資源簡(jiǎn)介

教師寄語(yǔ)：?青春因奮斗而美麗，人生因追求而多彩。

課 題 金屬材料 課型 新授 課時(shí) 1
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.通過(guò)日常生活廣泛使用金屬材料等具體事例，認(rèn)識(shí)金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。 2．了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途。 3．知道合金的組成，了解生鐵和鋼等重要合金 4．會(huì)區(qū)別純金屬和合金，認(rèn)識(shí)合金比純金屬具有更廣泛的用途
重、難點(diǎn) 了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途。
學(xué)法 指導(dǎo) 選擇運(yùn)用生動(dòng)，豐富的情景素材，激起學(xué)生的疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在真實(shí)情景中討論發(fā)現(xiàn)有關(guān)化學(xué)問(wèn)題，共同推寫(xiě)結(jié)論，獲得新知。情景化的學(xué)習(xí)可以激活學(xué)生已往所積累的經(jīng)驗(yàn)，理智的情感體驗(yàn)，有利于知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí) 閱讀課本第2-3頁(yè)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題： 1、金屬材料的種類(lèi)有哪些？2、跟非金屬相比，金屬具有哪些相似的物理性質(zhì)？ 3、通過(guò)課本第3頁(yè)表8-1及生活經(jīng)驗(yàn)完成第3頁(yè)中的討論。4、說(shuō)出你所知道的金屬之最。閱讀第6-7內(nèi)容。了解常見(jiàn)合金的主要成分、性能及用途，了解鈦和鈦合金的有關(guān)知識(shí)
合作探究 小組內(nèi)交流討論：物質(zhì)性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。 [精講點(diǎn)撥]并不是所有含金屬元素的物質(zhì)都是金屬材料，例如鐵礦石中含有鐵元素但不是金屬材料，在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，不光要考慮其性質(zhì)，還需要考慮價(jià)格、資源存量、是否美觀，使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境的影響等多種因素。閱讀課本第4-5頁(yè)，思考以下問(wèn)題： 1．什么是合金？合金是純凈物嗎？ 2．鐵常見(jiàn)的兩種合金是什么？其組成如何？ [觀察思考] 觀察老師演示[實(shí)驗(yàn)8-1]，并完成下表 性質(zhì)比較 現(xiàn)象 黃銅 銅 焊錫 錫 光澤和顏色 硬度 結(jié)論 [交流學(xué)習(xí)] 1．通過(guò)觀察[表8-2]你得出什么結(jié)論？ 2．通過(guò)上述現(xiàn)象及結(jié)論總結(jié)純金屬與合金性質(zhì)有何不同？
課堂檢 測(cè)題 1、金屬鈦有銀白色金屬光澤，密度為4.5g/cm3,熔點(diǎn)為1725℃，具有良好的延展性和耐腐蝕性。下列物品不能用鈦制作的是（ ） A、保險(xiǎn)絲 B、醫(yī)療器械 C、潛艇外殼 D、眼鏡架 2、古人曾將鉛鍛打成細(xì)細(xì)的鉛條，作為筆來(lái)寫(xiě)字，這也是“鉛筆”名稱(chēng)的由來(lái)。鉛條能像現(xiàn)代鉛筆一樣寫(xiě)字，這一現(xiàn)象與下列鉛的性質(zhì)有關(guān)的是（ ） A、硬度小B、熔點(diǎn)低C、密度大D、能導(dǎo)電 3、下列關(guān)于合金的說(shuō)法正確的是（ ） A．合金不能導(dǎo)電、傳熱 B．合金屬于純凈物 C．合金沒(méi)有延展性 D．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同 4、某校太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組用口徑為一米的鐵鍋，內(nèi)壁貼上表面光亮的鋁箔制成太陽(yáng)灶把太陽(yáng)灶正對(duì)著太陽(yáng)，太陽(yáng)灶能將照射到它表面的光和熱集中到灶前某處，在該處放一把鋁壺，就可給壺中的水加熱。 根據(jù)上述短文，歸納鋁的物理性質(zhì)和用途。 5、用金屬的化學(xué)式填空： (1)體溫表中的液態(tài)金屬是 （2）廣泛用于航空工業(yè)、造船工業(yè)的金屬是 （3）包裝糖果、香煙的銀白色金屬是 （4）干電池的金屬筒是
課外延伸 有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉末。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用兩種不同的方法鑒別這兩種粉末。簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論。
課堂 小結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲、困惑及你還想獲得的知識(shí)分別有哪些。金屬材料的利用歷史來(lái)，先是青銅器時(shí)代，后是鐵器時(shí)代，而鋁的利用僅僅是100多年前的事，金屬材料的發(fā)現(xiàn)和利用的早晚與什么有關(guān)系呢？
作業(yè) 布置 課本8頁(yè)：練習(xí)與應(yīng)用，3、4、5。
板書(shū) 設(shè)計(jì) 課題1 金屬材料 金屬 1、性質(zhì) ①顏色②導(dǎo)電性③密度④熔點(diǎn)⑤硬度⑥延展性2、用途二、合金1、概念 2、性質(zhì) a、硬度 b、熔點(diǎn)
課（學(xué)）后反思 本課題內(nèi)容多，與實(shí)際生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但內(nèi)容瑣碎，不易記牢。

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