中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業的公民的有益于人民的創造性工作，給予鼓勵和幫助。（法律規定）
10、公民享有的其他基本權利？（是什么）P39
此外，我國公民還享有平等權、 等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。
【導學2】——學有余力的同學，拓展延伸
請你進一步研讀教材，把你的疑惑寫在下面，向同學展示質疑，使我們共同提高。

（二）合作探究環節（課中合作完成）
研討質疑、交流提升——閃協作之光
【探究1】小云的一天（運用你的經驗 P32）
? 從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權利？（請寫下來）





【探究2】母子之間的對話
（提前觀看視頻：《憲法系列 選舉權與被選舉權》）
? 公民享有選舉權需要哪些條件？你心目中的人大代表是什么樣的？（請寫下來）






【探究3】觀看視頻，回答問題
（提前觀看視頻：《濟南新天地小區討伐良崮開發商不供暖示威活動》）
? 觀看視頻，你認為公民在行使自己的什么權利？（請寫下來）





【探究4】實名舉報
? （提前觀看視頻：《女子實名舉報周至政府公職人員吃空餉》）
? 該女子實名舉報是在行使什么權利？她在舉報時應該注意哪些問題？（請寫下來）





【探究5】不接受如此“教育”（探究與分享 P35）
? 鄉政府的行為是否違法？你認為嚴某的哪些基本權利受到了侵犯？（請寫下來）
（補充：1、表格——人身權利。2、法律維護人格尊嚴（相關鏈接 P36））




【探究6】觀察圖片、閱讀材料，思考問題
? 上述情境中，你認為公民的哪些基本權利受到了侵犯？（請寫下來）
（補充資料：名詞點擊——1、住宅。2、通信自由、通信秘密。）




【探究7】公民合法私有財產不可侵犯
（提前觀看視頻：《小司來了之公民合法私有財產不可侵犯》）
? 觀看視頻：燒賣店老板的的行為涉及公民的哪項基本權利？（請寫下來）




【探究8】觀察圖片，思考問題
? 觀察上述圖片，說說公民還享有哪些基本權利。（請寫下來）




【探究9】觀看視頻，回答問題
（提前觀看視頻：《小司來了之公民合法私有財產不可侵犯》）
? 觀看視頻：南昌市教育局的做法保障了學生的什么權利？（請寫下來）




【探究10】國家支持科學文化活動（探究與分享 P39）
? 國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助？（請寫下來）




（三）檢測反饋環節（課后鞏固提升, 限時15分鐘）
成功體驗、過關檢測——閃智慧之光
★【基礎闖關全練】
1. 農民工小花向同學們求助:曾經我和我的好朋友小燕情同手足,一起在外面打工,住在一起,但是她卻將我的個人隱私透露給她媽,她媽公然在村里將我的隱私公布,還不斷對我進行誹謗、侮辱,甚至還捏造事實詆毀、污蔑我的名譽……同學們說說,小燕和她媽侵犯了我的( )
A.人身自由權 B.政治自由 C.人格尊嚴權 D.勞動權
2. “中國好人”王永金,山東東夷農業科技集團有限公司董事長、總經理。出身寒門的王永金,20 年來靠著自己的努力奮斗,在自主創業的同時,始終不忘心中的“助學夢”,一直投身慈善,捐資助學,幫助 100 余名貧困學子完成學業,捐款捐物累計金額超過 100 萬元。他用滿腔真情和無私大愛,奏響了一曲新時代的助人為樂頌歌。王永金捐款捐物、 資助貧困學子,他依法行使了對自己財產的( )
A.占有權 B.使用權 C.收益權 D.處分權
★★【能力提升全練】
3. 十九大報告指出:凡是群眾反映強烈的問題都要嚴肅認真對待,凡是損害群眾利益的行為都要堅決糾正,建設覆蓋紀檢監察系統的檢舉舉報平臺。此舉有利于( )
A.公民行使批評建議權,實現民意暢通B.杜絕違法亂紀現象,營造風清氣正的社會氛圍
C.公民行使監察權,提高政府的決策水平
D.國家機關加強廉政建設,從源頭上解決腐敗問題
4．九年級學生方微的夢想是長大后當一名法官。以下是她對一些案例的分析,其中錯誤的是( )
A.女大學生蘇某在某電視臺舉辦的舞蹈大賽中獲得一等獎,其父母在女兒不知情的情況下將她獲獎的照片賣給某舞蹈培訓機構——蘇某父母沒有侵犯女兒的肖像權
B.某地政府將 3 戶逼迫學生輟學打工的家長告上法庭,要求依法判令學生家長立即送子女入學接受義務教育——被告家長的行為侵犯了其子女的受教育權
C.秦某未經影視作品權利人許可,在影院網上向公眾提供近 7 萬部影視作品鏈接,日均訪問量 10 萬人次,涉及金額達 4 000 余萬元——秦某侵犯他人智力成果權
D.賴某利用黑客技術非法竊取 155 萬余條公民個人信息數據販賣,從中非法獲利 6 800 元——賴某的行為侵犯了公民的隱私權
★★★【核心素養全練】
5、閱讀材料,回答問題。
材料一??在廣東省江門市江海區區委、區人大常委會的領導和區人大常委會選舉工作領導小組的主持下,區直機關、外海街道、禮樂街道、江南街道共 8個選區,按照選民登記、 提名確定代表候選人、 投票選舉等法定程序,選舉產生了余志堅等 9名區十屆人大代表。
材料二??《義務教育法》規定,適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育;凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未送適齡兒童、少年入學接受義務教育的,由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育,責令限期改正。 《未成年人保護法》規定:未成年人享有受教育權,國家、 社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權;父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利,必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育,不得使接受義務教育的未成年人輟學;父母或者其他監護人不依法履行監護職責,或者侵害未成年人合法權益的,由其所在單位或者居民委員會、 村民委員會予以勸誡、 制止;構成違反治安管理行為的,由公安機關依法給予行政處罰。
(1) 公民享有選舉權和被選舉權需要哪些條件？
(2) 《義務教育法》 和《未成年人保護法》 是根據我國哪一部法律規定上述內容的?國家為什
么要保障我們的受教育權?






四、學生收獲·每課一思
1、參與討論了嗎？
2、提出了哪些問題？
3、學到了什么？
4、有哪些感悟？

答案：
【自研自探】導學1
1、憲法 選舉權和被選舉權 監督權 2、十八 政治權利 基本政治權利 3、言論 4、國家機關
違法失職行為 依法 5、重要形式 6、最基本 7、非法拘禁 名譽權 肖像權 8、使用 處分
基礎義務 9、義務教育 10、宗教信仰自由
【檢測反饋】
1、C 2、D 3、A 4、A
5、(1)一是具有中華人民共和國國籍;二是年滿 18 周歲;三是依法享有政治權利,被剝奪政治權利的人除外。
(2)①憲法。 ②教育為個人人生幸福奠定基礎,為人類文明傳遞薪火,成就民族和國家的未來,等。






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3-1 公民基本權利 教案
課型：新授課
課時：2課時
一、【教學目標】
1、情感態度與價值觀目標：感受享有公民權利在個人成長及參與公共生活中的作用。
2、能力目標：學會依法行使權利，提高參與社會生活的能力。
3、知識目標：知道我國公民享有哪些基本權利，懂得享有這些權利的重要性。
二、【重點難點】
1、重點：政治自由、人身自由。
2、難點：財產權。
三、【教法學法】
1、教法：講授法。
2、學法：自主學習法、合作探究法。
四、【教學過程】
（一）導入新課——（齊讀單元導語P31，理清教材思路,把握住單元關鍵詞——權利、義務）
（設計意圖：通過齊讀，初步理解單元的主要內容，感知本課關鍵詞——公民基本權利）
（二）講授新課
【活動1】小云的一天（運用你的經驗 P32）
? 從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權利？
參考答案：受教育權、被選舉權、勞動權、物質幫助權
（設計意圖：學生通過聯探究與分享，初步了解公民的基本權利的內容）
【活動2】母子之間的對話
（提前觀看視頻：《憲法系列 選舉權與被選舉權》）
? 公民享有選舉權需要哪些條件？你心目中的人大代表是什么樣的？
（設計意圖：提高分析對話，明白公民具有選舉權與被選舉權及其條件，增強捕獲信息的能力）
【活動3】觀看視頻，回答問題
（提前觀看視頻：《濟南新天地小區討伐良崮開發商不供暖示威活動》）
? 觀看視頻，你認為公民在行使自己的什么權利？
（補充：政治自由（言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由）的具體內容）
（設計意圖：聯系生活案例，學生能夠切實感受到我們公民具有的權利——“政治自由”）
【活動4】實名舉報
（提前觀看視頻：《女子實名舉報周至政府公職人員吃空餉》）
? 該女子實名舉報是在行使什么權利？她在舉報時應該注意哪些問題？
參考答案：（1）該女子實名舉報是在行使監督權。（2）我們在舉報時應該注意：①對于監督權等政治權利，要在法律允許的范圍內正確行使。②公民在行使監督權時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出事證據和各種證明材料。③投訴和檢舉時，不得捏在或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。
（設計意圖：分析生活實例，加強學生對行使權利的認識，為“3-2依法行使權利”埋下伏筆）
【活動5】不接受如此“教育”（探究與分享 P35）
? 鄉政府的行為是否違法？你認為嚴某的哪些基本權利受到了侵犯？
（補充：1、表格——人身權利。2、法律維護人格尊嚴（相關鏈接 P36））
（設計意圖：分析案例，進一步理解“人身自由”）
【活動6】觀察圖片、閱讀材料，思考問題
? 上述情境中，你認為公民的哪些基本權利受到了侵犯？
（補充資料：名詞點擊——1、住宅。2、通信自由、通信秘密。）
（設計意圖：分析圖片與材料，得出結論，進一步增強學生的分析能力）
【活動7】公民合法私有財產不可侵犯
（提前觀看視頻：《小司來了之公民合法私有財產不可侵犯》）
? 觀看視頻：燒賣店老板的的行為涉及公民的哪項基本權利？
（設計意圖：觀看短視頻，激發學生興趣，進一步理解“財產權”）
【活動8】觀察圖片，思考問題
? 觀察上述圖片，說說公民還享有哪些基本權利。
（設計意圖：分析圖片，培養學生的觀察能力）
【活動9】觀看視頻，回答問題
（提前觀看視頻：《小司來了之公民合法私有財產不可侵犯》）
? 觀看視頻：南昌市教育局的做法保障了學生的什么權利？
（設計意圖：觀看短視頻，激發學生興趣，切實感受“受教育權”是我們學生的權利）
【活動10】國家支持科學文化活動（探究與分享 P39）
? 國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助？
（設計意圖：通過分析材料與觀察圖片，結合自身實際進行思考，切實感受自己的文化權利）
（三）小結
通過本節課的學習，我們知道了公民享有廣泛的基本權利——政治自由、人身自由以及廣泛的社會經濟和文化權利，感受到其對我們成長的重要意義。
五、【板書設計】

六、【教學反思】
（略）





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(共37張PPT)
人教統編版 八年級下冊
3-1 公民基本權利
公民的基本權利和義務是憲法 的核心內容，確認并保障公民基本權利的實現，是憲法的核心價值。我們學習憲法，要了解自己有哪些基本權利和義務，理解權利與義務的關系；要依法行使并積極維護自己的權利；把履行公民義務視為神圣而光榮的使命。依法行使權利、履行義務，不僅關乎我們個人的尊嚴與家庭的幸福，而且關乎社會的進步與國家的發展。
3-1 公民基本權利
第三課 公民權利
第二單元 理解權利義務
自學目標 P31~40
1、憲法規定我國公民享有哪些政治權利和自由？
2、人民行使當家作主權利的重要形式是什么？
3、如何理解“公民享有人身自由“？
4、我國公民享有哪些社會經濟和文化教育權利？
5、公民享有的其他基本權利有哪些？
要求：帶著下列問題快速閱讀課本
小云的一天（運用你的經驗 P32）
小云的爸爸媽媽的工資收入在當地屬于中等水平，小云的爺爺奶奶每月能領到養老金，媽媽該當選為縣人大代表。早餐后，小云去上學，爸爸媽媽去上班后，爺爺奶奶相伴去公園鍛煉。他們開始了平凡而幸福的一天。
從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權利？
小云上學，體現她享有 權。
媽媽當選為人大代表，體現她享有 權。
爸爸媽媽上班，體現他們享有 權。
爺爺奶奶領取養老金，體現他們享有 權。
……
受教育
被選舉
勞動
物質幫助
一、政治權利和自由
1、憲法規定我國公民享有哪些政治權利和自由？P33
依照憲法的規定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活。公民政治權利和自由包括選舉權和被選舉權（34條）、政治自由（35條）和監督權（41條）等。
是什么
母子之間的對話
公民享有選舉權需要哪些條件？你心目中的人大代表是什么樣的？
一、政治權利和自由
2、如何理解“公民享有選舉權和被選舉權“？P33
（1）需要具備的條件：我國年滿十八周歲的公民（國籍、年齡條件），不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外（政治權利條件）。
是什么
（2）重要意義：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。
觀看視頻，你認為公民在行使自己的什么權利？
一、政治權利和自由
3、如何理解“公民享有政治自由“？P33
是什么
（1）內容：我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
（2）重要意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。
集會、游行、示威是公民以和平手段表達自己意愿的比較激烈的方式，是民主社會中十分重要的權利和自由。
《中華人民共和國憲法》第二章
公民的基本權利和義務 第三十五條規定
中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
言論自由是指公民依據憲法享有的通過語言方式表達自己的思想見解或者其他意思的自由。
結社自由是指公民為了某一共同目的，依照法律規定的程序結成某種社會團體、進行社會團體活動的自由。
出版自由是指公民享有憲法賦予的通過各種出版物表達意思見解以及其他意思的自由。
游行自由是指公民依照法律規定的程序有權在公共道路、露天公共場所所列隊行進表達共同意愿的自由。
集會自由是指公民為了某一目的，依照法律規定的程序，集合在露天場所發表意見、表達意愿的自由。
示威自由是指公民依照法律規定的程序在露天公共場所或者公共道路上以集會、游行、靜坐等方式，表達要求、抗議或者支持聲援等共同意愿的自由。
實名舉報
該女子實名舉報是在行使什么權利？她在舉報時應該注意哪些問題？
（1）該女子實名舉報是在行使監督權。（2）我們在舉報時應該注意：①對于監督權等政治權利，要在法律允許的范圍內正確行使。②公民在行使監督權時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出事證據和各種證明材料。③投訴和檢舉時，不得捏在或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。
一、政治權利和自由
4、如何理解“公民享有監督權“？P34
（1）內容：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。
是什么
（2）要求：不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
（3）重要意義：公民依法通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
5、人民行使當家作主權利的重要形式？P34
我國公民依法行使政治權利和自由，參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業，這是人民行使當家作主權利的重要形式。
是什么
牛刀小試
政治權利和自由是指公民依據憲法和法律的規定，作為國家政治生活主體依法享有的參加國家政治生活的權利和自由，是國家為公民直接參與政治活動所提供的基本保障。在我國，公民享有的政治權利和自由有(　　)
①監督權
②全民公決權
③選舉權和被選舉權
④言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
解析　根據教材知識可知，我國公民的政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、政治自由和監督權等。可見，①③④符合題意。故選D。
二、人身自由
6、如何理解“公民享有人身自由“？P34-35
是什么
（1）內涵：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。（37-40條）
（2）重要意義：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
不接受如此“教育”（探究與分享 P35）
嚴某通過網絡檢舉鄉政府違法占用村民承包地。次日一大早，鄉政府工作人員破門而入，將還在睡夢中的嚴某強行帶到鄉政府“教育”了一天。
鄉政府的行為是否違法？你認為嚴某的哪些基本權利受到了侵犯？
二、人身自由
7、如何理解“我國憲法保護公民的人身自由“？P35-36
（1）人身自由不受侵犯。我國憲法規定，任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
是什么
討論：下列行為侵犯了公民的什么基本權利？
一些同學肆意散播關于某同學的不實謠言，讓其名聲受損。
學校因小明同學遲到，宣布撤銷他獲得的“市三好學生”稱號。
照相館未經郝琳同意，把郝琳的照片貼在櫥窗里做展示宣傳。
小李遲到了，卻在登記本上寫了小張的名字。
同桌偷看我的日記。
人身權利
人格權 身份權
生命健康權 人身自由權 人格尊嚴權 配偶權、監護權、親權
名譽權 肖像權 姓名權 隱私權
名譽利益支配權、名譽維護權 肖像制作權、肖像使用權、肖像獲酬權 姓名決定權、姓名使用權、姓名變更權 排除他人侵害權、私人生活安寧權、個人信息保密權、個人通信內容保密權
二、人身自由
7、如何理解“我國憲法保護公民的人身自由“？P35-36
是什么
（2）人格尊嚴不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。我國憲法規定。公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
人格尊嚴不受侵犯也就是指公民的人格權不受侵犯。人格權是法律上作為權利和義務主體的人的資格，也是做人的起碼資格。所謂“尊嚴”，是指人的自尊心不受傷害、個人價值不被貶低的權利。
所謂“侮辱”是指使用暴力或者其他方法，公然貶低他人人格、損害他人名譽的行為。所謂“誹謗”是指故意捏造并散布虛假事實，無中生有，損害他人人格尊嚴的行為。所謂“誣告陷害”是指為對某一公民達到陷害目的，通過捏造虛假事實，以口頭的或書面的、署名的或匿名的等方式，向有關機關或者單位作虛假告發的行為。侮辱、誹謗和誣告陷害都是侵犯公民人格尊嚴的行為，為憲法和法律所禁止。
法律維護人格尊嚴（相關鏈接 P36）
除憲法外，我國有多部重要法律對維護人格尊嚴作出相關規定。
民法總則第一百零九條規定：自然人的人身自由、人格尊嚴受法律保護。
刑法第二百四十六條規定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
侵權責任法第二十二條規定：侵害他人人身權益，造成他人嚴重精神損害的，被侵權人可以請求精神損害賠償。
情境一 郭某伙同李某、任某、張某強行到段某的表姐趙某家中找段某催要貸款。趙某表示聯系不上弟弟段某，要求郭某等人離開，幾人非但拒不離開，還在趙某家睡了一夜。
上述情境中，你認為公民的哪些基本權利受到了侵犯？
情境二
二、人身自由
7、如何理解“我國憲法保護公民的人身自由“？P35-36
是什么
（3）住宅不受侵犯。住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。我國憲法規定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法入侵公民的住宅。
（4）通信自由和通信秘密受法律保護。公我國憲法規定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
住宅是指公民生活和居住的固定場所，也是公民個人財產的主要存放場所，是公民賴以生存的主要條件。公民住宅的范圍不僅包括通常所說的私人住房，還包括固定的宿舍、旅館、辦公室等居住場所；不僅包括建筑內部的居住場所，還應當包括建筑結構外部的得以侵犯公民私生活的場所、器具等。
比如，在房屋外部的某一部位安裝竊聽器或者用監視器用以竊聽或者窺視公民的私生活，就屬于對公民住宅的侵犯。
通信自由是指公民通過書信、電話、電報、傳真、電子郵件等方式，自主地與他人進行交往的自由。通信秘密是指公民與他人進行交往的信件、電話、電報、電子郵件等內容，任何個人、任何組織或者單位都無權非法干預，無權偷看、隱匿、涂改、毀棄、扣押、沒收、泄露或者竊聽。
牛刀小試
中共中央、 國務院印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》 (以下簡稱《意見》 ),對新時代教師隊伍建設做出頂層設計。 《意見》 指出:要大力宣傳教師中的“時代楷模”和“最美教師”。開展國家級教學名師、國家級教學成果獎評選表彰,重點獎勵貢獻突出的教學一線教師。這表明教師享有( )
A.名譽權 B.榮譽權
C.智力成果權 D.姓名權
解析　宣傳教師中的“時代楷模”和“最美教師”,開展國家級教學名師、 國家級教學成果獎評選表彰,重點獎勵貢獻突出的教學一線教師。題干材料提供的上述信息表明,教師享有榮譽權。 A、 C、 D 三項與題干材料不符。故選 B。
公民合法私有財產不可侵犯
觀看視頻：燒賣店老板的的行為涉及公民的哪項基本權利？
三、社會經濟與文化教育權利
8、我國公民享有哪些廣泛的社會經濟權利？P37
是什么
（1）財產權。我們的生存和發展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產。（重要意義）我國憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。（法律規定）
討論：如何區分占有權、使用權、財產權、處分權？
我買了一臺新電腦，放在書房里。
我用電腦做上網、聽音樂、看視頻。
我把電腦租給某電腦房。
我把電腦賣給別人。
觀察上述圖片，說說公民還享有哪些基本權利。
三、社會經濟與文化教育權利
8、我國公民享有哪些廣泛的社會經濟權利？P37
是什么
（1）財產權。我們的生存和發展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產。（重要意義）我國憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。（法律規定）
（2）勞動權。一切有勞動能力的公民有勞動就業和取得勞動報酬的權利，這是公民賴以生存的基礎。（含義）我國憲法規定，公民有勞動的權利和義務。人們通過勞動，參與社會生產與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現自身價值，也為國家和社會作出貢獻。（重要意義）
（3）物質幫助權。我國憲法規定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。（法律規定）
觀看視頻：南昌市教育局的做法保障了學生的什么權利？
三、社會經濟與文化教育權利
9、我國公民享有哪些廣泛的文化教育權利？P38-39
是什么
（1）受教育權。公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。（含義）教育為個人人生幸福奠基，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。（重要意義）
國家支持科學文化活動（探究與分享 P39）
國家通過各種方式促進科學文化事業的發展，鼓勵和幫助公民開展科學文化活動。
國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助？
三、社會經濟與文化教育權利
9、我國公民享有哪些廣泛的文化教育權利？P38-39
是什么
（1）受教育權。公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。（含義）教育為個人人生幸福奠基，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。（重要意義）
（2）文化權利。我國憲法規定，中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業的公民的有益于人民的創造性工作，給予鼓勵和幫助。（法律規定）
三、社會經濟與文化教育權利
10、公民享有的其他基本權利？P39
是什么
此外，我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。
憲法第三十六條規定，中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。需要注意的是，宗教不能干涉政治、教育，宗教活動不得妨礙國家教育制度，不得干預國家正常的教育教學活動，不得在普通學校中傳教。
牛刀小試
《公共圖書館法》 規定,公民享有文獻信息查詢、 借閱;閱覽室、 自習室等公共空間設施場地開放;公益性講座、 閱讀推廣、 培訓、 展覽;國家規定的其他免費服務項目等四類免費服務。這項規定有利于保護公民的( )
A.社會經濟權利 B.文化教育權利
C.物質幫助權利 D.通信自由權利
解析　通過審題不難發現,A、 C、 D 三項與題干材料不符。公共圖書館是指向社會公眾免費開放,收集、 整理、 保存文獻信息并提供查詢、 借閱及相關服務,開展社會教育的公共文化設施。從題干材料提供的信息來看,《公共圖書館法》的規定有利于保護公民的文化教育權利。故選 B。
3-1 公民基本權利
政治權利和自由
政治自由（言論、出版自由等）
監督權
公民基本權利
選舉權和被選舉權
行使當家作主權利重要形式
人身自由
最基本、最重要的權利
人身自由/人格尊嚴/住宅/通信自由和秘密
內涵、重要意義
社會經濟與文化教育權利
受教育權、文化權利
財產權、勞動權、物質幫助權
謝謝
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