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溫
重
漫
畫
思考：該漫畫蘊(yùn)含了什么道理？
要健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系。有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，失職要問責(zé)，違法要追究。保證人民賦予的權(quán)力，始終用來為人民謀利益。
——習(xí)近平
思 考
如何能夠做到“有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，失職要問責(zé)，違法要追究”，從而保證“人民賦予的權(quán)力，始終用來為人民謀利益”呢？
2.2 加強(qiáng)憲法監(jiān)督
第二課 保障憲法實(shí)施
1、了解我國(guó)的憲法監(jiān)督制度,懂得全面依法治國(guó)必須健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度,不斷加強(qiáng)監(jiān)督工作,維護(hù)憲法權(quán)威。
2、懂得憲法與我們息息相關(guān),掌握增強(qiáng)憲法意識(shí)的途徑和方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
重點(diǎn)：增強(qiáng)憲法意識(shí)。
難點(diǎn)：監(jiān)督權(quán)力行使。
2.2加強(qiáng)憲法監(jiān)督
自學(xué)思考
黃岡疫情嚴(yán)重，衛(wèi)健委主任“一問三不知”被免職這說明了什么？
權(quán)力
監(jiān)督
一、監(jiān)督權(quán)力行使
規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)
憲法的核心價(jià)值追求是什么？
憲法監(jiān)督制度具有基礎(chǔ)性意義。
復(fù)習(xí)提問
憲法監(jiān)督是"憲法實(shí)施的監(jiān)督保障制度"的簡(jiǎn)稱。憲法實(shí)施的監(jiān)督保障制度是保證憲法正確實(shí)施而對(duì)違反憲法的行為進(jìn)行監(jiān)督的制度。
憲法監(jiān)督
誰來監(jiān)督憲法的實(shí)施？
《憲法》 第67條　全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使下列職權(quán)：
　　(一)解釋憲法，監(jiān)督憲法的實(shí)施;
　　(三)在全國(guó)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)制定的法律進(jìn)行部分補(bǔ)充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸;
　　(四)解釋法律;
　　(七)撤銷國(guó)務(wù)院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規(guī)、決定和命令;
　　(八)撤銷省、自治區(qū)、直轄市國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的同憲法、法律和行政法規(guī)相抵觸的地方性法規(guī)和決議;
《憲法》第62條　全國(guó)人民代表大會(huì)行使下列職權(quán)：
　　(一)修改憲法;
　　(二)監(jiān)督憲法的實(shí)施;
我國(guó)憲法監(jiān)督的內(nèi)容主要包括：
全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)，全國(guó)人大常委會(huì)有權(quán)解釋憲法和法律；
我國(guó)行使監(jiān)督憲法實(shí)施職權(quán)的機(jī)關(guān)：
憲法宣傳周推進(jìn)全民普法說明什么問題？
加強(qiáng)憲法監(jiān)督，既需要完備的制度措施，更需要人們?cè)鰪?qiáng)憲法意識(shí)。
二、增強(qiáng)憲法意識(shí)
增強(qiáng)憲法意識(shí)的舉措有哪些？
? ①、設(shè)立國(guó)家憲法日。
②、建立憲法宣誓制度。
2014年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過設(shè)立國(guó)家憲法日。具體時(shí)間是每年的12月4日。從此，12月4日將重點(diǎn)開展憲法宣傳活動(dòng)，因此，也稱為“憲法宣傳日”。
國(guó)家通過各種途徑，開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)人民的憲法意識(shí)。
五四憲法歷史資料陳列館 憲法主題公園 誦讀憲法 憲法宣傳
國(guó)家建立憲法宣誓制度，為了強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。
學(xué)習(xí)憲法
要求
認(rèn)同憲法
踐行憲法
知
情
行
內(nèi)化于心外化于行
所有公民齊努力
憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。
增強(qiáng)憲法意識(shí)原因
　　憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信仰。
——習(xí)近平
憲法
信仰
人民
國(guó)家
權(quán)力
擁護(hù)
一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。
——盧梭
【示例】
（1）嚴(yán)肅認(rèn)真地參加升國(guó)旗、唱國(guó)歌等儀式；
（2）學(xué)習(xí)憲法律知識(shí)，參加普法宣傳；
（3）同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)，時(shí)時(shí)處處用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)憲法的尊嚴(yán)……
在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法P28。
（1）對(duì)國(guó)家及其工作人員
A.設(shè)立國(guó)家憲法日
B.建立憲法宣誓制度
（2）對(duì)公民
A.學(xué)習(xí)憲法，宣傳憲法
B.認(rèn)同憲法
C.踐行憲法，遵守憲法，維護(hù)憲法，同違憲行為斗爭(zhēng)
2.2加強(qiáng)憲法
監(jiān)督
他律角度
監(jiān)督權(quán)力行使（依靠制度）
增強(qiáng)憲法意識(shí)
(自覺踐行)
01
02
自律角度
知
情
行
課堂總結(jié)
1.請(qǐng)你思考為什么？有何啟示？
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
2. 某校開展“憲法在我心中”宣傳活動(dòng)，假如你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，你應(yīng)該( )
A. 認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，深入領(lǐng)會(huì)憲法知識(shí)
B. 把憲法作為主要學(xué)習(xí)任務(wù)
C. 自覺參與憲法的修訂工作
D. 把憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則
A
4.我國(guó)憲法規(guī)定，行使監(jiān)督憲法實(shí)施職權(quán)的是（ ）
A.國(guó)務(wù)院 B.全國(guó)人大及其常委會(huì)
C.地方各級(jí)人民政府 D.各級(jí)檢察院
B
B
C
5、對(duì)于中學(xué)生來說，認(rèn)同憲法要做到( ）
①專心搞好自己的學(xué)習(xí)。
②理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值。
③增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇。
④自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心。
A、①②③ B、①②④
C、 ②③④ D、①③④
謝謝
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部編版道德與法治八下2.2加強(qiáng)憲法監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 2.2加強(qiáng)憲法監(jiān)督 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 八年級(jí)下冊(cè)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的憲法監(jiān)督制度，懂得監(jiān)督不僅需要國(guó)家機(jī)關(guān)履行職權(quán)，而且需要完備的憲法監(jiān)督制度，能夠自覺增強(qiáng)憲法意識(shí)。2.能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)監(jiān)督的重要性，初步具有監(jiān)督憲法實(shí)施的能力和參與政治生活的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立主人翁意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。領(lǐng)會(huì)憲法原則和精神，養(yǎng)成自覺恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命的習(xí)慣，為增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。
重點(diǎn) 健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度的重要性。
難點(diǎn) 增強(qiáng)憲法意識(shí)的原因。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提問；重溫漫畫：思考：該漫畫蘊(yùn)含了什么道理？思考：如何能夠做到“有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，失職要問責(zé)，違法要追究”，從而保證“人民賦予的權(quán)力，始終用來為人民謀利益”呢？ 導(dǎo)入新課。 分組交流討論并解決問題。 通過分組交流激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上歸納并引出課題：“加強(qiáng)憲法監(jiān)督”。
講授新課 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)5分鐘 一、監(jiān)督權(quán)力行使播放視頻 思考：黃岡疫情嚴(yán)重，衛(wèi)健委主任“一問三不知”被免職這說明了什么？ 歸納：監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。 復(fù)習(xí)提問 憲法的核心價(jià)值追求是什么？ 歸納：如何監(jiān)督權(quán)力的行使？ 播放視頻，誰來監(jiān)督憲法的實(shí)施？ 誰是主體？憲法監(jiān)督的內(nèi)容 歸納：如何加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作？ 二、增強(qiáng)憲法意識(shí) 播放視頻：憲法宣傳周推進(jìn)全民普法說明什么問題？ 歸納：對(duì)國(guó)家公職人員的要求 國(guó)家通過各種途徑，開展各種活動(dòng)，目的是什么？ 歸納：我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。 在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法P28。 歸納：作為青少年的我們，如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？ 播放視頻 學(xué)生自讀教材，通過教師指導(dǎo)，小組合作完成自學(xué)任務(wù)。 學(xué)生自主分享，全班交流。 明確目標(biāo)、問題引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。 利用視頻短片集中學(xué)生的注意力； 通過問題讓學(xué)生更加的專注，通過問題提升學(xué)生的思考能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 通過案例介紹，幫助學(xué)生了解我國(guó)憲法監(jiān)督制度及其意義； 通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法，將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。
拓展提高 見課本
課堂小結(jié) 增強(qiáng)憲法意識(shí)，加強(qiáng)憲法監(jiān)督，讓憲法實(shí)施在陽光下運(yùn)作，保障憲法實(shí)施；堅(jiān)持憲法至上，增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)，踐行憲法精神，積極推動(dòng)憲法實(shí)施。
板書











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