資源簡介

第二節化學研究些什么
學習目標：
知識與技能目標：
（1）知道什么是化學？化學研究些什么？
（2）記住物理變化、化學變化的概念；記住物理性質、化學性質的概念和物理性質的幾個方面。
（3）初步理解物理變化和化學變化的區別，并能根據變化的現象和本質特征判斷一些變化的類型。
過程與方法目標：
認識一些簡單的化學儀器和基本操作，學會實驗的現象觀察、記錄和思考分析的一些基本方法。
情感態度與價值觀目標：
進一步培養學習化學的興趣，增強學習化學的使命感和責任感。
學習重點：
1．知道化學的研究對象和研究內容。
2．認識化學變化及其在化學中研究物質的重要作用。
三、學習難點：
化學變化物理變化的區分，判斷
四預習導航：
1、化學研究物質的（ ）與（ ），（ ）與（ ），（ ） 與 （ ） 。
2、物質（ ），就能表現出來的性質，如（ ）、（ ）、（ ）、 （ ） 、（ ）、 （ ） 、 　等，這類性質叫做物理性質。物質（ ）表現出來的性質，叫做化學性質。
3、石蠟受熱，從（ ）態轉變成（ ）態，冷卻后又從（ ）態轉變成（ ）態。在這個過程中沒有新物質生成，所以是（ ）變化。點燃石蠟，石蠟能（ ），并且（ ），能生成新的物質是（ ）和（ ），所以這個變化是（ ）變化。
4、下列屬于物質化學性質的是 （ ）
A．密度 B．狀態 C．氣味 D．可燃性
5、“通常狀況下，氧氣是沒有顏色. 沒有氣味的氣體”，這句話是（ ）
A. 物理變化　 B. 化學變化 C. 物理性質　　D. 化學性質
五、學習過程：
（一）創設情境，導入新課 老師把一根粉筆掰成兩半，讓學生觀察粉筆的變化，把一張紙撕碎，讓學生觀察紙的變化，然后學生進行搶答 （二）合作探究，展示交流： 學習任務一：物質的性質與變化 通過教師的引入，學生很自然發現粉筆與紙的變化，后以小組為單位列舉生活中的變化 由小組以人為代表書寫到黑板上 教師點出根據有沒有新物質生成對所舉變化進行分類，小組進行討論分析從而得出結論，教師指定一組進行展示，用彩色粉筆劃分到黑板上，其他小組進行質疑，補充 由小組內合作討論得出物理變化與化學變化的概念，并且能進行判斷 蠟燭燃燒試驗 觀察蠟燭提出問題，包括是什么、叫什么、怎么樣等等，教師引導、歸納整理： 1.剛點燃時的現象：　　　　　　　　　　　　　 2.點燃1分鐘時的現象：　　　　　　　　　　　 3.蠟燭剛熄滅時的現象：　　　　　　　　　　　 4.熄滅1分鐘時的現象：　　　　　　　　　　　 5.蠟燭燃燒后變成了什么物質：　　　　　　　　 這些變化過程中表現出了石蠟的哪些性質？ 小組討論得出化學性質的概念，并且能過進行判斷 備注 先在課上調動學生的興趣，做到興趣先行 讓學生根據自己的生活實際進行舉例，貼近學生生活，做到理論聯系實際 培養學生分析問題的能力 可以讓學生進行分組實驗，體會合作精神，而且通過具體事例便于讓學生理解，然后由直觀到抽象培養學生分析問題的能力


7、觀察12頁彩圖煤油的燃燒，空中生煙，碘化鉀和硝酸銀反應，學生以小組為單位，歸納化學變化伴隨的現象 8、[活動探究]：在教師的指導下學生分組完成：加熱試管中的火柴頭，觀察現象，感悟化學反應中伴隨的生成氣體，放出熱量等。 [討論交流]：聯系生活討論化學變化釋放或吸收能量對人類生活的重要意義 學習任務二：化學研究物質的組成與結構 1、[活動探究]：葡萄糖、砂糖、面粉的加熱 　分組觀察葡萄糖、砂糖、面粉，討論三種物質間的不同點和共同點。動手實驗探究 小組討論水能不能變成油，鐵礦石能不能煉在黃金 仔細觀察第14頁彩圖，查閱資料水晶、石墨性質有什么不同的，不同的原因，教師打比方介紹不同的物質有不同的結構，不同的結構，性質不同 學習任務三：化學研究物質的用途與制法 學生首先進行自學，然后組內進行交流 （三）系統總結： 通過本節課的學習，說出你的所得與困惑 培養學生的觀察能力 通過這一實驗讓學生明確化學給我們的生活可以帶來源源不斷的能力 討論既增加了趣味性，又能直觀明確物質的組成 以教師的精煉語言激發學生色學習興趣 培養學生的自學能力

六、效果評價
一、選擇題
1.下列自然現象中，屬于化學變化的是（ ）
A. 石灰巖溶洞的形成　　　　　　　　　B. 海水蒸發
C. 山體雪崩　　　　　　　　　　　　　D. 玻璃粉碎
2.下列變化中有一種變化與其它三種變化有本質區別的是　　
A. 石蠟熔化　B. 木棍折斷 C. 汽油揮發　D. 煤的燃燒
3.判斷蠟燭在空氣中燃燒是化學變化的主要依據是 （ ）
A、發出藍色火焰 B、放出熱量
C、蠟燭逐漸變短 D、產生黑煙
4. 下列變化可能是物理變化，也可能是化學變化的是　　　 　
A. 銹蝕　 B. 爆炸 C. 熔化　 D. 燃燒
5.下列敘述中，正確的是 （
A、化學變化中一定有發光，發熱現象
B、有發光發熱現象的變化一定是化學變化
C、爆炸一定是化學變化 D、有新物質生成的變化一定是化學變化
6. 固體物質受熱變成氣體，這種變化
A. 一定是物理變化 B. 可能是物理變化，也可能是化學變化
C. 一定是化學變化 D. 既不是物理變化，也不是化學變化
7.閱讀下列一段文字，回答有關問題，煤氣是一氧化碳（CO）的俗稱，通常情況下，它是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，有劇毒，為了防止煤氣中毒，常在煤氣中加入一些有強烈刺激性氣味的氣體——硫醚，當煤氣泄漏時，人們可以通過硫醚的氣味察覺到，以便及時采取措施，1L一氧化碳凈重1.25g左右，密度跟空氣很接近，一氧化碳燃燒會產生二氧化碳（CO2）,并放出大量的熱，常用作人們生活中氣體燃料，一氧化碳還可以再高溫下與鐵礦石中的氧化鐵反應，冶煉出金屬鐵，實驗室常用草酸做原料分解，制備一氧化碳氣體。
（1）一氧化碳的物理性質
（2）一氧化碳的化學性質
（3）一氧化碳的用途
（4）一氧化碳的制備方法

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