資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


1. 讀懂彼此的心
教學目標：
1.學生能夠意識到家人之間產生一些小矛盾是正常的，并學會以積極的態 度、有效的方法，主動溝通并化解。
2.在分享與家人之間的小矛盾、小沖突的過程中，體會家人對你濃濃的愛。
教學重難點：
教學重點：學會以積極的態度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。
教學難點：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人?
教學準備：PPT
教學課時：2課時.
第二課時
一、激趣引入。
1.一個小學生的煩惱自述
我已經五年級了，可爸爸媽媽還是把我當作小孩子，什么都不讓我作主。好不容易到了周末，我說看會兒電視，可他們倆偏偏說看電視耽誤學習，就是不讓看。報興趣班時，我喜歡舞蹈和書法，可他們卻說舞蹈和書法對學習沒有幫助，所以他們非要讓我選英語和作文，一點兒都不尊重我的選擇。你說，當他們的女兒怎么這么難呢？我都煩死了。我都不想理他們了。
2. 其實，生活中我們常常會遇到和父母發生矛盾的時候，這是正常現象。但是如何面對和解決呢?
3. 當你和家人產生矛盾的時候，會采取什么樣的態度和做法呢?是不是也不想理他們呢？
4.揭示課題：1.讀懂彼此的心
二、新知探究
活動一：主動交流常溝通
（一）主動化解矛盾
1.議一議：當你和家人產生矛盾的時候，通常會采取什么樣的態度和做法?
（1）在小組內交流你的經驗
（2）各小組將有用的經驗收集起來。
（3）全班交流與家人產生矛盾時的有效做法。
（4師小結：
家人之間產生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學會以積極的態度、有效的方法，主動將矛盾化解。
2.聽一聽，說一說：他們的做法是否正確？
（1）發生矛盾還不是因為他們不理解我，而且他們也不總是對的。所以，我會跟他們吵，把事情說清楚，我不再是小孩子了。
（2）我會努力做到不與他們爭吵，也不說過頭話，避免激化矛盾。事后我會和他們說我的道理。
（3）我不會和他們爭吵，反正總是我不對，他們說我就聽著，一只耳朵進，一只耳朵出。
（4）我會先反思自己做得不對的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解決的辦法。
（5）我會努力讓自己平靜下來，多想想他們平時對我的關心和愛護，付出的精力和時間……這樣一想，就覺得不應該和他們大吵大鬧。
3.議一議：不同的處理辦法，會產生不同的后果。說一說：這上面的5個同學的處理方法會帶來哪些后果？
4.師小結：
當與家人發生矛盾或是思想不一致時，我們要端正態度，不能抱有抵觸情緒，同時還要與家人坦誠交流，和他們講道理，共同商量解決的辦法。如果我們和他們吵鬧，或者不把他們的話放在心上，都會讓我們與家人的誤會越來越深。
（二）我與父母做朋友
1.想一想：我們能不能與父母做朋友呢？
2.師：父母是生我們養我們，是我們在世界上最親近的人，當然可以說和我們做朋友。我們就來學學下面這位同學如何與父母做朋友的。
我跟媽媽的關系特別親密。我有快樂，要和媽媽分享;有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。
一次，我在學校遭遇“不公平”，一回到家就讓媽媽“評理”:“這周輪到我們組值周，上周我就給每個組員分配好任務，并一再囑咐大家一定要各司其職。結果，今天負責開門的王明朝遲到了，影響了早讀。過后，我跟王明朝很誠懇地向全班同學解釋和道歉了，可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個組長的工作。”媽媽摟著我的肩膀，安慰我說:“媽媽懂你，覺得受委屈了吧?”
“我覺得挺無辜的。組長又替代不了他人，組員出了問題，我也給大家解釋了。”
媽媽說:“我理解你，已經承認自己有責任了，卻因為別人的錯誤讓你反思就感到無辜了。但我覺得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問題的發生，他是在幫你積累經驗。你認為呢?”
聽憲媽媽的話，我的心情很快平靜下來，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有點幾小氣呢!
2.在小組內交流：
（1）你經常和家人聊哪些話題?與同學分享你在生活中主動溝通、促進和家人相互理解的事例。
（2）當我們與父母有沖突時，我們能站在他們的角度去思考問題，冷靜下來，用心溝通嗎?
3.各小組匯報交流情況。
4.師小結：
我們要主動與家人做朋友，主動與家人溝通交流。我們可以與家人聊一聊自己的朋友，也可以與家人聊一聊自己班級里發生的趣事，還可以把自己的快樂與家人分享，把自己的憂愁與家人說說，讓他們幫忙分擔，讓家人幫忙排憂。
（三）溝通“四心”法
1.師：與家人溝通還要有方法，那你們有什么方法呢？
2.溝通“四心”法
（1）留心看：觀察父母的作息時間和生活習慣、注意父母的身體狀況
（2）細心聽：聽父母講想法和需求、聽父母講擔憂和壓力
（3）用心講：外出時講清時間、地點和回家時間、主動講自己在學校的情況
（4）耐心說：用正常語速和語調向父母說明自己的真實想法、遇到父
母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋。
2.說一說：在與父母的交流、溝通中，你用過這“四心”法嗎？效果如何？
3.照著這“四心”的方法給家長寫一封信，讓家長看出我們的誠意。
（四）發現家人的閃光處
1.師：雖然平時在家人的口中，他們經常會說我們有多么不爭氣，有多么不聽話，他們也是恨鐵不成鋼，望子成龍、望女成鳳，但其實在他們的內心深處，我們一直是他們的寶貝。你們有沒有仔細觀察和了解過你的家人，發現家人的優點呢？
2.說一說：說說你家人的閃光點。
（1）與小組的同學交流你家人的閃光點。
（2）全班同學交流，找找家人的閃光點。
（3）說一說：可以怎樣發現家人的閃光點？
3.師小結：
在我們的家人身上都有許多的閃光點，只是我們沒有用心去觀察、去發現。只要我們用心去體會，便一定能發現家人的閃光點。我們可以仔細觀察，也可以問問父母身邊的朋友，還可以多和父母聊天，這樣總會發現家人的閃光點的。
三、課后拓展
1.說出父母的生日是哪一天？如果不知道，想辦法了解，但不能讓父母察覺。
2.為父母做一件事，拉近與父母之間的關系。
四、總結。
父母是我們的親人，是我們的朋友，不是我們的敵人，無論遇到什么事，我們都要多與父母溝通交流，遇事要多聽父母的意見，畢竟他們的人生閱歷比我們豐富。
板書設計：
1. 讀懂彼此的心
主動溝通
主動溝通常交流： 與父母做朋友
溝通“四心”法

當堂檢測：
一、填空。
1. 家人之間產生一些小矛盾是（ ）的，我們需要（ ）面對，學會以（ ）的態度、（ ）的方法，主動將（ ）化解。
2. 主動與家人交流，能增進相互的了解與（ ）。
3. （ ）和（ ）體現著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在（ ）。我們要主動與家人（ ），讓自己（ ）的需求和做法得到他們的理解。
4.家人在陪伴我們成長的過程中，也在（ ），也在（ ）。
二、判斷。
1.我們有很多種方式與父母溝通交通。（ ）
2.父母經常督促我們完成作業，這也是對我們的愛。（ ）
3.當與父母發生矛盾時，要讓父母先與我們交流。（ ）
4.媽媽經常叫我做作業，還給我報很多實習班，她一點也不愛我。（ ）
5.只要與父母多交流溝通，我們的不合理的要求他們也會答應。（ ）
6.家人在陪伴我們成長的過程中，也在學習和成長。（ ）
三、論述題。
你有哪些與父母溝通交流的內容和方式？

當堂檢測答案：
一、填空。
1. 家人之間產生一些小矛盾是（ 正常 ）的，我們需要（ 理性 ）面對，學會以（ 積極 ）的態度、（ 有效 ）的方法，主動將（ 矛盾 ）化解。
2. 主動與家人交流，能增進相互的了解與（ 理解 ）。
3. （ 高要求 ）和（ 常督促 ）體現著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在（ 逐漸長大 ）。我們要主動與家人（ 交流溝通 ），讓自己（ 合理 ）的需求和做法得到他們的理解。
4.家人在陪伴我們成長的過程中，也在（ 學習 ），也在（ 成長 ）。
二、判斷。
1.我們有很多種方式與父母溝通交通。（ √ ）
2.父母經常督促我們完成作業，這也是對我們的愛。（ √ ）
3.當與父母發生矛盾時，要讓父母先與我們交流。（ X ）
4.媽媽經常叫我做作業，還給我報很多實習班，她一點也不愛我。（ X ）
5.只要與父母多交流溝通，我們的不合理的要求他們也會答應。（ X ）
6.家人在陪伴我們成長的過程中，也在學習和成長。（ √ ）
三、論述題。
你有哪些與父母溝通交流的內容和方式？
答：我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。























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(共28張PPT)
2020人教統編版《道德與法治》五年級下冊
第一單元 我們一家人
1. 讀懂彼此的心
第2課時


　
談話導入



一個小學生的煩惱自述
我已經五年級了，可爸爸媽媽還是把我當作小孩子，什么都不讓我作主。好不容易到了周末，我說看會兒電視，可他們倆偏偏說看電視耽誤學習，就是不讓看。報興趣班時，我喜歡舞蹈和書法，可他們卻說舞蹈和書法對學習沒有幫助，所以他們非要讓我選英語和作文，一點兒都不尊重我的選擇。你說，當他們的女兒怎么這么難呢？我都煩死了。我都不想理他們了。
　


2.其實，生活中我們常常會遇到和父母發生矛盾的時候，這是正常現象。但是如何面對和解決呢?
3.當你和家人產生矛盾的時候，會采取什么樣的態度和做法呢?是不是也不想理他們呢？

　

新知探究

活動一：主動交流常溝通
（一）主動化解矛盾
1.議一議：當你和家人產生矛盾的時候，通常會采取什么樣的態度和做法?
（1）在小組內交流你的經驗
（2）各小組將有用的經驗收集起來。
（3）全班交流與家人產生矛盾時的有效做法。
　


小結：
家人之間產生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學會以積極的態度、有效的方法，主動將矛盾化解。
　


2.聽一聽，說一說：他們的做法是否正確？
（1）發生矛盾還不是因為他們不理解我，而且他們也不總是對的。所以，我會跟他們吵，把事情說清楚，我不再是小孩子了。
（2）我會努力做到不與他們爭吵，也不說過頭話，避免激化矛盾。事后我會和他們說我的道理。
（3）我不會和他們爭吵，反正總是我不對，他們說我就聽著，一只耳朵進，一只耳朵出。
（4）我會先反思自己做得不對的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解決的辦法。
（5）我會努力讓自己平靜下來，多想想他們平時對我的關心和愛護，付出的精力和時間……這樣一想，就覺得不應該和他們大吵大鬧。
　


3.議一議：不同的處理辦法，會產生不同的后果。說一說：這上面的5個同學的處理方法會帶來哪些后果？
4.師小結：當與家人發生矛盾或是思想不一致時，我們要端正態度，不能抱有抵觸情緒，同時還要與家人坦誠交流，和他們講道理，共同商量解決的辦法。如果我們和他們吵鬧，或者不把他們的話放在心上，都會讓我們與家人的誤會越來越深。
　


（二）我與父母做朋友
1.想一想：我們能不能與父母做朋友呢？
2.師：父母是生我們養我們，是我們在世界上最親近的人，當然可以說和我們做朋友。我們就來學學下面這位同學如何與父母做朋友的。
　


我跟媽媽的關系特別親密。我有快樂，要和媽媽分享;有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。
一次，我在學校遭遇“不公平”，一回到家就讓媽媽“評理”:“這周輪到我們組值周，上周我就給每個組員分配好任務，并一再囑咐大家一定要各司其職。結果，今天負責開門的王明朝遲到了，影響了早讀。過后，我跟王明朝很誠懇地向全班同學解釋和道歉了，可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個組長的工作。”媽媽摟著我的肩膀，安慰我說:“媽媽懂你，覺得受委屈了吧?”
“我覺得挺無辜的。組長又替代不了他人，組員出了問題，我也給大家解釋了。”
媽媽說:“我理解你，已經承認自己有責任了，卻因為別人的錯誤讓你反思就感到無辜了。但我覺得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問題的發生，他是在幫你積累經驗。你認為呢?”
聽憲媽媽的話，我的心情很快平靜下來，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有點幾小氣呢!
　


2.在小組內交流：
（1）你經常和家人聊哪些話題?與同學分享你在生活中主動溝通、促進和家人相互理解的事例。
（2）當我們與父母有沖突時，我們能站在他們的角度去思考問題，冷靜下來，用心溝通嗎?
3.各小組匯報交流情況。

　


小結：
我們要主動與家人做朋友，主動與家人溝通交流。我們可以與家人聊一聊自己的朋友，也可以與家人聊一聊自己班級里發生的趣事，還可以把自己的快樂與家人分享，把自己的憂愁與家人說說，讓他們幫忙分擔，讓家人幫忙排憂。

　


（三）溝通“四心”法
1.師：與家人溝通還要有方法，那你們有什么方法呢？
2.溝通“四心”法
（1）留心看：觀察父母的作息時間和生活習慣、注意父母的身體狀況
（2）細心聽：聽父母講想法和需求、聽父母講擔憂和壓力
（3）用心講：外出時講清時間、地點和回家時間、主動講自己在學校的情況
（4）耐心說：用正常語速和語調向父母說明自己的真實想法、遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋。
　


2.說一說：在與父母的交流、溝通中，你用過這“四心”法嗎？效果如何？
3.照著這“四心”的方法給家長寫一封信，讓家長看出我們的誠意。
　


（四）發現家人的閃光處
雖然平時在家人的口中，他們經常會說我們有多么不爭氣，有多么不聽話，他們也是恨鐵不成鋼，望子成龍、望女成鳳，但其實在他們的內心深處，我們一直是他們的寶貝。你們有沒有仔細觀察和了解過你的家人，發現家人的優點呢？
　


2.說一說：說說你家人的閃光點。
（1）與小組的同學交流你家人的閃光點。
（2）全班同學交流，找找家人的閃光點。
（3）說一說：可以怎樣發現家人的閃光點？
　


小結：
在我們的家人身上都有許多的閃光點，只是我們沒有用心去觀察、去發現。只要我們用心去體會，便一定能發現家人的閃光點。我們可以仔細觀察，也可以問問父母身邊的朋友，還可以多和父母聊天，這樣總會發現家人的閃光點的。
　


三、課后拓展
1.說出父母的生日是哪一天？如果不知道，想辦法了解，但不能讓父母察覺。
2.為父母做一件事，拉近與父母之間的關系。
　


總結：
父母是我們的親人，是我們的朋友，不是我們的敵人，無論遇到什么事，我們都要多與父母溝通交流，遇事要多聽父母的意見，畢竟他們的人生閱歷比我們豐富。
　


一、填空。
1. 家人之間產生一些小矛盾是（ 正常 ）的，我們需要（ 理性 ）面對，學會以（ 積極 ）的態度、（ 有效 ）的方法，主動將（ 矛盾 ）化解。
2. 主動與家人交流，能增進相互的了解與（ 理解 ）。
3. （ 高要求 ）和（ 常督促 ）體現著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在（ 逐漸長大 ）。我們要主動與家人（ 交流溝通 ），讓自己（ 合理 ）的需求和做法得到他們的理解。
4.家人在陪伴我們成長的過程中，也在（ 學習 ），也在（ 成長 ）。
當堂檢測
　


二、判斷。
1.我們有很多種方式與父母溝通交通。（ √ ）
2.父母經常督促我們完成作業，這也是對我們的愛。（ √ ）
3.當與父母發生矛盾時，要讓父母先與我們交流。（ X ）
4.媽媽經常叫我做作業，還給我報很多實習班，她一點也不愛我。（ X ）
5.只要與父母多交流溝通，我們的不合理的要求他們也會答應。（ X ）
6.家人在陪伴我們成長的過程中，也在學習和成長。（ √ ）
　


三、論述題。
你有哪些與父母溝通交流的內容和方式？
答：我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。
謝謝
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