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初中生物試題類型專題指導——填空題型
一、【解題方法】：
填空題是一種半限制性的題型，它是介于主觀性試題和客觀性試題之間的一種題型。廣義的填空題包括一切以填空形式呈現的習題，包括識圖作答填空、資料分析填空、實驗探究填空等，狹義的填空題主要指文字敘述的填空題，一般考察基礎知識的記憶，有些題目要求直接回答學過的知識，對這部分題目，掌握基礎知識（尤其是概念）非常重要的。也有些填空題是給出一些信息，要你結合所學知識來解決問題，這種填空題難度比較大，需要多做題目，多思考，正握一定的規律，見識多了，也就容易解決了。
1.單一填空題：這類試題的全部設問方式都是填空，答案一般是文字或者數字。[來源:21世紀教育網]
2.選擇填空題：這種類型的填空題介于選擇題和填空題之間，雖然是填空，但是給出了答案的范圍。這種題一般比較簡單，注重基礎知識的落實和基本技能的培養。
3.復合填空題：填空題和簡答題是很接近的題型，把填空題的不完整的陳述句變成問句，就成了簡答題，這樣，就可以將它們組合在一起，成為一種綜合形式，共同完成考查的目的。
填空題的解題步驟一般是：
①．讀題，提取信息。這是解題的第一步。信息不僅來自題干，還來自小題的敘述；既有外顯的又有隱含的信息。要仔細分析。有時從要回答的問題入手再讀題，直接提取有效信息。[來源:21世紀教育網]
②．審題，明白題意。明白題意就是弄清題中告訴你什么？要你回答什么。
③．知識定位。知識定位就是圈定知識范圍，從而確定思考的范圍和途徑，避免盲目思考，無頭無緒，一籌莫展。
二、【典型考題】：
1. （2009·蘇州中考）某校生物興趣小組在探究“種子萌發所需要的外界條件”時，做了如下實驗：
（1）提出問題：水對種子的萌發是否有影響？
（2）作出假設：_____________________。
（3）設計實驗：
①取培養皿兩個，在培養皿內鋪一層吸水紙。
②將______________，均勻置于兩個培養皿內。
③設置對照實驗：（請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上）
甲培養皿_________，乙培養皿___________。
A.水淹沒種子 B.放在適溫下
C.不加水 D.放在冰箱里
E.加適量水
④每日定時觀察其變化情況，并記錄。
（4）實驗現象：甲培養皿_______；乙培養皿_______。
（5）實驗結論：________________________。
解析：本題考查實驗設計能力，實驗設計的關鍵是遵循對照原則和單一變量原則。本實驗的變量是水，除水這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應相同。本實驗的對照組是不加水的培養皿，實驗組是加水的培養皿。
答案：（2）水對種子萌發有影響（或水對種子萌發沒有影響；或種子萌發需要水）
（3）②飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組）③E C
（4）種子萌發 種子不萌發（注意前后對應，不一致不可）
（5）種子萌發需要水
三、【實戰訓練】：
1. 某學校準備組織春游活動，要求學生自帶午餐。小明同學根據自己的愛好，到超市購買了下列食品：桔子、純凈水、豆腐干、面包、花生米、鈣片。請問：[21世紀教育網]
（1）在這些食品中，蛋白質含量較多的是_____________，無機鹽含量較多的是_____________，維生素含量較多的是_____________。
（2）用單面刀片將花生米切開，將切面放在白紙上，用大拇指擠壓，可以看到白紙上留有油斑，證明花生米中含有較多的_____________。[來源:21世紀教育網]
（3）為確定面包的主要成分，小明同學取少許面包屑，滴加_____________后發現面包屑變藍色 ，證明面包中含有較多的淀粉。[來源:21世紀教育網]
（4）為促進青少年兒童骨骼的正常發育，小明同學最好每天都適當補充_____________（填“牛奶”或“薯片”）。
（5）你認為小明同學選配的午餐是否合理？_____________。[來源:21世紀教育網]
2.下列是植物的各種組織，請把正確的答案填在相應的位置。[21世紀教育網]
A營養組織 B保護組織 C輸導組織 D分生組織
蠶豆葉下表皮屬于_____________，番茄果肉屬于_____________，葉脈中的導管屬于_____________，楊樹的形成層屬于_____________。
3.（2009黔東南州）某同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞，看到的物像如圖中①所示，若要觀察的物像達到如圖中②所示效果，他應將裝片向__________移動。當他畫出其中的一個細胞，在畫細胞核時，不能涂抹或用陰影表示，而應該用疏密不同的__________表示。
4. （2009龍巖）小麗學習了植物的結構層次知識后，從市場買回幾個番茄進行觀察、研究。番茄果實屬于_______器官；她取出一個番茄，用開水燙過后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于_______組織，表皮以內的部分主要是______組織。
5. （2009綿陽市）平武王朗自然保護區不僅有多種野生植物，還有大熊貓等到多種珍稀動物。
（1）保護區內的綠色植物能進行光合作用，屬于_______。動物作為消費者，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物_______、傳播種子，使植物順利地繁殖后代。
（2）大多數細菌和真菌是生態系統中的_______，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用。可見，細菌和真菌對自然界中的_______循環起著重要作用。
（3）鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關系稱為_______，這樣就形成了一條_______。
（4）保護生物多樣性最為有效的措施是建立_____________________。
6．（2009福州）炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事。請回答下列問題。[來源:21世紀教育網]
（1）西瓜中帶有甜味的汁液儲存在細胞細胞結構的_________中，營養豐富的果肉屬于________組織。
（2）西瓜的果實是由雌蕊的________發育來的。利用果實里的_________繁殖后代，這屬于有性生殖。
（3）西瓜的性狀形形色色。下列不屬于相對性狀的是（ ）
A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B．大個西瓜和小個西瓜
C．西瓜皮的有條紋和無條紋 D．甜西瓜和薄皮西瓜[來源:21世紀教育網]
（4）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育出了方型西瓜，這屬于不可遺傳的變異原因是因是____________________________________________________________________。
7．（10錦州)很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。請回答：[來源:21世紀教育網]
(1)當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于_____________行為。
(2)大山雀第二次根據第一次經驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_________ 行為。
(3)其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于________________行為。
四、【參考答案】：
1. （1）豆腐干 鈣片 桔子（2）脂肪 （3）碘液 （4）牛奶 （5）比較合理
2. 保護組織 營養組織 輸導組織 分生組織
3. 右下 細點
4. 生殖 保護 營養
5. （1）生產者，傳粉 （2）分解者 物質 （3） 捕食 食物鏈 （4）建立自然保護區21世紀教育網[來源:21世紀教育網]
6．（1）液泡 營養 （2） 子房 種子 （3） D （4）遺傳物質沒有發生改變/是由環境因素引起的變異等
7．(1)先天性 (2)學習 (3)學習　

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