資源簡介

年級 九 學科 化學 周次 課時 1
主備人 參與者 課型 新授課
課題 酸、堿的化學性質 授課人 班級
學 習目 標 【實驗目的】 1.加深對酸和堿的主要性質的認識。 2.通過實驗解釋生活中的一些現象。 【實驗用品】 試管、藥匙、蒸發皿、玻璃棒。 稀鹽酸、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、氫氧化鈣粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH試紙、生銹的鐵釘。
自 主 預 習 互 動 質 疑 【實驗步驟】創設情境 導入新課提問:現有兩瓶無色溶液，一瓶是酸，一瓶是堿，如何區分呢？——實驗驗證。總結：一切推理都必須從觀察與實驗中得來。合作探究： 1、酸堿和指示劑的作用 實驗，比較酸和堿與指示劑的作用。實驗現象:實驗結論：酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色，不能使無色酚酞溶液變色，堿溶液能使紫色石蕊變藍，使無色酚酞變紅色。考查的基本操作及注意事項：師生共同歸納探究的方法：（1）根據實驗步驟做實驗 （2）實驗過程中仔細觀察現象 （3）掌握實驗原理 （4）實驗完畢得出結論（5）了解實驗考查的基本操作及注意事項二、分組探究： 方法：獨立探究——小組交流——小組展示——組組評議。 2、鐵銹、鐵釘和稀鹽酸的反應（1、2小組）取兩根生銹的鐵釘放入兩支試管中，然后加入約2ml稀鹽酸，觀察 現象。當觀察到鐵釘表面的銹去掉變得光亮時，將其中一支試管中的鐵釘取出，洗凈。繼續觀察另一支試管中的現象，鐵釘表面開始出現什么現象。過一段時間將鐵釘取出，洗凈。比較兩支鐵釘。實驗現象： 實驗原理： 實驗結論： 考查的基本操作及注意事項： 學法指導


自 主 探 究 互 動 深 化 自 主 練 習 互 動 提 升 3、硫酸銅和氫氧化鈉反應（3、4小組） 在試管中加入約2mL硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察現象。然后再向試管中加入稀鹽酸，觀察現象。實驗現象: 實驗原理：實驗結論： 4、氫氧化鈉和鹽酸的反應（5、6小組） 在一燒杯里倒入少量氫氧化鈉的稀溶液，滴幾滴酚酞溶液，觀察現象。然后邊用滴管慢慢滴入稀鹽酸，邊不斷震蕩燒杯，至溶液顏色恰好變為無色為止。取該無色溶液約1ml，置于蒸發皿中加熱，使液體蒸干，觀察現象。實驗現象: 實驗原理： 交流共享：你認為溶液蒸發后留在蒸發皿中的可能是什么物質？并與同學交流。實驗結論: 考查的基本操作及注意事項： 5、氫氧化鈣和稀鹽酸的反應(7、8小組）向兩支試管中各加入相同的氫氧化鈣粉末（用藥匙的柄把一端挑一點），然后各加入1ml水，振蕩；再各滴入1-2滴酚酞溶液，觀察現象。繼續向其中一支試管中加入約1ml水，振蕩；向另一支試管加入約1ml稀鹽酸，振蕩；比較兩支試管中的現象。實驗現象： 實驗原理： 實驗結論: 思考：通過實驗5：可以驗證氫氧化鈣的哪些性質？ 三、練習與實踐：某硫酸廠排出的廢水中含有硫酸等雜質，嚴重危害當地的生態環境，你會怎么處理這些廢水呢？你能寫出化學方程式嗎？四、學以致用——請你為老師指點迷津：老師做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗，滴加鹽酸前忘記加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。請同學們根據所學知識為老師設計實驗方案，探究所得溶液的酸堿性。 五、課堂感悟： 學法指導

教學反思：
作業布置：

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