資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


7年級下 2.2青春萌動 課時教學設計

課題 青春萌動 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 7年級
學習 目標 1.知識目標：?了解青春期對異性的好感是正常現象；正確看待異性交往；學會正確處理異性情感。
2.能力目標：?利用現代教學技術與語言描述創設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學生充當活動的主客體，充分發揮學生的學習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。
3.情感目標：?正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛 (?http:?/??/?www.21cnjy.com" \t "http:?/??/?www.qibuzw.com?/?xiaoxue?/?dushubiji?/?2017-01-23?/?_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網?)慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關友誼的正確的價值觀。
重點 能夠認識青春期異性同學之間交往的積極作用
難點 學會與異性交往，正確處理異性情感

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放歌曲《我心中的那個她》 處于青春期的我們，心中的那個她在哪里？藏在我的心里就不告訴你。異性之間除了愛情，還有沒有友情和友誼，能不能成為朋友？今天我們就一起來共同探討。 聽歌曲
講授新課 播放視頻《青春》 實話實說：你有過視頻中類似的心里萌動嗎？ 情景分析情景一：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕。” 情景二：一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃，媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。 思考：小梅和大海的苦惱有什么共同特點？總結 ： 青春期的心里萌動 含義：這是青春期帶給我們的一種特殊的情感體驗，是青春期的心理萌動。 表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這種心理是正常的。 播放視頻：奇葩校規想一想：你贊同這樣的校規嗎？為什么？總結： 與異性交往 意義：與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。 做法：只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。 思考：與異性交往有積極意義，是不是就可以百無禁忌呢？ 材料分析：材料一：夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動，幻想著…… 材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經常放學后到雨薇家幫忙，久而久之，就有同學說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦…… 總結：正確認識青春期的異性情感1.相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。 2.在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。播放視頻：中學生的早戀不是愛情正確對待青春期的異性情感 慎重對待，理智處理。（P21） 回答問題 學生思考并回答 學生討論并回答 學生分享自己的看法并說明理由 學生回答： 學生記筆記 學生觀看視頻 思考總結

課堂小結
板書











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(共23張PPT)
七年級下冊第一單元
第二課 青春的邀約
青春萌動
喚醒你的《青春》
實話實說：你有過視頻中類似的心里萌動嗎？
情景一：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕。”
情景二：一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃，媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。
思考：小梅和大海的苦惱有什么共同特點？
沒有比青春更美麗的字眼，
沒有比成長更誘人的詞匯。

心理萌動
含義：這是青春期帶給我們的一種特殊的情感體驗，是青春期的心理萌動。
表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這種心理是正常的。

男女生交往距離不能小于50厘米。

男女生不得共用一把雨傘。

男女生不能一對一在一起。
想一想：你贊同這樣的校規嗎？為什么？
合作探究，共同學習
攜手共進，精誠合作
你幫我扶，一起前行
男生女生 互幫互學

與異性交往

異性交往是成長的重要方面
意義：與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
做法：只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。




小麗經常和男生一起打打鬧鬧，口無遮攔。
小輝與芳芳是小學同學，關系非常好，他們時常避開同學說悄悄話。
小紅和男生在一起的時候，著裝非常隨意，有時坐姿還非常不雅。
小嬌經常和男生拍拍打打，稱兄道弟。
以上同學的做法有什么不妥的地方？請你指出來。
與異性交往有積極意義，是不是就可以百無禁忌呢？
材料一：夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動，幻想著……
材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經常放學后到雨薇家幫忙，久而久之，就有同學說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦……
（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎?
（2）如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎?
1.相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。
2.在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
正確認識青春期的異性情感
初中生陷入“早戀”，不是因為愛情
類型 原因 建議
誤解型 只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛
尋求替代滿足型 得不到父母、同學的理解，家的溫暖，尋求補償與安慰
尋求地位型 為了炫耀或者盲目效仿
沖動或報復型 誤解后出于報復或一時沖動
青春期常見的戀愛類型
學會區分好感與愛情
主動與父母溝通
充實生活
提高自我修養
理智與責任
認識到這種情感是正常的，無須大驚小怪。


1




1
擺正心態，不要任由這種情感泛濫。




2
和異性正常交往，共同進步。




3
樹立正確的學習方向，努力完成學業。




4

青春期的少男少女對異性有朦朧的好感，應該如何處理呢？
慎重對待，理智處理。（P21）
愛情的意義在于幫助對方提高，同時也提高自己。
?—— 車爾尼雪夫斯基
正確對待青春期的異性情感


正確態度

認識
總結：我們該如何認識和面對異性情感？
相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
正常現象
慎重對待
理智處理
好酸！
早戀
春天不要去摘秋天的果。
一朵花過早開放就會過早凋零。

異性朋友

青春期心理萌動的含義及表現
與異性交往的意義
正確與異性相處
異性情感


慎重對待
理性處理
正確認識青春期的朦朧情感
正確認識愛情
正確對待青春期對異性的朦朧情感
課堂總結
課堂練習
1、男女同學之間正常、健康交往是十分必要的。下列交往中，屬于正常、健康交往的是（　　）
①小輝和小梅兩人經常遞紙條，單獨約會
②集體春游，小麗和小明悄悄地遠離大家，單獨在一起
③足球比賽，女同學為本班男生加油
④男女班委會在一起討論班級事務
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2、“發乎情，止乎禮”。發乎情，即人的情感在男女之間產生；止乎禮，就是受禮節的約束。青春期萌發對異性朦朧的情感，對此理解正確的是（　　）
①是青春成長的正常現象
②這種情感是真正的愛情
③要慎重對待，理智處理
④要熱情開放，相互愛慕
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3、小月最近上課總是不自覺地望向學習委員小誠，她覺得他認真聽課的樣子很帥，但是小月又對這種“情感”感到害怕。青春期產生這樣的情感體驗是（　　）
①正常的
②不正常的
③對異性的欣賞
④可恥而又讓人厭惡的事
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
4、近日，一小學生的換座申請書火了。他寫道：“我申請和?x?x同學做同桌我很喜歡她、佩服她!我認為愛情可以幫助學習以前愛情對于我來說是幻想，現在我想抓住它!”對此，你想對這名小學生說（　　）
①作為學生，我們的主要任務是學習，不能萌發一些對異性朦朧的情感
②我們容易把對異性的欣賞和向往理解為愛情，其實，這不是真正的愛情
③愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力
④面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

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