資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


1. 讀懂彼此的心
教學目標：
1.學生能夠意識到自己在成長過程中心理發生的變化，認識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意, 理解家人的心。
2.學生能夠意識到家人之間產生一些小矛盾是正常的。
教學重難點：
教學重點：
學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。
教學難點：學生能夠意識到家人之間產生一些小矛盾是正常的。
教學準備：PPT ；老師收集家長們對孩子寫的話
教學課時：2課時
第一課時
一、新知探究
1.欣賞舞蹈《我愛我的家》
2.師：人人都有一個家，你們能向同學們介紹一下你的家庭情況嗎？你愛你的家嗎？
（1）與同桌分享家庭情況，表達出自己對家的熱愛。
（2）選擇一兩名同學在全班交流。
3.師：是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當我們快樂的時候， 他(她)會和我們一起分享；當我們煩惱的時候，他(她)會聽我們傾訴衷腸。 家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關愛下度過童年，漸漸長大。隨著我們年齡的增長，我們與家人之間的矛盾也隨之增加。今天，我們就來探究一下家人之間那份理解與寬容。
4.揭示課題：1.讀懂彼此的心
二、新知探究
活動一：相互理解
（一）實話實說
1.師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家!爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。
2.學生在小組內交流匯報。
3.說一說：當與家人發生不愉快時，你的心情是怎樣的？
4.體會李曉欣的感受。
從前，我是爸媽的貼心“小棉襖”，我們之間很親呢，無話不談。現在，我發現這種感覺越來越少，他們不理解我，對我管得也越來越多。
期末考試結束了，終于可以放松了!我想去朋友家玩一會兒，他們就是不同意，還說一個人出去不安全。
媽媽連我穿什么衣服也要管，這件不合適，那件太新潮，總之就是校服最好。
學校開展演講比賽，我想講自己在種花生過程中的小發現，可爸爸卻說話題太小，讓我說說周末去敬老院為老年人讀書的事情。這事雖然有意義，但我還是想說說自己的發現。
這難道就是人們常說的成長中的煩惱嗎?是我變了，還是爸爸媽媽變了呢?
（1）自由讀一讀李曉欣在周記中記下的煩惱。
（2）幫李曉欣分析一下：是李曉欣變了呢？還是爸爸媽媽變了？
5.師小結：
在成長的過程中，我們的心理逐漸發生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時會把家人的關心看作是干涉，甚至在明知他們講的話有道理時，故意與他們作對。
（二）聽聽家人的想法
1.說一說：在你心里，爸爸媽媽是怎樣的人？在對待你時，有沒有不公平的地方？
2.聽一聽：老師把課前收集的家長們對孩子們的心聲表達出來，讓孩子們聽聽家長們的心聲。
書上表述的：
（1）最近我女兒不像小時候那么溫順了，對我總是這不滿意、那不順眼，只要我一開口，她就像個小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么變成這樣了呢?我不知道該怎樣對待她才好。
（2）是呀，我們很疼愛自己的兒子，但他對我們的關心并不領情，經常與我們抬杠。我和他爸爸為此很焦慮，也不知道該怎樣對待他。
3.課后練習：
（1）問問長輩，請他們說說我們現在與小時候相比，在言談舉止、行為表現方面發生了哪些比較大的變化。
（2）了解一下家人與我們相處時有哪些圍感。
4.師小結：
在長輩眼里，我們缺乏生活經驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，不懂事，經常懷念我們小時候的乖樣子。我們需要了解長輩們的想法。同時也讓長輩了解我們的想法，學會與長輩交流會。
（三）允許不同
1.師：家人的人生經歷、生活經驗相對豐富，我們與他們在生活態度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面會有所不同。你能具體說說你和家人有哪些不同嗎？
（1）學生完成第四頁的表格。
（2）學生全班交流。
（3）師小結：
家人或嚴格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協商……不管他們的處事方式有多么不同，但他們對我們的愛是相同的，讓我們體會到濃濃的親情。
2.面對同樣的事，家長的不同態度：媽媽，周日上午我可以去同學家一起學習嗎?猜猜你的家長會是什么態度？
（1）學生根據家長平時對你的態度及家長的性格特點，猜猜家長會怎么回答你？
（2）對家長的意見進行整理：
去吧!路上小心，在別人家要有禮貌，懂規矩。
一起學習?是一起玩吧!不許去!
去哪個同學家?大概多長時間?和誰一起去?
你先想想有沒有一起學習的必要，如果有，你就去吧。但要把電話手表帶上，按時回家。
……
（3）不同的家長有不同的態度，但他們的什么是相同的呢？（體會家長對孩子的濃濃的愛，只是他們表達愛的方式不同。）
（四）你們的愛，我體會到了
1.從案例中體會愛
（1）每天出門，爺爺總說:“路上看車，注意安全!”奶奶老是那句話:“中午在學校好好吃飯。”媽媽經常掛嘴邊的話我都背下來了:“有時間多讀點兒書，別老玩。”你們的愛，就在這些嘮叨里。
（2）小時候，在我摔倒時，爸爸媽媽從不急著去扶我，而是鼓勵我自己爬起來。然后，媽媽會摸著我的頭，笑著說:“你真棒!”在我生病時，爸爸會默默地帶我去醫院，雨媽媽會在病床前日夜守著我。你們的愛，就在生活的每個細節中。
（3）我家祖祖輩輩都熱愛讀書，父母一直注重培養我的讀書習慣。你們的愛，就在你們的行為中。
（4）父母對我管教很嚴格，他們謹言慎行，讓我學會自律，養成規則意識:他們處處以身作則，培養我良好的行為習慣和優秀品質:他們讓我參加挑戰自我的活動……你們的愛，就是傳給我嚴謹的作風。
（5）在我家，孩子做家務并不是什么稀奇事。我在很小的時候就幫助家長做家務。你們的愛，就是鍛煉我成為一個獨立自主的人。
2. 從同學們的分享中，你讀懂了哪些來自家人的愛。想一想自己家有哪些類似的愛。
（1）先在小組內交流，也可以把家人對你的愛以這樣的形式寫下來。
（2）在小組內進行交流。
（3）每個小組推選1名同學在全班交流。
3.師小結：
我們要用心理解和體會，從家人的言談舉止，甚至是批評和教育中感受他們的愛。
三、拓展練習：
雖然爸爸媽媽很忙，但他們仍然要把最好的給你，現在你能體會到他們的辛勞了嗎?回家以后請和爸爸媽媽說說心里話。
四、總結
爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。不管怎樣，從他們對的所做的點點滴滴中，我們都能體會到他們的愛。
板書設計：
1. 讀懂彼此的心
理解父母的心
相互理解 傾聽父母心聲
感受父母的愛
當堂檢測：
一、填空。
1. 隨著年齡的（ ）和自主意識的逐漸（ ），我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法（ ），有時還會與家人產生一些（ ）。
2. 在成長的過程中，我們的心理逐漸發生了變化，很多事有了自己的（ ）。我們希望能自己（ ），有時會把家人的關心看作是（ ），甚至在明知他們講的話有道理時，（ ）與他們作對。
3. 在長輩眼里，我們缺乏（ ）和社會閱歷，永遠是（ ）的孩子。
4.我們在（ ）上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，（ ），經常懷念我們小時候的乖樣子。我們需要了解長輩們的（ ）。
5. 家人的人生經歷、（ ）相對豐富，我們與他們在生活態度、觀念、（ ）、行為方式等方面會有所不同。
6. 我們要用心理解和（ ），從家人的言談舉止，甚至是（ ）和教育中感受他們的愛。
二、判斷。
1.我想去同學家玩會兒，可媽媽就是不同意，她一點兒也不愛我。（ ）
2.表揚才是愛，批評不是愛。（ ）
3.我們要用心體會父母對我們的愛。（ ）
4.我和小明吵架，媽媽向我了解情況，當她知道是我因為數學成績沒考好才故意與小明吵架時，她嚴厲地批評了我。我明知道是我自己錯了，可媽媽居然幫小明不幫我，這讓我很生氣，我就是不原諒她。（ ）
5.長輩的生活經驗和社會閱歷都比我們豐富，我們要多聽他們的意見。（ ）
6.小華想去同學家玩，媽媽不同意，他就和媽媽大吵大鬧。（ ）
7.媽媽要我實習英語和舞蹈，可我覺得英語在學校時老師講得已經夠好了，不用再補，我便和媽媽交流我的想法，媽媽最終同意了我的決定。（ ）
8. 父母對我管教很嚴格，他們謹言慎行，讓我學會自律，養成規則意識。這就是對我的愛。（ ）
三、論述題。
你的父母愛你嗎？請以一件具體的事例表達父母對你的愛。

當堂檢測答案：
一、填空。
1. 隨著年齡的（ 增長 ）和自主意識的逐漸（ 增強 ），我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法（ 不一致 ），有時還會與家人產生一些（ 不愉快 ）。
2. 在成長的過程中，我們的心理逐漸發生了變化，很多事有了自己的（ 想法 ）。我們希望能自己（ 作決定 ），有時會把家人的關心看作是（ 干涉 ），甚至在明知他們講的話有道理時，（ 故意 ）與他們作對。
3. 在長輩眼里，我們缺乏（ 生活經驗 ）和社會閱歷，永遠是（ 長不大 ）的孩子。
4.我們在（ 言談舉止 ）上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，（ 不懂事 ），經常懷念我們小時候的乖樣子。我們需要了解長輩們的（ 想法 ）。
5. 家人的人生經歷、（ 生活經驗 ）相對豐富，我們與他們在生活態度、觀念、（ 興趣愛好 ）、行為方式等方面會有所不同。
6. 我們要用心理解和（ 體會 ），從家人的言談舉止，甚至是（ 批評 ）和教育中感受他們的愛。
二、判斷。
1.我想去同學家玩會兒，可媽媽就是不同意，她一點兒也不愛我。（ X ）
2.表揚才是愛，批評不是愛。（ X ）
3.我們要用心體會父母對我們的愛。（ √ ）
4.我和小明吵架，媽媽向我了解情況，當她知道是我因為數學成績沒考好才故意與小明吵架時，她嚴厲地批評了我。我明知道是我自己錯了，可媽媽居然幫小明不幫我，這讓我很生氣，我就是不原諒她。（ X ）
5.長輩的生活經驗和社會閱歷都比我們豐富，我們要多聽他們的意見。（ √ ）
6.小華想去同學家玩，媽媽不同意，他就和媽媽大吵大鬧。（ X ）
7.媽媽要我實習英語和舞蹈，可我覺得英語在學校時老師講得已經夠好了，不用再補，我便和媽媽交流我的想法，媽媽最終同意了我的決定。（√ ）
8. 父母對我管教很嚴格，他們謹言慎行，讓我學會自律，養成規則意識。這就是對我的愛。（ √ ）
三、論述題。
你的父母愛你嗎？請以一件具體的事例表達父母對你的愛。
答：我的父母很愛我。記得有一次，我不小心摔倒了，爸爸媽媽都不來扶我，而是鼓勵我自己爬起來。聽了他們的話，我就自己爬起來。然后，媽媽摸著我的頭，笑著說:“你真棒!”當時，我會有一點兒生氣，氣他們看我摔倒了也不扶我，覺得他們不愛我。但慢慢的，我養成了自己的事情自己做的習慣，我獨立自主的能力增強了，我知道他們是愛我的。






















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(共35張PPT)
2020人教統編版《道德與法治》五年級下冊
第一單元 我們一家人
1. 讀懂彼此的心
第1課時

　
談話導入


人人都有一個家，你們能向同學們介紹一下你的家庭情況嗎？你愛你的家嗎？
（1）與同桌分享家庭情況，表達出自己對家的熱愛。
（2）選擇一兩名同學在全班交流。
　

新知探究
是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當我們快樂的時候， 他(她)會和我們一起分享；當我們煩惱的時候，他(她)會聽我們傾訴衷腸。 家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關愛下度過童年，漸漸長大。隨著我們年齡的增長，我們與家人之間的矛盾也隨之增加。今天，我們就來探究一下家人之間那份理解與寬容。
　

活動一：相互理解
（一）實話實說
1.師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家!爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。
2.學生在小組內交流匯報。
　

3.說一說：當與家人發生不愉快時，你的心情是怎樣的？

　

4.體會李曉欣的感受。
從前，我是爸媽的貼心“小棉襖”，我們之間很親呢，無話不談。現在，我發現這種感覺越來越少，他們不理解我，對我管得也越來越多。
期末考試結束了，終于可以放松了!我想去朋友家玩一會兒，他們就是不同意，還說一個人出去不安全。
媽媽連我穿什么衣服也要管，這件不合適，那件太新潮，總之就是校服最好。
學校開展演講比賽，我想講自己在種花生過程中的小發現，可爸爸卻說話題太小，讓我說說周末去敬老院為老年人讀書的事情。這事雖然有意義，但我還是想說說自己的發現。
這難道就是人們常說的成長中的煩惱嗎?是我變了，還是爸爸媽媽變了呢?
　

（1）自由讀一讀李曉欣在周記中記下的煩惱。
（2）幫李曉欣分析一下：是李曉欣變了呢？還是爸爸媽媽變了？
　

小結：
在成長的過程中，我們的心理逐漸發生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時會把家人的關心看作是干涉，甚至在明知他們講的話有道理時，故意與他們作對。
　

（二）聽聽家人的想法
1.說一說：在你心里，爸爸媽媽是怎樣的人？在對待你時，有沒有不公平的地方？
2.聽一聽：老師把課前收集的家長們對孩子們的心聲表達出來，讓孩子們聽聽家長們的心聲。
　

（1）最近我女兒不像小時候那么溫順了，對我總是這不滿意、那不順眼，只要我一開口，她就像個小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么變成這樣了呢?我不知道該怎樣對待她才好。
（2）是呀，我們很疼愛自己的兒子，但他對我們的關心并不領情，經常與我們抬杠。我和他爸爸為此很焦慮，也不知道該怎樣對待他。
最近我女兒不像小時候那么溫順了，對我總是這不滿意、那不順眼，只要我一開口，她就像個小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么變成這樣了呢?我不知道該怎樣對待她才好。
是呀，我們很疼愛自己的兒子，但他對我們的關心并不領情，經常與我們抬杠。我和他爸爸為此很焦慮，也不知道該怎樣對待他。
　

3.課后練習：
（1）問問長輩，請他們說說我們現在與小時候相比，在言談舉止、行為表現方面發生了哪些比較大的變化。
（2）了解一下家人與我們相處時有哪些圍感。
　

小結：
在長輩眼里，我們缺乏生活經驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，不懂事，經常懷念我們小時候的乖樣子。我們需要了解長輩們的想法。同時也讓長輩了解我們的想法，學會與長輩交流會。
　

（三）允許不同
1.師：家人的人生經歷、生活經驗相對豐富，我們與他們在生活態度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面會有所不同。你能具體說說你和家人有哪些不同嗎？
（1）學生完成第四頁的表格。
（2）學生全班交流。
　

小結：
家人或嚴格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協商……不管他們的處事方式有多么不同，但他們對我們的愛是相同的，讓我們體會到濃濃的親情。
在家庭中，孩子與父母角色不同，彼此會在興趣愛好、處理問題的方式等方面有較大的不同。請描述一下 你和家人的不同。


　

2.面對同樣的事，家長的不同態度：媽媽，周日上午我可以去同學家一起學習嗎?猜猜你的家長會是什么態度？
（1）學生根據家長平時對你的態度及家長的性格特點，猜猜家長會怎么回答你？
（2）對家長的意見進行整理：
去吧!路上小心，在別人家要有禮貌，懂規矩。
一起學習?是一起玩吧!不許去!
去哪個同學家?大概多長時間?和誰一起去?
你先想想有沒有一起學習的必要，如果有，你就去吧。但要把電話手表帶上，按時回家。
……
（3）不同的家長有不同的態度，但他們的什么是相同的呢？（體會家長對孩子的濃濃的愛，只是他們表達愛的方式不同。）

　
（四）你們的愛，我體會到了
1.從案例中體會愛
（1）每天出門，爺爺總說:“路上看車，注意安全!”奶奶老是那句話:“中午在學校好好吃飯。”媽媽經常掛嘴邊的話我都背下來了:“有時間多讀點兒書，別老玩。”你們的愛，就在這些嘮叨里。
（2）小時候，在我摔倒時，爸爸媽媽從不急著去扶我，而是鼓勵我自己爬起來。然后，媽媽會摸著我的頭，笑著說:“你真棒!”在我生病時，爸爸會默默地帶我去醫院，雨媽媽會在病床前日夜守著我。你們的愛，就在生活的每個細節中。

　

（3）我家祖祖輩輩都熱愛讀書，父母一直注重培養我的讀書習慣。你們的愛，就在你們的行為中。
（4）父母對我管教很嚴格，他們謹言慎行，讓我學會自律，養成規則意識:他們處處以身作則，培養我良好的行為習慣和優秀品質:他們讓我參加挑戰自我的活動……你們的愛，就是傳給我嚴謹的作風。
（5）在我家，孩子做家務并不是什么稀奇事。我在很小的時候就幫助家長做家務。你們的愛，就是鍛煉我成為一個獨立自主的人。

　

2. 從同學們的分享中，你讀懂了哪些來自家人的愛。想一想自己家有哪些類似的愛。
（1）先在小組內交流，也可以把家人對你的愛以這樣的形式寫下來。
（2）在小組內進行交流。
（3）每個小組推選1名同學在全班交流。
　

小結：
我們要用心理解和體會，從家人的言談舉止，甚至是批評和教育中感受他們的愛。
　

三、拓展練習：
雖然爸爸媽媽很忙，但他們仍然要把最好的給你，現在你能體會到他們的辛勞了嗎?回家以后請和爸爸媽媽說說心里話。

　

總結：
爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。不管怎樣，從他們對的所做的點點滴滴中，我們都能體會到他們的愛。
　

一、填空。
1. 隨著年齡的（ 增長 ）和自主意識的逐漸（ 增強 ），我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法（ 不一致 ），有時還會與家人產生一些（ 不愉快 ）。
2. 在成長的過程中，我們的心理逐漸發生了變化，很多事有了自己的（ 想法 ）。我們希望能自己（ 作決定 ），有時會把家人的關心看作是（ 干涉 ），甚至在明知他們講的話有道理時，（ 故意 ）與他們作對。
3. 在長輩眼里，我們缺乏（ 生活經驗 ）和社會閱歷，永遠是（ 長不大 ）的孩子。
4.我們在（ 言談舉止 ）上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，（ 不懂事 ），經常懷念我們小時候的乖樣子。我們需要了解長輩們的（ 想法 ）。
5. 家人的人生經歷、（ 生活經驗 ）相對豐富，我們與他們在生活態度、觀念、（ 興趣愛好 ）、行為方式等方面會有所不同。
6. 我們要用心理解和（ 體會 ），從家人的言談舉止，甚至是（ 批評 ）和教育中感受他們的愛。
當堂檢測
　

二、判斷。
1.我想去同學家玩會兒，可媽媽就是不同意，她一點兒也不愛我。（ X ）
2.表揚才是愛，批評不是愛。（ X ）
3.我們要用心體會父母對我們的愛。（ √ ）
4.我和小明吵架，媽媽向我了解情況，當她知道是我因為數學成績沒考好才故意與小明吵架時，她嚴厲地批評了我。我明知道是我自己錯了，可媽媽居然幫小明不幫我，這讓我很生氣，我就是不原諒她。（ X ）
　

5.長輩的生活經驗和社會閱歷都比我們豐富，我們要多聽他們的意見。（ √ ）
6.小華想去同學家玩，媽媽不同意，他就和媽媽大吵大鬧。（ X ）
7.媽媽要我實習英語和舞蹈，可我覺得英語在學校時老師講得已經夠好了，不用再補，我便和媽媽交流我的想法，媽媽最終同意了我的決定。（√ ）
8. 父母對我管教很嚴格，他們謹言慎行，讓我學會自律，養成規則意識。這就是對我的愛。（ √ ）
　

三、論述題。
你的父母愛你嗎？請以一件具體的事例表達父母對你的愛。
答：我的父母很愛我。記得有一次，我不小心摔倒了，爸爸媽媽都不來扶我，而是鼓勵我自己爬起來。聽了他們的話，我就自己爬起來。然后，媽媽摸著我的頭，笑著說:“你真棒!”當時，我會有一點兒生氣，氣他們看我摔倒了也不扶我，覺得他們不愛我。但慢慢的，我養成了自己的事情自己做的習慣，我獨立自主的能力增強了，我知道他們是愛我的。
謝謝
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