資源簡介

(共22張PPT)
道德與法治 部編版 七年級下

2.1男生女生
他和她
優勢互補


兩組照片哪一組更容易區分性別？
1
2
到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。

男生女生

新課導入：

男生女生

新課導入：
喜歡折千紙鶴
出門前愛打扮
在下課時總能看到手舞足蹈的身影
在老師批評后很容易拋置腦后
看到蟑螂立刻尖叫起來
討厭逛街
出去旅游總是帶上大包小包
放學后總是喜歡在操場踢足球
班級有扛水、搬書等之類的活兒，總是沖在最前面
……
Boy
Girl
or
哪些屬于男性？哪些屬于女性？

男生女生

自主預習：結合下面問題，預習P14-17頁。
1.男生女生性別差異有哪些？
2.性別刻板印象的含義？
3.正確認識性別角色的好處？
4.如何正確對待男女生的性別優勢？


⒈甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？
思維方式
⒉甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？
性格特征
3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。
乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球等。
興趣愛好

他和她

探究一：是他還是她？
男生與女生的性別差異有哪些？
A


生理差異
B


性格特征
C


興趣愛好
D


思維方式

他和她

筆記區：
男生女生性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。


他和她

探究二：性別刻板印象
2.性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
1.女生就是要文靜溫柔
2.護士是女生在當的
3.美容師是女生的職業
4.女生不能主動告白
5.做家務是女生的事
對女生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.軍人只能男生當
3.男主外，女主內
4.重物只能男生才能搬
5.以工作為重心
對男生的刻板印象

他和她

探究二：性別刻板印象
觀看視頻思考：如何避免性別刻板印象呢？
體力好反應快男性護士成為“搶手貨”
提示：1、男生女生以互相尊重的原則展開人際交往。2、不拘泥老舊不適宜的文化風俗。3、給男生女生發展多元化能力的機會













有攻擊性
主動
敏感
溫文爾雅
喜歡數學和科學
喜歡文藝
富有競爭性
自信
更看重家庭
不善于決斷
雄心勃勃
易
哭
決策果斷
哪些屬于男性？

哪些屬于女性？

那些兼而有之？

他和她

探究三：性別角色
3.正確認識性別角色的好處？
對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

他和她

筆記區：
PK
分成兩個組：男生、女生，各自展示自己方的優勢吧！
優勢
優勢

優勢互補

探究四：優勢“大作戰”
細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼
體能強、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力

優勢互補

根據男女生的性別優勢，分配任務
活動要求：新學期開學，我們班要完成以下任務：搬運新書、分發課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛生區的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。
問題：你會讓男女生各承擔什么任務？你這樣安排的理由是什么？
男生承擔的任務：搬運新書、掛窗簾、搬運課桌、擦墻壁。理由：男生有力量、大膽等。
女生承擔的任務：分發課本、收費、打掃衛生區的落葉，掃地。理由：女生細心、愛干凈等。
男女合作的任務：拖地。
第一次登山，校長因為什么感動？
問題1




男生為什么幫女生背書包？
第二次登山，校長因為什么感動？
問題2
多數女生為什么自己背書包？
（1）校長因為同學相互關愛的精神而感動
（2）因為在力量方面男生有優勢，很多同學認識到這一點，女生主動尋求幫助，男生主動幫助同學。
（1）校長因為同學相互體諒的精神而感動
（2）男生沒有因為有力量優勢而驕傲，女生沒有因為有力量劣勢而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學。
男女同學相互理解、相互體諒。

優勢互補

探究五：兩次登山
4.如何正確對待男女生的性別優勢？
（1）男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
（2）不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

優勢互補

筆記區：

男生女生

本課小結：
男生
女生

他和她
男生女生性別差異
性別刻板印象
對性別角色的認識
優勢互補
正確認識性別優勢
正確看待性別差別


取長補短
互幫互學





男生女生

本課小測：
上課的時候,老師要求大家寫下男生女生各自的性別特征,大家發現用來形容女生最多的詞是:善解人意、心思細膩、情緒化等。這說明( )
A.這是所有女生都必然具備的性別特征
B.這體現了人們對女性角色的期望和看法
C.男生和女生的性別特征是完全不同的
D.每個人都應符合性別刻板印象的要求
B

男生女生

本課小測：
小強是一個又矮又瘦的內向男孩,他總覺得自己長得沒有男子漢的風度,所以平時害怕與女生打交道,覺得女生會看不起自己。小強的這種想法( )
①不利于他更好地塑造自我形象　②說明他能正確地認識自我　③是正確認識性別角色的體現　④不利于他發掘自身的潛能
A.②④ B.①③
C.①④ D.②③
C

男生女生

本課小測：
女生小雅性格大大咧咧,與人相處寬容大氣,大家都很喜歡與她交朋友。但小萌卻說小雅不像女生,太粗獷豪放,女生應該溫柔內斂。對此,下列認識正確的是( )
①人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響　②學會發現、欣賞他人的優勢,有助于我們不斷完善自己　③女生性格就應該是溫柔內斂、大方端莊,不能大大咧咧　④我們在接受生理性別的同時,要對性別角色有正確認識
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
A

男生女生

本課小測：
(廣元中考)小茜和同桌小明互相幫助,關系很好,經常一同進出教室,于是有同學議論他倆“早戀”,小茜為此非常苦惱和困惑。下面關于男女生交往的觀點,你認為正確的是( )
A.不利于形成競爭意識
B.不利于個性特長的發展
C.容易引起早戀現象,應堅決制止
D.有助于學習對方的長處
D
謝謝
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版本科目年級課時教學設計

課題 《 男生女生》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習 目標 男生女生性別差異有哪些？ 性別刻板印象的含義？ 正確認識性別角色的好處？ 如何正確對待男女生的性別優勢？
重點 正確認識性別角色的好處？
難點 如何正確對待男女生的性別優勢？

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 新課導入：兩組照片哪一組更容易區分性別？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。 引出本課主題——男生女生 思考問題，回答問題。 讓學生從身邊熟悉的事物入手，吸引學生對本節課內容產生興趣，進一步探究。
講授新課 探究一：是他還是她？ 筆記區：男生與女生的性別差異有哪些？ 生理差異、性格特征、興趣愛好、思維方式 男生女生性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上 探究二：性別刻板印象 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法 觀看視頻思考：如何避免性別刻板印象呢？ 提示：1、男生女生以互相尊重的原則展開人際交往。2、不拘泥老舊不適宜的文化風俗。3、給男生女生發展多元化能力的機會 筆記區：3.正確認識性別角色的好處？ 對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。 我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。 探究四：優勢“大作戰” 問題：你會讓男女生各承擔什么任務？你這樣安排的理由是什么？ 男生承擔的任務：搬運新書、掛窗簾、搬運課桌、擦墻壁。理由：男生有力量、大膽等。 女生承擔的任務：分發課本、收費、打掃衛生區的落葉，掃地。理由：女生細心、愛干凈等。 男女合作的任務：拖地。 探究五：兩次登山 問題：第一次登山，校長因為什么感動？ 男生為什么幫女生背書包？ 答案：（1）校長因為同學相互關愛的精神而感動 （2）因為在力量方面男生有優勢，很多同學認識到這一點，女生主動尋求幫助，男生主動幫助同學。 問題：第二次登山，校長因為什么感動？ 多數女生為什么自己背書包？ （1）校長因為同學相互體諒的精神而感動 （2）男生沒有因為有力量優勢而驕傲，女生沒有答案：因為有力量劣勢而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學。 男女同學相互理解、相互體諒。 筆記區：4.如何正確對待男女生的性別優勢？ （1）男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。 （2）不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步 學生自己整理男女的性別差異 通過案例正確認識性別角色的好處 學生根據具體案例和課本知識找出行如何正確對待男女生的性別優勢？ 學生根據小視頻理解止于至善的含義 學生在老師的引導性總結出止于至善需要我們怎么做 引導學生通過觀看視頻、材料等內容知道在青春期男女生的各自的特點逐漸凸顯出來，我們要欣然接受。男女生都有各自的優勢，學會欣賞各自的優勢，在合作中共贏，讓自己更優秀。

課堂小結 通過本課學習，我們知道了青春期的男生和女生的不同之處逐漸凸顯出來，對性別角色的認識更加深刻。男生女生各自有各自的優點缺點，雙方相互合作可以優勢互補，共同進步。
板書






男生女生性別差異

性別刻板印象

對性別角色的認識





他和她

男生女生

取長補短

正確認識性別優勢

正確看待性別差別

優勢互補

互幫互學






21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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