資源簡介

(共29張PPT)
游戲規則
音樂停，彩球在誰手中，誰就需要起來說說自己比較欣賞的班里的同性、異性各一名同學，并說出你欣賞的原因。
游戲：真心話
01 單擊輸入過渡頁標題
2.1男生女生
第二課 青春的心弦
男生女生優勢互補的意義。
男生女生如何做到優勢互補。
男生女生的性別差異和性別優勢。
正確對待性別差異
認識差異
把握差異
欣賞差異

01
02
03
哪一組更容易區分性別？
小朋友眼中男生女生的差別
性格特征
興趣愛好
思維方式
青春期男生和女生的差異有哪些？
生理方面
1.甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？
2.甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女生？
性格特征
3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡打球類活動，如足球、籃球等。問：甲和乙誰更像女生？
興趣愛好
思維方式
他or她？
運動項目：籃球、足球、武術、滑冰等運動。
愛好：喜歡卡通之類的動畫；喜歡模型、遙控之類的立體玩具；愛冒險、愛玩大型游戲，玩電腦、喜歡汽車等。
運動項目：跳繩、舞蹈操、體操等運動。
愛好：看言情小說、舞蹈、繪畫、化妝、玩布娃娃、淘寶、掛飾、逛街等.
時政熱點、體育明星等。
打扮、影視明星等。
開朗，勇敢，果斷,嚴肅，踏實，愛面子，獨立性強，粗狂奔放，情緒穩定，不計較點滴得失……
害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良,認真，安分守己，沉默寡言……
邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科。
形象思維能力強，善于分析，喜歡文科。
男女大比拼
比較項目 男生 女生


興趣愛好
談論話題
性格特征
思維方式
我長胡子了，怎么辦呢？
你可以幫助小軍嗎？
男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
”娘娘腔“
”女漢子“
探究思考： 區分男女性別
（1）他為什么會被稱為“娘娘腔”，她又為什么會被稱為“女漢子”
（2）在這里，你是通過什么方式來判斷一個人的性別的呢？
對于視頻中的主人公，有以下說法：
這是特殊場合或者特殊活動的需要；這些人非常有個性；這些人性別取向有問題，需要幫助；這是私人的事情，應該尊重。
小組討論：
你如何看待？請闡述理由
性別小知識
主要表現為男女生理上的差異，最顯著的來自男女第二特征的相繼出現。
探究與分享：
下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？
有攻擊性 主動 敏感 喜歡數學和科學 溫文爾雅 喜歡文藝 善于理解體諒他人
更看重家庭 自信 富有競爭性 雄心勃勃
心思細密 不善于決斷 情緒化 易哭
富有支配性 決策果斷 富有冒險精神
　浙江杭州西湖景區行政執法局G20女子巡邏隊。該巡邏隊共有21位女生隊員，她們平均年齡24歲、平均身高168厘米。
巾幗不讓須眉
聯系實際舉出類似的不拘于性別刻板印象的工作？
不要過于受性別刻板印象的影響
男人可以嫵媚動人
女人可以英姿帥氣
怎樣正確認識性別角色？

（3）我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
（1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
身為男（女）生，說說自己的優點。
還有......
優勢大比拼

男生女生如何做到優勢互補？

男生
女生
合作
男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑，
女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅；
男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存，
女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；
男孩愛穿一身牛仔外出兜風，
女孩愛撐一把花傘雨中散步；
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，
女孩小心翼翼把錯題訂正；
男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，
女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。
男孩
女孩
BOYS
GIRLS
小
詩
想一想：我們班的男生女生在日常交往中有哪些不正確的行為？應該怎樣改正？
微反思
他和她
優勢互補
課堂總結


1.對男女同學差異和特點認識正確的是？（ ）
①有利于組成一個多彩的世界
②有利于學習如何與異性相處
③可以幫助我們了解自己與異性的不同特點
④有利于我們獲得真正的友情
A ②③④ B ①②④
C ①③④ D ①②③④
D
課堂練習


2.在同一個學校之中，男女同學不可避免的要經常的接觸和交流，那么男女同學之間的交往可以
①學習對方的短處
②增進我們對異性的了解
③完善自己的個性 ④縮小交往范圍
⑤促進身心健康 ⑥鍛煉交往能力 ⑦增進性別意識
A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②④⑤⑥ D．②④⑤⑥
B



3.某中學為了讓學生健康成長，特意請來了本市著名的教育專家，和同學一起交流，解答同學們青春期的困惑，這位專家一共說了以下幾點，請你分辨一下正確的有哪些？
①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處
A.①② B. ①③④ C.①②③④ D.①②④
B
謝謝
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部編版道德與法治七下2.1男生女生教學設計
課題 2.1男生女生 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習 目標 了解男生女生的性別差異和性別優勢。 正確對待性別差異。 理解男生女生優勢互補的意義。 男生女生如何做到優勢互補。
重點 正確對待性別差異。
難點 男生女生如何做到優勢互補。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 游戲：真心話 游戲規則 音樂停，彩球在誰手中，誰就需要起來說說自己比較欣賞的班里的同性、異性各一名同學，并說出你欣賞的原因。 師引導、點撥，導入新課。 生說 創設情境，激發興趣。
講授新課 一、他和她目標一：認識差異 哪一組更容易區分性別？ 結論：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯 播放視頻：小朋友眼中男生女生的差別 歸納：青春期男生和女生的差異有哪些？ 互動：他or她？ 甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？ 2.甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女生？ 3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡打球類活動，如足球、籃球等。問：甲和乙誰更像女生？ 男女大比拼 你可以幫助小軍嗎？ 我長胡子了，怎么辦呢？ 學生討論，教師引導并歸納：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。 出示材料圖片：（1）他為什么會被稱為“娘娘腔”，她又為什么會被稱為“女漢子” （2）在這里，你是通過什么方式來判斷一個人的性別的呢？ 播放視頻 對于視頻中的主人公，有以下說法： 這是特殊場合或者特殊活動的需要；這些人非常有個性；這些人性別取向有問題，需要幫助；這是私人的事情，應該尊重。 小組討論：如何看待？ 知識拓展：性別小知識 男生女生性別差異 探究與分享： 下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？ 目標二：把握差異 探究分享： 歸納：性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統的看法。 聯系實際舉出類似的不拘于性別刻板印象的工作？ 歸納：怎樣正確認識性別角色？ 二、優勢互補 目標三：欣賞差異 身為男（女）生，說說自己的優點。 歸納：優勢大比拼 展示材料：新學期開學，我們班要完成以下任務 歸納： 男生女生如何做到優勢互補？ 全班一起朗讀小詩：男孩女孩 微反思 想一想：我們班的男生女生在日常交往中有哪些不正確的行為？應該怎樣改正？ 師生合作探究，思考，交流，分享 觀看視頻 學生自主分享，全班交流。 學生自主分享，全班交流。 師生合作探究，思考，交流，分享，歸納出男女生在性格、興趣愛好、思維方式等方面的差異，具有各自的特點，從而突出重點。 通過師生合作探究，共同總結歸納出如何正確看待男女性別差異 通過師生合作探究，共同總結歸納出男生女生各自的優勢，突破難點。
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書











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