資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


3. 學會反思
教學目標：
1.學習從不同的角度反思自己。
2. 懂得反思的意義，明白生活處處都離不開反思。
教學重難點：
教學重點：學習從不同的角度反思自己。
教學難點：懂得反思的意義，明白生活處處都離不開反思。
教學準備：PPT
教學課時：2課時
第一課時
教學過程
一、談話引入
1.談話。
師：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經驗、教訓。我們找原因的過程就是種反思。當我們犯了錯誤時，老師或家長讓我們自己想想事情的經過，看看自己錯在哪里。這種找錯誤的過程也是種反思。照這樣看來，我們都經歷過反思，都有一定的反思能力。當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就是在反思自己。生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。
2.揭示課題：3.學會反思。
二、新知探究。
（一）體驗反思
1.師提問：小學階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象?
2.學生在小組內交流。
3.各小組推薦一名同學來匯報。
4.師小結：
當你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。所以我們每位同學都經常反思，而且都會反思。
（二）嘗試反思
1.通過剛才的回憶，我們發現大家都會反思，那么你有關于反思的經驗嗎?
2.反思案例學習
（1）昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對呢?我要好好想一想。
（2）考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復習的經過，看看問題出在哪里。
3.思考：你有過這樣的嘗試嗎?你所反思的是什么事情？進行了怎樣的思考？
4.師總結
反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現在和未來。
（三）反思的作用
1.說一說：下面兩個同學的觀點是否正確。
（1）過去的事就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的?多累啊!
（2）晚上，白天的事情經常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。自我反思一點都不開心。
2.思考：你贊成這兩位同學的觀點嗎？
3.師小結：
通過反思，我們可以總結經驗，促進自身能力的發展；也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現……因此，這兩個同學的觀點都是錯誤的，我們既要學會反思，還要學會從反思中找到自己失敗和出錯的原因，保證下次不出錯。
（四）反思活動園
1. 以小組為單位，回憶最近的一次班級活動， 如春游、聯歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題。
（1）在這次活動中，你擔任了什么角色?表現如何?如果可以重來一次，你認為自己還可以為活動做些什么?
（2）哪些同學對這次活動的貢獻特別大?你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方?
（3）在活動組織和進行的過程中，有哪些環節處理得比較好?還有哪些方面需要改進?
2.小組的同學交流。
3.全班交流匯報。
4.師小結：
我們可以通過這次反思，把在活動中存在的問題或做得好的經驗記錄下來，以幫助以后開展這樣的活動。在反思的過程中，我們不但可以找出存在的不足，還可以汲取優秀的經驗。
（五）反思的意義
1.從剛才的活動中，我們可以看出反思有什么意義呢？先在小組內交流。
2.全班交流。
3.整理學生交流的反思的意義：
（1）反思可以讓我發現自己做得好的地方，下次繼續努力。
（2）反思可以讓我學習別人的優點。
（3）反思可以讓我發現自己在做事的過程中存在的不足，下次避免犯類似的錯誤。
（4）反思可以規范我的行為或言行，從而做最好的自己。
……
4.師小結：
通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己在將來做得更好。
三、總結延伸
反思有這么多好處，我們在學習和生活的過程中都要學會反思 ，爭取把事情做得更好。那么，返思有哪些方法呢？下課后可以去查閱資料，或者調查了解，也可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。
板書設計：
3. 學會反思
主動反思
生活離不開反思 總結經驗
促進發展

當堂檢測：
一、填空。
1. 當我們思考過去的事情，并從中得到（ ）或（ ）時，就是在（ ）自己。
2. 反思作為內心活動，是（ ）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動（ ），則能更好地（ ）現在和未來。
3. 通過反思，我們可以（ ），促進自身能力的發展；也可以看到自己的（ ），避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于（ ）。
4. 通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的（ ）、（ ）和（ ）聯系在一起，讓自己在將來做得更好。
二、判斷。
1.反思會讓我自己覺得難過，所以我不想反思。（ ）
2.反思只能發現自己的失敗和錯誤。（ ）
3.反思可以總結活動過程中的成功經驗，有助下次類似活動的成功。（ ）
4.回憶過去的事情，從中得到經驗和教訓，這就是反思。（ ）
5.反思能讓我們把過去、現在和將來聯系在一起，讓我們將來做得更好。（ ）
6.過去的事情就讓它過去吧，想來想去也沒有什么意義。（ ）
7.反思只能給我們帶來痛苦，不會帶來收獲。（ ）
8.我和小明一起參加數棋比賽，小明獲勝了，但我并不氣餒，而是好好分析他獲勝的原因，以便于下次和他比賽時能贏過他。（ ）
當堂檢測答案：
一、填空。
1. 當我們思考過去的事情，并從中得到（ 經驗 ）或（ 教訓 ）時，就是在（ 反思 ）自己。
2. 反思作為內心活動，是（ 自我完善 ）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動（ 反思 ），則能更好地（ 把握 ）現在和未來。
3. 通過反思，我們可以（ 總結經驗 ），促進自身能力的發展；也可以看到自己的（ 缺點和不足 ），避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于（ 目標的實現 ）。
4. 通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的（ 過去 ）、（ 現在 ）和（ 將來 ）聯系在一起，讓自己在將來做得更好。
二、判斷。
1.反思會讓我自己覺得難過，所以我不想反思。（ X ）
2.反思只能發現自己的失敗和錯誤。（ X ）
3.反思可以總結活動過程中的成功經驗，有助下次類似活動的成功。（ √ ）
4.回憶過去的事情，從中得到經驗和教訓，這就是反思。（ √ ）
5.反思能讓我們把過去、現在和將來聯系在一起，讓我們將來做得更好。（√ ）
6.過去的事情就讓它過去吧，想來想去也沒有什么意義。（ X ）
7.反思只能給我們帶來痛苦，不會帶來收獲。（ X ）
8.我和小明一起參加數棋比賽，小明獲勝了，但我并不氣餒，而是好好分析他獲勝的原因，以便于下次和他比賽時能贏過他。（√ ）
















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(共26張PPT)
2020人教統編版六年級下冊
第一單元 完善自我 健康成長
3.學會反思
第1課時




　
談話導入


反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經驗、教訓。我們找原因的過程就是種反思。當我們犯了錯誤時，老師或家長讓我們自己想想事情的經過，看看自己錯在哪里。這種找錯誤的過程也是種反思。照這樣看來，我們都經歷過反思，都有一定的反思能力。當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就是在反思自己。生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。
　
講授新課
（一）體驗反思
1.師提問：小學階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象?
2.學生在小組內交流。
3.各小組推薦一名同學來匯報。
　
小結：
當你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。所以我們每位同學都經常反思，而且都會反思。

　
（二）嘗試反思
1.通過剛才的回憶，我們發現大家都會反思，那么你有關于反思的經驗嗎?
2.反思案例學習
（1）昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對呢?我要好好想一想。
（2）考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復習的經過，看看問題出在哪里。


　
3.思考：你有過這樣的嘗試嗎?你所反思的是什么事情？進行了怎樣的思考？
總結: 反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現在和未來。

　
（三）反思的作用
1.說一說：下面兩個同學的觀點是否正確。
（1）過去的事就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的?多累啊!
（2）晚上，白天的事情經常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。自我反思一點都不開心。

　
2.思考：你贊成這兩位同學的觀點嗎？
通過反思，我們可以總結經驗，促進自身能力的發展；也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現……因此，這兩個同學的觀點都是錯誤的，我們既要學會反思，還要學會從反思中找到自己失敗和出錯的原因，保證下次不出錯。

　
（四）反思活動園
1. 以小組為單位，回憶最近的一次班級活動， 如春游、聯歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題。
（1）在這次活動中，你擔任了什么角色?表現如何?如果可以重來一次，你認為自己還可以為活動做些什么?
（2）哪些同學對這次活動的貢獻特別大?你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方?
（3）在活動組織和進行的過程中，有哪些環節處理得比較好?還有哪些方面需要改進?









　
2.小組的同學交流。
3.全班交流匯報。
小結：我們可以通過這次反思，把在活動中存在的問題或做得好的經驗記錄下來，以幫助以后開展這樣的活動。在反思的過程中，我們不但可以找出存在的不足，還可以汲取優秀的經驗。

　
（五）反思的意義
1.從剛才的活動中，我們可以看出反思有什么意義呢？先在小組內交流。
2.全班交流。
3.整理學生交流的反思的意義：
（1）反思可以讓我發現自己做得好的地方，下次繼續努力。
（2）反思可以讓我學習別人的優點。
（3）反思可以讓我發現自己在做事的過程中存在的不足，下次避免犯類似的錯誤。
（4）反思可以規范我的行為或言行，從而做最好的自己。

　
小結：
通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己在將來做得更好。

　
三、總結延伸
反思有這么多好處，我們在學習和生活的過程中都要學會反思 ，爭取把事情做得更好。那么，返思有哪些方法呢？下課后可以去查閱資料，或者調查了解，也可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。


　
一、填空。
1. 當我們思考過去的事情，并從中得到（ 經驗 ）或（ 教訓 ）時，就是在（ 反思 ）自己。
2. 反思作為內心活動，是（ 自我完善 ）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動（ 反思 ），則能更好地（ 把握 ）現在和未來。
3. 通過反思，我們可以（ 總結經驗 ），促進自身能力的發展；也可以看到自己的（ 缺點和不足 ），避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于（ 目標的實現 ）。
4. 通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的（ 過去 ）、（ 現在 ）和（ 將來 ）聯系在一起，讓自己在將來做得更好。

　
二、判斷。
1.反思會讓我自己覺得難過，所以我不想反思。（ X ）
2.反思只能發現自己的失敗和錯誤。（ X ）
3.反思可以總結活動過程中的成功經驗，有助下次類似活動的成功。（ √ ）
4.回憶過去的事情，從中得到經驗和教訓，這就是反思。（ √ ）
5.反思能讓我們把過去、現在和將來聯系在一起，讓我們將來做得更好。（√ ）
6.過去的事情就讓它過去吧，想來想去也沒有什么意義。（ X ）
7.反思只能給我們帶來痛苦，不會帶來收獲。（ X ）
8.我和小明一起參加數棋比賽，小明獲勝了，但我并不氣餒，而是好好分析他獲勝的原因，以便于下次和他比賽時能贏過他。（√ ）

謝謝
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