資源簡介

(共25張PPT)
我們的好朋友 第一課時
道德與法治部編版 四年級下
新知導入
你們有自己的好朋友嗎？你愿意把你的朋友介紹給大家嗎？
欣賞兒歌《找朋友》
我們的好朋友
第一課時
新知講解
在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。













































































































向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？

好朋友之間總有說不完的開心事，把你和朋友之間的開心事說出來與大家分享一下吧。


我不會騎自行車，但是我的好朋友教會了我，還一直鼓勵我。這是我和他最開心的一件事。


我和我的朋友都喜歡畫畫，我們常常約在一起畫畫，這是我們最快樂的時光。


有一次學校有籃球比賽，我和我的朋友代表班級去打比賽，這是我們之間最難忘的一件開心事。


說一說
與朋友在一起是那么的開心、美好。在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？
我們幾個很談得來，越談越來勁兒。
雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。
蘭蘭和我一起學書法。
閱讀角：校園的香甜
從農村轉學到鎮上，同學、老師都很親切。尤其是同桌曉寧，我們很合得來，馬上成了朋友。
曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀有成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。每次我們都玩得很開心。
學校里最讓我擔心的是午餐時間。因為家庭經濟困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡單。老師、同學都想給我加菜，我實在有點不好意思，所以經常躲著一個人吃。
有一天下午，曉寧遞給我一個小飯盒，打開一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說:“我的夢想是做一個糕點師，現在正在練習，你要當我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃。”
此后，她隔三差五變著花樣給我帶點心，有草莓糊的、冰糖蘋果的......讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。
故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？

我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？

01
難交到朋友的原因
沒有表現友好，壞習慣比較多；
不夠勤奮和努力，總是被老師批評；

02

04





03
不懂的分享，愛搶別人的東西；
過于調皮，壞主意特別多；
同學獲獎后，玲玲有些不服氣
這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏啊！
你們踢得太狠了！
凱凱不舍得讓同學踢自己新買的足球
張猛經常欺負班上弱小的同學
雅麗覺得新轉來的同學又土又笨
你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？你能給他們一些建議嗎？

01
交朋友的建議
心地善良，能為別人著想；
學會分享，不斤斤計較；

02

04





03
樂于助人，不取笑朋友；
真誠待人，分擔快樂和憂愁；
友誼總是給我們溫暖，
讓我們感受到真情的存在！

我們的好朋友
第一課時

1、說說我的朋友
2、我和朋友的那些事
3、成為朋友的原因
4、難交到朋友的原因
5、交友的建議






































課堂小結
朋友是我們最熟悉的人。請同學們課后為自己的朋友畫一幅肖像圖。
謝謝
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部編版道德與法治四年級《我們的好朋友》第一課時教學設計
課題 說說我的好朋友 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 四年級
學習 目標 知識目標:與同學相處能寬于待人，嚴于律已，不包庇，不嫌棄。 2.能力目標:懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立和發展友誼。3.情感態度價值觀目標:愿意與同學建立真正的友誼，珍視同學之間的友誼。
重點 能知道友誼，學會結交朋友并維護友情。
難點 知道同學之間怎樣才能建立和發展友誼。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 欣賞兒歌《找朋友》 過渡：你們有自己的好朋友嗎？你愿意把你的朋友介紹給大家嗎？ 欣賞歌曲 引出“朋友”主題，做好鋪墊。
講授新課 過渡語：在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。環節一：你說我猜向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？環節二：我的朋友的那些事好朋友之間總有說不完的開心事，把你和朋友之間的開心事說出來與大家分享一下吧。環節三：說一說與朋友在一起是那么的開心、美好。在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？環節四：閱讀角：校園的香甜思考：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？環節五：小討論我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？ 總結：難交到朋友的原因環節六：小思考你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？你能給他們一些建議嗎？ 總結：交朋友的建議 思考、表達。 思考、表達。 閱讀，思考，回答。 思考、討論、回答。 通過此活動，增強學生對自己朋友的認識。 回憶與朋友的難忘事情，體驗友誼的美好。 通過閱讀，感受行為之善給友誼的影響。 通過思考與閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤，得到交友的正確做法。
課堂小結 友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在！
板書 1.1說說我的好朋友1、說說我的朋友 2、我和朋友的那些事 3、成為朋友的原因 4、難交到朋友的原因 5、交友的建議











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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