資源簡介

實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗
一、【實驗目的】
1. 學會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。
2. 學會用PH試紙測定溶液的酸堿度。
3. 初步學會自制酸堿指示劑，并用制得的指示劑檢驗溶液的酸堿性。
二、【情感目標】
1. 通過動手實驗活動的分工、配合，增強學生的協作意識、合作能力。
2. 通過對檢測溶液酸堿性的分析，提高學生的環保意識。
三、重點：學會用酸堿指示劑、PH試紙檢驗溶液的酸堿性。
難點：學會自制酸堿指示劑，并用制得的指示劑檢驗溶液的酸堿性。
四、【教學過程】
【導入】分享演示《紙花變色》的現象，激發學生學習興趣。
興趣導入本節課題，增強學生的探究意識。
【動手體驗】
1、 選擇實驗室或生活中的幾種溶液，進行下列實驗:
（1）分別用酚酞溶液和石蕊溶液檢驗溶液的酸堿性.
（2）用PH試紙測定溶液的酸堿度.

選擇的溶液 加石蕊試液 加酚酞試液 PH 酸堿性
食醋
食鹽水
石灰水





注：撕一片PH試紙放在干凈的玻璃片上，用潔凈的玻璃棒蘸取待測液，滴在PH試紙上，半分鐘后，將顯示的顏色與標準比色卡對比，測出溶液的PH判斷溶液的酸堿性。


【設問】我們能不能像化學家波義耳那樣自制酸堿指示劑呢？
【方法共享】【學生實踐】
（3）自制的指示劑檢測溶液顏色的變化并判斷酸堿性。
自制酸堿指示劑：
分享網絡下載的指示劑制作方法：
1. 選擇植物的花瓣或果實，在研缽中搗爛，加入約10ml酒精浸泡
2.將少量食鹽水、石灰水、食醋倒入井穴板中
3. 用膠頭滴管 吸取1步驟中的自制指示劑滴入 2步驟的三種液體中
4. 觀察現象，做好記錄。
【展示與交流】
1. 你自制的指示劑檢驗溶液酸堿性的效果如何？
2. 了解其他組同學自制的指示劑的檢驗效果，哪種植物制成的指示劑效果好？
3. 歸納自制的指示劑在酸、堿溶液中的顏色變化情況，與同學交流。
【反思與討論】了解溶液的酸堿性具有哪些實際意義？
【情感升華】科學的快速發展使生活水平日益提高, 但也帶來了負面影響！
保護環境、愛護地球，從我做起!


【板書設計】
實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗


PH試紙
︱
石蕊試液 —— 溶液酸堿性的檢驗 —— 酚酞試液
︱
自制酸堿指示劑


實 驗 報 告 記 錄：

1、 選擇實驗室或生活中的幾種溶液，進行下列實驗:
（1）分別用酚酞溶液和石蕊溶液檢驗溶液的酸堿性.
（2）用PH試紙測定溶液的酸堿度.

選擇的溶液 加石蕊試液 加酚酞試液 PH 酸堿性
食醋
食鹽水
石灰水





二、自制的指示劑檢測溶液顏色的變化并判斷酸堿性。
1. 選擇植物的花瓣或果實，在研缽中搗爛，加入約10ml酒精浸泡
2. 將少量食鹽水、石灰水、食醋倒入井穴板中
3. 用膠頭滴管 吸取1步驟中的自制指示劑滴入 2步驟的三種液體中
4. 觀察現象，做好記錄。
選擇的溶液 桑 葚 紫甘藍 火龍果皮 圓 蔥 酸 堿 性
食醋
食鹽水
石灰水









三、總結 ：暢談收獲

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