資源簡介 (共35張PPT)消息一出,許多網(wǎng)上藥房的雙黃連口服液宣告基本脫銷。你當時是怎么看待這件事的呢?在一個被泛濫信息包圍的時代,假如你想成為一個擁有能力說出我認為真相是… … 報紙上說親友們說網(wǎng)絡上說老師們說電視上說匯報: 導師: 1.2成長的不僅僅是身體道德與法治部編版 七年級下第一課 青春的邀約★1.什么是思維的獨立性?★2.思維批判性的表現(xiàn)?3.思維的批判性的積極作用?★4.如何進行合理的批判?5.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?自主學習+學會獨立思考01父親和兒子的對話思考:兒子的疑問說明了什么?步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,我們的思維能力逐漸提升,需要學會獨立思考。思考:在聽到別人的意見時,這對父子是怎么做的? 父子騎驢的故事,給你什么啟示?敢于和別人爭辯就是獨立。獨立就是按照自己的想法去做。獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨立就是不光提出自己的觀點,還要聆聽、理解別人的觀點。你同意以上說法嗎?為什么?你認為初中生的“獨立”是指什么?不等于一味追求獨特有自己獨到的見解能接納他人合理、正確的意見而是表現(xiàn)為不人云亦云,思維的獨立性獨立思考一味追求獨特+培養(yǎng)批判精神02有了自己的獨立思考能力,那么我們對不合理甚至嚴重錯誤的現(xiàn)象,應該持什么樣的態(tài)度呢?合作探究:與獨立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。這個視頻給你帶來什么?敢于表達不同觀點敢于對不合理的事情說“不”敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)對事情有自己的看法,并且 “學貴有疑”:在學習中,我們需要批判的精神和勇氣。思維的批判性的表現(xiàn)電視熱線發(fā)布博客每天都有人試圖改變你的認識與信念發(fā)表社論老師講授公開演講內(nèi)部辯論主動形成自己觀點被動接受別人觀點出版書籍……這個PPT我們應該意識到:我們不能頭腦空空由人擺布我們不能依賴別人思想生存我們不能總像僵尸一樣活著我們需要靠自己去問為什么培養(yǎng)批判精神郭沫若贊蒲松齡著作:寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分魯迅:“好處說好,壞處說壞”魯迅蒲松齡null假如我們擁有批判性思維:更現(xiàn)實一點,你可以知道這個世界到底誰在說真話,誰在說假話,他們?yōu)槭裁磿f真話,又為什么會說假話,我們又該怎么思考與行動… …對書籍文章進行批判性思考---書上的都是真理嗎?判斷報告或者演說者的水平---專家們真的靠譜嗎?進行高水平參與的課堂討論---如何公正評價歷史?選擇決定自己人生職業(yè)規(guī)劃---就這樣學到畢業(yè)嗎?思考國家民族社會發(fā)展命運---真的與自己無關嗎?批判性思維的積極作用123調(diào)動自身經(jīng)驗,激發(fā)學習動機,解決問題,改變現(xiàn)狀。從不同角度思考問題,探索解決方案有助于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。探究與分享杠精,網(wǎng)絡流行語,指抬杠成癮的一類群體。不管別人說的是什么,先反駁挑刺,為了反對而反對,通過反駁別人來凸顯自己的優(yōu)越感,再加上“只有我一個人覺得……”句式的加持,基本上能成功惹翻他人。你有沒有遇到過“杠精”?那是一種什么樣的感受?你覺得正確的做法應該是?如何進行合理的批判?如何進行合理的批判123考慮他人感受,要知道怎樣的批判容易被接受,有利于解決問題。有表達自己觀點和提出合理化建議的能力有質(zhì)疑的勇氣null對外部事物的質(zhì)疑、批評和對自己的反思就事論事,不攻擊他人有一定建設性,不是一味否定批判的技巧批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評,又包括對自己的反思。方法與技能+開發(fā)創(chuàng)造潛力03古代楷模——魯班魯班,春秋時期魯國人,我國古代的建筑工程家。魯班的發(fā)明:木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機具、仿生機械等。魯班從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動,逐漸掌握了生產(chǎn)勞動技能,積累了豐富的實踐經(jīng)驗。他發(fā)明的每一件工具,都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā),經(jīng)過反復研究、試驗創(chuàng)造出來的。 小組討論:魯班的成功對我們有什么啟示?——開發(fā)創(chuàng)造潛力在今年學校藝術節(jié)上,我們班的舞蹈節(jié)目是我們班幾個女生自己編排的,花了不少心思呢。我愛幻想,能把想象到的都畫出來,這種感覺真棒!我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把生活寫進日記本,如今我把青春寫進電腦里。我沒什么特長,不過我有很多“鬼點子”,遇到問題,好多同學都找我?guī)兔Α?br/>探究與分享:你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎?為什么? 創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。青春的我們思維活躍、感情奔放,朝氣蓬勃,充滿對未來的美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。他山之石:怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力? 醫(yī)生雷內(nèi)·拉愛耐克一直沒有忘記他小時候是怎樣用敲空心木的方法向朋友示意的。從這一思想出發(fā),他設想并最終創(chuàng)造了聽診器。 克拉倫斯·伯德恩埃旅行到加拿大時,看到有些魚在天然條件下封凍并解凍,他從大自然中得到啟發(fā),這就產(chǎn)生了冷凍食品工業(yè)。 在某一個制筆行業(yè)里,有一個機靈鬼認識到,只要是有筆的地方,就一定要有墨水,那么為什么不把兩者結(jié)合起來呢?結(jié)果自來水筆誕生了。方法一方法二方法四方法三要勤奮學習,自覺勞動,勇于創(chuàng)造;敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫,開創(chuàng)前人未走之路;關注他人與社會,著重創(chuàng)造的意義和價值,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者;創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)了我們創(chuàng)造的熱情。★怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力? 青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。 青春韶華,我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年,這是時代的要求。成長的不僅僅是身體獨立思維批判精神創(chuàng)造潛力什么是獨立思維?思維的批判性?思維批判性的積極作用?批判性思維的要求?批判的技巧?怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?課堂總結(jié)1、步入青春期,我們的思維逐漸具有獨立性。下列對思維的獨立性認識正確的是( )①步入青春期,對問題開始有更多的見解②步入青春期,對未知的事物充滿好奇③思維的獨立并不等于一味追求獨特 ④培養(yǎng)思維獨立性就不能接納他人的意見A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④C課堂練習2 思維的批判性的積極作用主要表現(xiàn)在( )①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度思考問題,探索解決方案②能調(diào)動我們的經(jīng)驗,激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題,改進現(xiàn)狀③能讓我們充分發(fā)展自己的個性,做到與眾不同,與他人格格不入 ④能融洽人際關系,得到更多的利益A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④A3.創(chuàng)造就是把以前沒有的事物創(chuàng)立或者制造出來。愛因 斯坦也說過“在科學上,每一條道路都應走一走。發(fā) 現(xiàn)一條走不通的道路,就是對于科學的一大貢獻。” 這告訴我們( ) ①不僅要關注外在美,而且要豐富內(nèi)在美 ②要敢于打破常規(guī),開創(chuàng)前人未走之路 ③青春的我們思想活躍,人人都能成為創(chuàng)造之星 ④要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④D謝謝21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 中小學教育資源網(wǎng)站 有大把高質(zhì)量資料?一線教師?一線教研員?歡迎加入21世紀教育網(wǎng)教師合作團隊!!月薪過萬不是夢!!詳情請看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺 部編版道德與法治七下1.2成長的不僅僅是身體教學設計課題 1.2成長的不僅僅是身體 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊學習 目標 1.初步了解青春期思維的發(fā)展變化,認識到青春期思維的獨立性和批判性。? 2.學會正確認識思維的獨立性和批判性,敢于發(fā)展自己獨到的見解,敢于表達不同的觀點,敢于對不合理的事情說“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),同時也要接納他人合理、正確的意見。? 3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,引導學生勤奮學習,自覺勞動,勇于創(chuàng)造,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。重點 發(fā)展獨立思維和培養(yǎng)批判精神? 難點 進行批判時要就事論事、避免針對個人,走出對思維批判性的誤區(qū)。?教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 展示新聞材料:1月31日晚間,據(jù)新華視點報道,記者從中國科學院上海藥物所獲悉,該所和武漢病毒所聯(lián)合研究初步發(fā)現(xiàn),中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒。消息一出,許多網(wǎng)上藥房的雙黃連口服液宣告基本脫銷。 思考:雙黃連口服液一夜脫銷!真的有用嗎? 你當時是怎么看待這件事的呢? 教師引導,導入新課。 學生小組討論,暢想自己的看法。 用時政導入,激發(fā)學生興趣,引發(fā)學生對問題的思考。講授新課 一、學會獨立思考展示父親和兒子的對話 思考:兒子的疑問說明了什么?播放視頻:《父子騎驢》 思考:在聽到別人的意見時,這對父子是怎么做的? 父子騎驢的故事,給你什么啟示? 你認為初中生的“獨立”是指什么? 歸納:思維的獨立性 二、培養(yǎng)批判精神 合作探究:有了自己的獨立思考能力,那么我們對不合理甚至嚴重錯誤的現(xiàn)象,應該持什么樣的態(tài)度呢? 播放視頻,你從視頻中得到什么啟示? 歸納:思維的批判性的表現(xiàn) 每天都有人試圖改變你的認識與信念 我們應該意識到: 培養(yǎng)批判精神 假如我們擁有批判性思維:歸納:思維批判性的積極作用 杠精,網(wǎng)絡流行語,指抬杠成癮的一類群體。不管別人說的是什么,先反駁挑刺,為了反對而反對,通過反駁別人來凸顯自己的優(yōu)越感,再加上“只有我一個人覺得……”句式的加持,基本上能成功惹翻他人。 你有沒有遇到過“杠精”?那是一種什么樣的感受?你覺得正確的做法應該是? 播放視頻:五步教你提高批判性思維 歸納:如何進行合理的批判 方法與技能:批判的技巧 三、開發(fā)創(chuàng)造潛力 古代楷模——魯班 小組討論:魯班的成功對我們有什么啟示? 你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎?為什么? 歸納:創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。 青春的我們思維活躍、感情奔放,朝氣蓬勃,充滿對未來的美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。 歸納:怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力? 請你也寫出一句青春寄語 學生分享自己從這個故事得到的啟示 學生觀看視頻 學生自主分享,全班交流。 學生分享自己從這個故事得到的啟示 對怎樣進行思維性思維進行合理闡釋,走出對批判性思維的誤區(qū)。 學生通過分享自己的看法,教師可以掌握學生對思維批判性的理解,從而進行針對性講解。 學生通過分享自己對這幾個觀點的看法,教師可以掌握學生對思維創(chuàng)造性的理解,從而進行針對性講解。 拓展提高 見課本 課堂小結(jié) 請同學們談談這節(jié)課的收獲。 板書 21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 1.2成長的不僅僅是身體.pptx 1.2成長的不僅僅是身體教案.doc 2017春晚小品宋小寶搞笑小品《聰明的小明》_賈旭明_張康_標清.mp4 【雙語】五步法教你提高批判性思維能力@阿爾法小分隊科教組_標清.mp4 父子騎驢高清_標清.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫