資源簡介

如何提高生物課復習效率

復習是教學過程中的一個重要環節，學生成績的好壞很大程度上取決于復習的方法和技巧，我根據多年的教學實踐認為，要想提高復習效率，需做到以下幾點：
一、快慢適度
常言道“欲速則不達”，但有不少教師在平時生物教學中，急于趕進度，提早結束課程，以期增加總復習時間，當學生對一部分知識“消化不良”時，他們卻認為等將來總復習時解決，似乎總復習是個萬能的法寶。其實，總復習雖然對于鞏固學生學習知識和提高能力具有十分重要的意義，但不能把提高教學質量的希望全部寄托在總復習上，因為總復習質量的高低，是以平時教學質量為基礎的。對于總復習而言也存在同樣的問題，單純加快速度，追求復習了多少遍，一遍不成二遍，二遍不成三遍，煮了夾生飯，教學效果很差，欲速則不達，想快而慢了。因此，在平時的教學中一定打牢基礎，不能貪快。
二、講練適度???
總復習的目的和任務，在于幫助學生對中學階段所學的知識加以整理和總結，進而鞏固和提高。因此，復習中最重要的環節就在于幫助學生進一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網絡和系統，只有把這一基礎打牢固，才有可能進一步提高，而僅僅靠做題是難以達到上述目的的。在復習中，有的教師把講練結合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講，從而忽視了引導學生對教材內容本身的理解和鉆研，把復習課當成了練習課。這樣復習的結果必然會使一部分學生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此，在總復習時，一定要把復習課本知識與恰當的練習結合起來，把引導學生理解好課本上的基礎知識放在第一位，而不能以練代講、以練代學。 三、文圖結合??? 在現行的生物課本中，有大量的插圖。這些圖像概括性強、生動直觀，是對課本內容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當大的比重。而這些圖像又直接或間接地來自于課本。這就提醒我們在復習時應重視課本圖像的復習。而實際上，在總復習的過程中，師生往往忽視對圖像的復習，片面認為，只要把課本中的基本知識、基本原理記住就萬事大吉了。這樣復習的結果，必然是事倍功半，成績不夠理想。針對這種情況，在進行復習時，應強調學生讀文對圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題，使圖文充分結合。教師講解時，應該重視圖的作用，以圖引文、以圖釋文，而決不能忽視圖的作用。 四、指導學生記憶與培養能力結合??? 很多學生乃至部分教師往往認為生物學的內容大多屬于記憶性的，復習時只要下功夫死記硬背就行了。結果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目，便感到無從下手，部分學生成績差便能說明這一點。分析其原因，并不是學生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解，缺乏靈活運用知識去分析問題、解決問題的能力。因此，復習時，一方面要求學生需要對教材的知識深刻理解，牢固記憶，更應該培養學生學會運用這些知識分析問題和解決問題的能力，決不能以背代教，輕視對學生能力的培養和訓練。???
五、難易結合重視小題
有些教師認為，要提高生物成績，必須做難題大題。一味追求高難度，而忽視基礎知識的掌握和基本技能的訓練。對于基本類型題，認為太容易不屑一顧。其實難題也都是由基本類型題疊加、延伸、綜合而來的。掌握基本類型題是掌握難題的前提和基礎，這正如不會用工具就造不出美觀、精巧的家具，打不好地基就蓋不起堅固的高樓大廈一樣。
再說難題、大題和易題、小題在復習考試中各有其作用。一般來說，易題和小題偏重于打基礎，主要是對學生基礎知識掌握情況的考查；而難題、大題是建立在易題、小題的基礎上，是對學生綜合能力的考查。從近幾年的生物試題來看，選擇題填空題占了整個試題的一大半，究其原因：一方面，小題目的在考查知識，擴大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用；另一方面，在改變死記硬背，考查學生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發揮著重要的作用。因此，在總復習時，應當立足于以小題、易題打基礎，以大題、難題促提高，遵照循序漸進的原則，有計劃、有目的，由簡單到復雜、由易到難，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，才能更好地解答那些難題大題問題。
六、精選精練精評??
? 有些教師忘記了食多勿得的道理，總認為做題越多越好，并說這可使學生開闊眼界。所以竭盡全力去搜集各種版本的復習資料、升學指導以及名目繁多的自測題、模擬題、競賽題等，不加選擇地讓學生去做。有時甚至連對錯也不知道，學生被弄得精疲力盡、思維混亂，做題多而收獲少，更談不上掌握解題規律。資料多收集一些還是必要的，但在做前，一定要認真研究和精挑細選，一要典型，二要適量，而不是越多越好；當然也不是越少越好。對于一些典型題目要力求分析透徹，做到一題多變，變形式，使學生將知識學活；變角度，擴大學生視野，拓寬解題思路；變內容，培養學生綜合分析能力；變解法，提高學生解題的技能技巧，力求使學生真正掌握解題規律，能夠做到舉一反三。因此，在復習中選擇練習題時，一定要重視題目的質，堅持精選、精練、精評，使每一次練習都能有所收獲，而不能浪費學生寶貴的復習時間，影響復習效果。 ??? 總之，只要我們善于總結，在生物總復習中注意處理好以上幾點，就能提高復習效率，使學生取得較好的成績。 

展開更多......

收起↑