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(共35張PPT)
當(dāng)沖突發(fā)生 第一課時(shí)
道德與法治部編版 四年級(jí)下
觀看視頻：小學(xué)生因口角沖突拿出小刀行兇
你認(rèn)為這些沖突可以解決嗎？
當(dāng)沖突發(fā)生
第一課時(shí)
新知講解
校園里的生活充滿了歡聲笑語，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生沖突。

校園里的沖突
在操場(chǎng)上，由于王強(qiáng)奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個(gè)人為此打了起來。
在圖書室里，陳飛與李勇在爭(zhēng)搶一本漫畫書時(shí)，把書撕破了

張靈檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來。
回憶一下，你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？
想一想










































































































老師叫發(fā)作業(yè)，我們都想比對(duì)方發(fā)得快、發(fā)得多。
分課間餐的時(shí)候，我們都覺得對(duì)方拿多了一個(gè)面包。
東東答應(yīng)把雞蛋給小花，但小明卻趁機(jī)拿走了。
今天輪到大華擦黑板，但他卻跟同學(xué)說是我擦的黑板。
我經(jīng)過小龍座位不小心打翻了他的筆袋，他卻說我是故意的。
..............
校園沖突知多少

在我們身邊總有著許多的沖突，你是否想過這些沖突發(fā)生的原因呢？
你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這些沖突嗎？
我來說一說
終于下體育課了，渴死我了。
趕緊上廁所，憋壞了。
是你沒看到我啊。
你還想跑？快給我道歉。
你知道是什么原因?qū)е滤麄儧_突的發(fā)生嗎？



不遵守上下樓梯的規(guī)則；
行走的時(shí)候不注意前方情況；
在不小心碰到對(duì)方后，彼此都沒有道歉；
.................................
這個(gè)沖突發(fā)生的原因：



小
思

考

你還知道校園沖突發(fā)生的原因有哪些嗎？



在校園中引發(fā)沖突的原因還有：
（1）同學(xué)間相處斤斤計(jì)較，愛占便宜；
（2）沒有做到文明用語，尊重他人；
（3）發(fā)生矛盾不會(huì)處理；
（4）開玩笑沒有把握尺度，戳中他人痛處；
（5）沒有控制好情緒，脾氣暴躁；
...........................
在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。
閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說起話來，嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃餅干，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受!
忍受
指責(zé)
真誠(chéng)勸告
再忍一忍，他們快結(jié)束了吧。
請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。
怎能在這里吃東西！
說
一

說

（1）這三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來怎樣的結(jié)果?
（2）你覺得哪一種方法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?



忍受的結(jié)果是：.......................
指責(zé)的結(jié)果是：.......................
真誠(chéng)勸告的結(jié)果是：...................
三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來的結(jié)果：



√
能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。
通過學(xué)習(xí)，我們知道了校園沖突發(fā)生的原因以及對(duì)待沖突的正確態(tài)度。你能為以下場(chǎng)景的主人公王金剛出個(gè)主意，幫助他化解與同學(xué)之間的沖突嗎？
自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.....
你干什么？
思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？
自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.....
你干什么？
我們都冷靜點(diǎn)，好好說。
（1）控制情緒，保持冷靜
（2）交換意見，講清道理
你越線了，還弄皺了我的本子。
思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？
對(duì)不起，我不是故意的。
（3）換位思考，理解他人
思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？
我也要更小心些。
原來，坐在這一邊，很容易越線呀！對(duì)不起。
（4）商議辦法，和諧相處
思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？
對(duì)不起，我沒注意。
也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧。
（5）請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突
思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？
當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí)，可以請(qǐng)老師、朋友、班干等人來幫助調(diào)解。
化解沖突的方法：
（1）控制情緒，保持冷靜；
（2）交換意見，講清道理；
（3）換位思考，理解他人；
（4）商議辦法，和諧相處；
（5）請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。



小分享
你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決，并與同學(xué)分享你的解決方法。



我的沖突：



我和 同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是

我打算這樣來解決這個(gè)沖突

產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突！

當(dāng)沖突發(fā)生
第一課時(shí)

1、校園沖突發(fā)生的原因
2、處理沖突的正確方式
3、化解沖突的方法







































課堂小結(jié)
說出一個(gè)最近自己與同學(xué)的沖突，并制定一份解決沖突的方案。
1、起因.............
2、經(jīng)過.............
3、我打算這樣做.............
謝謝
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部編版道德與法治四年級(jí)《當(dāng)沖突發(fā)生》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 當(dāng)沖突發(fā)生 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因，了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。 2.能力目標(biāo):掌握化解沖突的方法，建立和諧人際關(guān)系。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受沖突在校園生活中是不可避免的，學(xué)會(huì)正確解決沖突，不傷害同學(xué)之間友情，也不讓自已受委屈。
重點(diǎn) 知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因。
難點(diǎn) 了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 觀看視頻《觀看視頻：小學(xué)生因口角沖突拿出小刀行兇》 提問：你認(rèn)為這些沖突可以解決嗎？ 導(dǎo)入新課
講授新課 探究一：校園里的沖突1、導(dǎo)入： 校園里的生活充滿了歡聲笑語，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生沖突。 2、想一想 回憶一下，你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？老師叫發(fā)作業(yè)，我們都想比對(duì)方發(fā)得快、發(fā)得多。 分課間餐的時(shí)候，我們都覺得對(duì)方拿多了一個(gè)面包。 東東答應(yīng)把雞蛋給小花，但小明卻趁機(jī)拿走了。 今天輪到大華擦黑板，但他卻跟同學(xué)說是我擦的黑板。 我經(jīng)過小龍座位不小心打翻了他的筆袋，他卻說我是故意的。 ..............我來說一說在我們身邊總有著許多的沖突，你是否想過這些沖突發(fā)生的原因呢？你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這些沖突嗎？這個(gè)沖突發(fā)生的原因不遵守上下樓梯的規(guī)則； 行走的時(shí)候不注意前方情況； 在不小心碰到對(duì)方后，彼此都沒有道歉；小思考 你還知道校園沖突發(fā)生的原因有哪些嗎？ （1）同學(xué)間相處斤斤計(jì)較，愛占便宜； （2）沒有做到文明用語，尊重他人； （3）發(fā)生矛盾不會(huì)處理； （4）開玩笑沒有把握尺度，戳中他人痛處； （5）沒有控制好情緒，脾氣暴躁； 5、總結(jié)：在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。探究二：處理沖突的方試說一說 這三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來怎樣的結(jié)果? 忍受的結(jié)果是：....................... 指責(zé)的結(jié)果是：....................... 真誠(chéng)勸告的結(jié)果是：................... （2）你覺得哪一種方法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢? 3、總結(jié)：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。探究三：化解沖突的方法我是小軍師 通過學(xué)習(xí)，我們知道了校園沖突發(fā)生的原因以及對(duì)待沖突的正確態(tài)度。你能為以下場(chǎng)景的主人公王金剛出個(gè)主意，幫助他化解與同學(xué)之間的沖突嗎？2、自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.....思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？3、化解沖突的方法：（1）控制情緒，保持冷靜； （2）交換意見，講清道理； （3）換位思考，理解他人； （4）商議辦法，和諧相處； （5）請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。4、小分享 你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決，并與同學(xué)分享你的解決方法。5、總結(jié)： 產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突！ 借用學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生了解在學(xué)校生活中存在的沖突。 挖掘沖突發(fā)生的原因，學(xué)會(huì)思考，反省自身。 不同的處理方式，有不同的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生采用正確的處理方式。 熟悉的生活例子，熟悉的場(chǎng)景，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)歸納化解沖突的方法。 學(xué)以致用，解決問題。
課堂小結(jié) 沖突會(huì)破壞我們的同學(xué)情誼，我們需要明確其發(fā)生的原因，采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑_處理沖突，維護(hù)和諧人際關(guān)系。
板書 3.1當(dāng)沖突發(fā)生1、校園沖突發(fā)生的原因 2、處理沖突的正確方式 3、化解沖突的方法











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