資源簡介

(共27張PPT)
當沖突發生 第二課時
道德與法治部編版 四年級下
觀看視頻：《惡劣！4天內多名小學生被攔路搶劫》
我們該怎么做才能避免這些欺負呢？
當沖突發生
第二課時
新知講解
在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。

故事一：靜媛的心事
知心姐姐:
我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病......有的叫法不堪入耳。我問他們為什么要取笑我，他們卻回答:“就愿意這樣叫!”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是大苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我!

一個苦惱的女生 毛靜媛
2016年5月4日
（1）你有過這類的行為嗎？
（2）自己班內有這類欺負行為嗎？
想一想










































































































學校中的欺負行為主要有：
1.故意打、推、撞、踢同學。
2.辱罵、取笑、諷刺同學。
3.給同學起侮辱性的外號。
4.捉弄同學，故意損壞他人物品。
5.挑撥是非，排擠同學。
6.散播他人隱私。
小貼士
被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。
課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。
王玲傷心地撿起被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。
王玲想，算了吧，她轉身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。
你的我的筆摔壞了。
嘿，大家看她有多小氣啊。

故事二：王玲的委屈

假如你是王玲，你會怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你會怎么做呢？
說一說



講道理:一定向美歡和其他同學把事情講清楚。
向家長反映:向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。
請同學或集體幫忙:找好朋友幫忙。
請他人協調:找老師主持公道。
假如我是王玲，我會：



假如我看到王玲的遭遇，我會：
做法 我的選擇
跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為“不”。
向老師或家長報告，希望他們趕來制止。
跟我無關，趕緊躲開。
鼓掌、起哄、看熱鬧。
你這樣選擇的理由是什么呢？
在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。

故事三：張明的經歷
時間:夏日午后 地點:偏僻的小巷
人物: 四年級學生張明和三四個高年級學生。
劇情:夏日午后，大人們上班去了。張明一個人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝?于是，他拿錢去村口的小賣部買汽水喝，邊喝邊逛，不知不覺太陽西斜，他已經離家很遠了。這時，在一條僻靜的小路上，他被三四個高年級學生堵住了。其中一個沖著他喊:“嘿，有錢嗎?”張明說:“沒有。另一個男孩對同伴一使眼色，說:“搜他! ......
出
主

意

閱讀張明的故事，請你分析一下，張明怎么做才能脫身呢？他應該吸取哪些教訓呢？
我認為張明應該這樣做：
做法
1、張明應該大聲呼叫。
2、張明應該找到機會逃跑。
3、張明應該…………
4、張明應該…………
小貼士：
當我們在校外受到欺負時：
1.要保持冷靜，不要害怕。
2.觀察周圍的環境，尋找脫身的方法。
3.向路過的大人或附近的居民求助。
4.可以先妥協，但要記住對方的特征，以便事后報警。
在校外受到欺負時，也需要果斷采取措施，保護自己。

故事四：我的零花錢
他上六年級，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了5元錢，答應還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢，我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。
下列解決這個問題的方法對嗎？為什么？
1、找到自己的哥們揍他一頓。
2、向這位同學一樣，欺負低年級同學拿零花錢。
3、忍氣吞聲，他要錢就給他錢。
4、告訴老師、家長，讓他們幫忙處理。
5、打電話報警，找警察叔叔幫忙。

√
√
你有什么好的方法幫被欺負者擺脫煩惱呢？
我有好方法


同學
你好！
對于你的煩惱我有一些建議，希望能夠幫助你。
首先，要認識到害怕報復的想法是錯誤的。
其次，

你的同學



知識窗：
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確規定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”等嚴重不良行為。

我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。

當沖突發生
第二課時

1、學校中的欺負行為
2、學會保護自己（校內、校外）






































課堂小結
你有被人欺負的經歷嗎？當時你的心情如何，你采取了什么方法解決這個問題的？同學之間交流，并總結更多的自我保護的方法。
謝謝
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部編版道德與法治四年級《當沖突發生》第二課時教學設計
課題 當沖突發生 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 四年級
學習 目標 知識目標:了解受欺負的原因及其危害性，在校內校外懂得用法律武器保護自己。 2.能力目標:掌握合理的方法擺脫欺負，提高保護自己的能力。3.情感態度價值觀目標:樹立積極的人生態度，遇到受欺負的事情能正確應對。
重點 學會保護自己，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。
難點 遇到欺負，要學會抵抗，學會選擇正確而方法。

教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 觀看視頻《惡劣！4天內多名小學生被攔路搶劫》 提問：我們該怎么做才能避免這些欺負呢？ 導入新課
講授新課 講授新課 導入：在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。 2、故事一：靜媛的心事想一想：（1）你有過這類的行為嗎？ （2）自己班內有這類欺負行為嗎？3、小貼士：學校中的欺負行為主要有 故意打、推、撞、踢同學。 辱罵、取笑、諷刺同學。 給同學起侮辱性的外號。 捉弄同學，故意損壞他人物品。 挑撥是非，排擠同學。 散播他人隱私。4、導入：被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。 5、故事二：王玲的委屈 思考：假如你是王玲，你會怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你會怎么做呢？ 6、假如我是王玲： 講道理:一定向美歡和其他同學把事情講清楚。 向家長反映:向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。 請同學或集體幫忙:找好朋友幫忙。 請他人協調:找老師主持公道。假如我看到王玲的遭遇，我會： 總結：在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。 9、故事三：張明的經歷 10、出主意：閱讀張明的故事，請你分析一下，張明怎么做才能脫身呢？他應該吸取哪些教訓呢？ 11、小貼士：當我們在校外受到欺負時： 要保持冷靜，不要害怕。 觀察周圍的環境，尋找脫身的方法。 向路過的大人或附近的居民求助。 可以先妥協，但要記住對方的特征，以便事后報警。 12、導入：在校外受到欺負時，也需要果斷采取措施，保護自己。 13、故事四：我的零花錢下列解決這個問題的方法對嗎？為什么？ 找到自己的哥們揍他一頓。 向這位同學一樣，欺負低年級同學拿零花錢。 忍氣吞聲，他要錢就給他錢。 告訴老師、家長，讓他們幫忙處理。 打電話報警，找警察叔叔幫忙。我有好方法 你有什么好的方法幫被欺負者擺脫煩惱呢？知識窗《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確規定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”等嚴重不良行為。16、總結：我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。 引用王玲的故事，接受校園欺負行為。 站在他人的立場，感悟自我保護的重要性，得出校內保護自己的正確做法。 從張明的故事，讓學生明白在校外如何保護自己。 通過這個故事，引導學生正確價值觀，選擇正確的方法維護自己的權益，做到學法、守法、用法。
課堂小結 欺負行為在我們的身邊，我們要敢于向欺負行為說“不”，敢于采取正確方法保護自己。
板書 3.2當沖突發生1、學校中的欺負行為 2、學會保護自己（校內、校外）











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