資源簡介

考點1 認識生物
一．生物與非生物的認識
　１．生物：凡是具有⑴＿＿＿現象（表現出生物的基本特征）的物體．
　２．非生物：沒有生命現象的物體．
二．生物的基本特征及表現形式．
　１．生物的生活需要⑵＿＿＿。植物從外界吸收水、無機鹽、二氧化碳，通過⑶＿＿＿＿＿＿制造出自身所需要的營養物質；動物以⑷＿＿＿＿＿＿＿＿＿為食，從中獲得營養物質。
2。生物能進行⑸ 。絕大多數生物需要吸入⑹＿＿＿，呼出⑺＿＿＿＿＿。
3。生物能排出身體內產生的⑻＿＿＿。人和動物可以通過⑼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿將體內產生的二氧化碳、水、尿酸、尿素等廢物排出體外，植物也能排出廢物，如樹木⑽＿＿就能排出部分廢物。排泄廢物是生物體進行⑾＿＿＿＿＿＿＿＿＿的基礎。
4。生物能對外界⑿＿＿＿作出反應。動植物都能對刺激作出反應，只不過植物對于外界刺激不靈敏。如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉會合攏。一般情況下，生物越高等其對刺激的反應越⒀＿＿＿＿。
5．生物能⒁＿＿＿＿和⒂＿＿＿＿。生物能由小長大，當生物長到一定的時候，就能繁殖后代。生物的繁殖方式多種多樣。
6。除病毒外，生物都是由⒃＿＿＿＿構成的。⒄＿＿＿是至今發現的構造最簡單的生物。
7。生物都有⒅＿＿＿＿＿＿的特征。我們生活中種黃豆能收獲黃豆，是⒆＿＿＿現象，但黃豆粒大小、形狀等不同是⒇＿＿＿現象。
8。生物能（21）＿＿＿生存的環境，并能（22）＿＿＿＿環境。
三．科學探究常用的方法 ——調查法
1．調查的一般方法
①調查是科學探究常用的方法之一，調查時要有⑴＿＿＿＿＿＿和調查研究對象，制訂合理的調查方案。
②調查過程中要如實⑵＿＿＿＿。
③對調查結果要進行⑶＿＿＿＿＿＿＿，有時要用數學方法進行統計。
④如果調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為⑷＿＿＿。
2．生物的歸類。
①按照⑸＿＿＿＿＿＿特點，生物可分為植物、動物、其他生物三大類。
②按照生活環境，生物可以分為陸生生物、水生生物等。
③按照⑹＿＿＿＿，生物可以分為作物、家禽、家畜、寵物等。
考點2 生物圈
一。生物圈
1。概念：地球上適合⑴＿＿＿生存的地方（其實只是地球表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈）
2。生物圈的范圍：如果以海平面為標準來劃分，生物圈向上可過到約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，這個厚度為20千米左右的圈層，包括⑵＿＿＿的底部，⑶＿＿＿的大部和⑷＿＿＿＿＿的表面。
3。生物圈為生物生存提供的基本條件：⑸＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿ ＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。動、植物等所有生物所需要的基本條件是一樣的。
⑹＿＿＿不是生物生存的基本條件。土壤的作用是固定植物體，給植物體提供部分無機鹽。若提供植物所需要的無機鹽，植物可以離開土壤而生活，這就是人們所說的⑺＿＿＿＿＿.。動物在陸地上生活，實質是生物圈提供的生存空間，不是土壤。
二。環境對生物的影響
影響生物生活的環境因素可以分為兩類，⑴＿＿＿因素（光、溫度、水、空氣）和⑵＿＿＿因素。
1，非生物因素對生物的影響
①⑶＿＿＿對植物的生理和分布起著決定性的作用，如有喜陽性植物和喜陰性植物。光對動物的生活也有影響，如光影響鼠婦的分布。
②⑷＿＿＿是影響生物生存的重要因素。溫度不僅對植物的分布有重要影響，而且也影響動物的形態和生活習性。
③⑸＿＿＿是影響生物生存的重要因素。水影響生物的生長和分布，如有水生生物和陸生生物。年降水總量和雨季分布是限制陸生生物分布的重要因素。
④空氣、土壤、溫度、氣候也不同程度地影響生物的形態、生理和分布。
2，生物因素對生物的影響：自然界中一種生物的存在一般會對另一種生物的生活產生⑹＿＿＿＿，即生物因素對生物的影響，也表現了生物之間存在各種關系。
①同種生物之間存在：
種內⑺＿＿＿：如螞蟻、蜜蜂的分工合作。
種內⑻＿＿＿：動物之間為了爭奪食物、配偶、棲息地而競爭。
②不同生物之間存在：
⑼＿＿＿關系：根瘤菌與豆科植物的根是共生關系，二者互相依存。
⑽＿＿＿關系：水稻和雜草生活在一起時為爭奪陽光、水分、空間而競爭。
⑾＿＿＿關系：菟絲子寄生在豆科植物上，蛔蟲、血吸蟲寄生在其他動物體內。
⑿＿＿＿關系：草食動物兔以某些植物為食，肉食動物狼以兔等為食。
三。生物對環境的適應
現在生存的每一種生物，都有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式，如魚有腮適應水中生活，鳥有翼適應空中飛行生活。所以生物適應環境具有⑴＿＿＿＿＿。
生物對環境的適應只是一定程度上的適應，并不是絕對的完全的適應，所以生物適應環境是⑵＿＿＿＿的。
生物適應環境的一些實例：1．駱駝失水很少和駱駝刺的根長得很長是對⑶＿＿＿的適應；海豹胸部的皮下脂肪很厚是對⑷＿＿的適應，旗形樹的樹冠的形狀是對⑸＿＿的適應。總之，這些生物的形態結構和生活方式是與它們生活的環境相適應的。2。很多生物在外形上都具有明顯的適應環境的特征，在這方面有很多生動有趣的現象，如⑹＿＿＿、警戒色、⑺＿＿＿＿等。
四。生物對環境的影響：生物的生命活動能夠不斷地改變環境，影響環境。
生物對環境的影響有兩個方面：一是對環境有利，使環境越來越好，二是對環境不利，甚至破壞環境。
生物對環境的影響的一些實例：
⑻＿＿＿可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤的肥力。
在沙土上栽種⑼＿＿＿能夠防風固沙。
⑽＿＿＿可改變氣候，增加降雨量。
⑾＿＿＿能使巖石轉變成土壤。
草原上的鼠災可毀滅草場，嚴重的可使草原沙漠化。
考點3 生態系統
生態系統：
概念：在一定地域內，生物與⑴＿＿＿所形成的統一的整體叫做生態系統。
生態系統的組成。
植物——⑵＿＿＿＿
生態 生物部分 ⑶＿＿＿——消費者
系統 細菌、真菌——⑷＿＿＿＿
⑸＿＿＿＿部分：陽光、水、空氣、土壤、溫度等
①生產者。綠色植物能通過光合作用制造⑹＿＿＿＿，為動植物的生存提供食物。⑺＿＿＿是生態系統中的生產者。
②消費者。動物自己不能制造食物，都直接或間接地以⑻＿＿＿為食，因而是⑼＿＿＿＿。包括肉食性動物和草食性動物。
③分解者。⑽＿＿＿、⑾＿＿＿能把動植物的尸體、排出物和殘落物等含有的復雜有機物分解成簡單的無機物歸還到土壤中，被稱為生態系統的分解者。
生態系統中的生產者（指制造出有機物的綠色植物）與社會上日常生活中的生產者（指制造出社會生活需要的物品的人）是兩個不同形態中的概念，不能混淆。
④非生物部分包括空氣、水分、礦物質、陽光、熱能等。
生產者、消費者和分解者之間是⑿＿＿＿＿＿＿的關系。
3食物鏈和食物網
食物鏈：生產者和消費者之間，⒀＿＿與⒁＿＿＿的關系，這樣就形成了食物鏈。
在生態系統中，⒂＿＿＿＿和⒃＿＿＿＿之間及消費者與消費者（均是生物與生物）之間，由于吃與被吃的營養關系而形成食物鏈。分解者分解生物的遺體，是生物與非生物的關系，故分解者不寫入食物鏈中。
食物網：在一個生態系統中，往往有很多條⒄＿＿＿，它們彼此交錯連接而形成食物網。
生態系統中生物的種類越復雜，食物鏈就越多，生物彼此間的聯系也就越⒅＿＿＿＿。
生態系統中⒆＿＿＿＿＿＿＿＿就是沿著食物鏈和食物網流動的。
二。生態系統的自我調節能力和生態平衡
1 生態平衡
生態系統中動物的數量取決于這個生態系統中的植物數量，最終動物數量和植物數量將會達到一定的平衡。生態系統中的各種生物的⑴＿＿＿＿和⑵＿＿＿＿＿＿＿總是維持在相對穩定的狀態叫作生態平衡。
2 生態系統具有自我調節能力。但這種自我調節能力是⑶＿＿＿＿的，當發生自然災害、有毒物質排放或人為消滅某種生物等達到一定程度，超過生態系統的⑷＿＿＿＿＿＿＿＿時，就會打破生態平衡，導致生態系統嚴重破壞。
三。生物圈是最大的生態系統
每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相互關聯，這種關聯表現在非生物因素、地域關系和生態系統各種生物之間等方方面面。
比如說⑸＿＿＿＿＿＿中的空氣，水及水蒸氣不分地域在各類生態系統中流動；各自生態系統中的⑹＿＿＿＿＿＿也不受地域的限制，往返在不同的生態系統中，如魚類的洄游，鳥的遷徙。所以從某種意義上說，地球是最大的生態系統，即⑺＿＿＿＿＿是最大的生態系統工程。
四。生物圈中的各種類型的生態系統的特點
多 ⑻＿生態系統：動物種類繁多，涵養水源（譽為（綠色水庫）
種 、保護水土流失，最能維持生態環境穩定。
多 ⑼ ＿＿＿生態系統：動植物種類少。
樣 自然生 ⑽＿＿生態系統：生物種類多，但與陸生動物不同，具備調節
的 態系統 氣候的功能。
生 淡水生態系統：淡水生物。
態 ⑾＿生態系統：同森林生態系統一樣，具備較強的調節生態
系 環境功能（譽為“自然之腎”）
統 人工生 ⑿ ＿＿＿生態系統：農作物為主，受人的作用影響。
態系統 ⒀＿＿＿生態系統：特殊的生態系統，主要生物是人類。
生物圈是一個統一的整體：多種多樣的生態系統系統相互聯系、統一形成最大的生
態系統——⒁＿＿＿＿。
生物圈是生物生存的唯一家園 ，保護生物圈，人人有責。
考點1 認識生物
⑴生命⑵營養⑶光合作用⑷植物或別的食物⑸呼吸⑹氧氣⑺二氧化碳⑻廢物⑼出汗、呼出氣體和排尿⑽落葉⑾新陳代謝⑿刺激⒀靈敏⒁生長⒂繁殖⒃細胞⒄病毒⒅遺傳和變異⒆遺傳⒇變異（21）適應（22）影響⑴調查目的⑵記錄⑶整理和分析⑷樣本⑸形態結構⑹用途
考點2 生物圈
⑴生物⑵大氣圈⑶水圈⑷巖石圈⑸營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間⑹土壤⑺無土載培⑴非生物⑵生物⑶光⑷溫度⑸水⑹影響⑺互助⑻斗爭⑼共生⑽競爭⑾寄生⑿捕食
⑴普遍性⑵相對性⑶干旱⑷寒冷⑸風⑹保護色⑺擬態色⑻蚯吲⑼植物⑽森林⑾地衣
考點3 生態系統
⑴環境⑵生產者⑶動物⑷分解者⑸非生物⑹有機物⑺植物⑻植物⑼消費者⑽細菌⑾真菌⑿相互依存⒀吃⒁被吃⒂生產者⒃消費者⒄食物鏈⒅復雜⒆物質和能量
⑴數量⑵所占的比率⑶限度⑷自我調節能力⑸非生物因素⑹生物的足跡⑺生物圈⑻森林⑼草原⑽海洋⑾濕地⑿農田⒀城市⒁生物圈

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