資源簡介

(共23張PPT)
導(dǎo)入新課
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。
希望皇帝重新振作精神，不要局限于一種規(guī)格或方式去選用治國的人才。
你如何理解句子中的“格”？
格是正確、形式、規(guī)矩的意思。
放飛夢想的青春時(shí)代，我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春有風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們一起來探討“青春有格”的話題。
第一單元 青春時(shí)光
第三課 青春的證明

第2課時(shí) 青春有格
學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解“行己有恥”的含義，理解“行己有恥”對我們提出的要求。

2.理解“止于至善”的含義，理解“止于至善”對我們提出的要求。
第一目 行己有恥
三分鐘
自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問題
1.如何理解“行己有恥”
2.“行己有恥”的要求（做法）
3.掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧


行己有恥
新課探究
很多時(shí)候，公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧希z毫沒有意識到身旁站著的老人，如果換成是你的爺爺和奶奶你會有什么感受？
1.如何理解“行己有恥”？
“行己有恥”簡單地說是一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
朱熹說：“人有恥，則能有所不為。”
這就告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
勾踐臥薪嘗膽
越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？
春秋末期越國國君，公元前496年至前465年在位。前494年春，吳王夫差敗越，勾踐求和。夫差準(zhǔn)和，將勾踐夫婦作為人質(zhì)留在吳國服苦役。
①需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
②“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。（明白自己的過錯(cuò)才能最終到達(dá)“禮”的境界；知道羞恥并勇于改過是一種值得推崇,夸耀的品質(zhì).）
③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
2.“行己有恥”的要求（做法）
在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)則來約束自己的行為。
“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、
欺騙也是可以的。你如何看待這一觀
點(diǎn)？為什么？
活動(dòng)一：出謀劃策
“我”該怎么辦？幫“我”出出主意？
不看，不管有沒有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。

抄還是不抄？
“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，
不斷增強(qiáng)自控力。
為什么？
①增強(qiáng)“我不要”的力量；
②增強(qiáng)“我想要”的力量；
③加強(qiáng)自我監(jiān)控。
方法與技能
3.掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧：
第二目 止于至善
三分鐘
自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問題
4.如何理解“止于至善”。
5. “止于至善”的要求（做法）。

感動(dòng)中國2017十大人物：郭小平(紅絲帶學(xué)校創(chuàng)辦人)感動(dòng)中國
郭小平，2004年，臨汾第三人民醫(yī)院院長郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個(gè)孩子到了上學(xué)年齡卻沒法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會各界的幫助和支持下，2006年9月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立，2011年學(xué)校被列入正式國民教育序列。2014年，彭麗媛向紅絲帶學(xué)校寫信，并在采訪中說：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個(gè)美好的未來。”。
　　瘦弱的孩子需要關(guān)愛，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護(hù)孩子，也融化人心，郭校長，你是風(fēng)雨中張開羽翼的強(qiáng)者。　　
4.如何理解“止于至善”：

彰顯美德，革除舊習(xí)，使人達(dá)到完美的境界。
是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。
是一種“雖不能至、心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
2004年底，印度洋突發(fā)海嘯災(zāi)難。一對中年夫婦走進(jìn)青島市紅十字會，他們說是要替朋友為印度洋海嘯災(zāi)區(qū)的災(zāi)民捐款五萬元，當(dāng)工作人員問其姓名時(shí)，他們留下了“微塵”的化名。在青島市紅十字會記錄中，“微塵”在非典期間捐款兩萬元，在新疆喀什地震時(shí)捐款五萬元，為白血病兒童捐款一萬元，向湖南災(zāi)區(qū)捐款五萬元……這位熱心公益事業(yè)、化名“微塵”的好心人，多次捐款且數(shù)額較大，卻一直不愿露面。于是，“微塵”這兩個(gè)字成為青島公益事業(yè)的一個(gè)符號。在青島，“微塵”正在凝聚更多的愛心，越來越多的市民在捐款后也留下了“微塵”“小小微塵”“微粒”的名字。現(xiàn)在，“微塵”已經(jīng)超越了一種稱謂，成為不留姓名無私奉獻(xiàn)公益事業(yè)的群體、詮釋愛心的精神符號和青島公益事業(yè)的固定品牌。
（2）談?wù)勀銓Σ牧系母形颍⒄f一說你以后打算如何做？
行善在于心，在于行動(dòng)。我們要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。
“微塵”
（1）每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多積善成德。
（2）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
（3）“止于至善”，要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。
（4）以修身為本，行走在“至于至善”的路上，是對青春最好的證明，也是青少年的最好選擇。
5.“止于至善”的要求（做法）
“天下興亡，匹夫有責(zé)”

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”

“茍為國家生死以，豈因禍福避趨之”
課堂小結(jié)
青春有格


行己有恥
止于至善
行己有恥的含義
行己有恥的要求
止于至善的含義
止于至善的要求
隨堂訓(xùn)練
1.2016年9月份開學(xué)后，發(fā)生了多起針對學(xué)生的詐騙案。古人云“行己有恥”，人應(yīng)該對自己的不良行為有羞恥之心，而在這些詐騙分子的眼里，受騙人的死活不會觸動(dòng)他們，良心和恥感不在他們的考慮之列。“行 己有恥”要求我們 （ ）
①要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為 ②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力 ③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不能做，違反法律的事情堅(jiān)決不做 ④更需要我們磨礪意志，拒
絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
C
2.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“止于至善” （ ）
①是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，
有我們的“至善”追求 ②是一種“雖不能至，心
向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄
的精神狀態(tài) ③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通
過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為 ④是說每個(gè)人都
能止于至善
A.①②③ B.①③④
C.①②③④ D.①②④

A
謝謝
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3.2青春有格同步訓(xùn)練
一、 選擇題 ?
1. “止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好永不言棄的精神狀態(tài)。為此，我們應(yīng)該（? ? ? ? ）
①從我做起，從小事做起 ②積少成多，積善成德
③活好當(dāng)下，得過且過 ④“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”
?A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2. 在關(guān)于正確“追星”的課堂討論中，小峰說：“我最喜歡和尊敬的明星是中國工程院院士、被譽(yù)為‘雜交水稻之父’的袁隆平。為了雜交水稻事業(yè)，他幾十年如一日，矢志不移，歷經(jīng)上千次的實(shí)驗(yàn)失敗，終于用豐碩的成果為我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。”這給我們的啟示有（ ）
①好的榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟
②善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量
③只有擁有顯赫地位才是好的榜樣
④向榜樣學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)榜樣做人、做事的基本態(tài)度
?A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
3. 青春期是人的生命力最旺盛的時(shí)期，在珍惜青春的同時(shí)，我們要去經(jīng)歷，去體驗(yàn)。對青春最好的證明是（? ? ? ? ）
①以修身為本 ②行走在“止于至善”的路上
③在學(xué)習(xí)中成長 ④在成長中收獲
?A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4. 《王者榮耀》累計(jì)注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000萬，每7個(gè)中國人就有一人在玩，其中“00”后用戶占比超過20%。在此“可觀”的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時(shí)游戲誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命……這告訴我們（? ? ? ? ）
A.玩網(wǎng)絡(luò)游戲就會精神恍惚 B.應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，不玩游戲
C.要學(xué)會自控，理性對待電子游戲 D.科技都是百害而無一利的
5. 如圖告訴我們（? ? ? ?
①需要我們通過“自省”和“慎獨(dú)”來端正自己的行為
②一旦購買了座位票，乘客能夠隨意入座
③“友善”是社會主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，因而人們之間需要相互包容
④做人要有知恥之心，不斷提高辨別知恥的能力，遵守乘車基本規(guī)則，不能違反
?A.①④ B.②③ C.①②③ D.①③④

6. 如圖是某調(diào)查機(jī)構(gòu)對“大學(xué)生對網(wǎng)紅必須具備的素質(zhì)”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，從該統(tǒng)計(jì)圖中可以看出（ ）
A.大學(xué)生對網(wǎng)紅素質(zhì)要求認(rèn)識高度一致
B.多數(shù)大學(xué)生對網(wǎng)紅缺少正確價(jià)值取向
C.多數(shù)大學(xué)生更加看重網(wǎng)紅的內(nèi)在素養(yǎng)
D.多數(shù)大學(xué)生對網(wǎng)紅素養(yǎng)認(rèn)識不夠理智
?

7. 開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，旨在使黨員通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，做到行己有恥、自勵(lì)于心、知行合一。中學(xué)生向黨員學(xué)習(xí)，要做到行己有恥，需要（ ）
①能判斷是非善惡 ②能明確自己行為選擇的理由
③行動(dòng)前審查愿望，行動(dòng)中監(jiān)督調(diào)節(jié) ④在行動(dòng)之后，反思效果與影響
?A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8. 2019年1月14日，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲者錢七虎院士主動(dòng)提出把獲得的800萬元獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)出來，在江蘇昆山成立助學(xué)基金，讓更多品學(xué)兼優(yōu)的貧困家庭子女有學(xué)上、上好學(xué)。他的善行（ ）
①積極踐行了社會主義核心價(jià)值觀
②可以讓每個(gè)人都達(dá)到“止于至善”的精神境界
③有利于讓更多的人“知善、行善、揚(yáng)善、樂善”
④讓我們杜絕假惡丑，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
9. 對右圖漫畫中乞討者的行為認(rèn)識正確的是（ ）
①乞討者缺乏明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)
②抵制了金錢的誘惑
③沒有做到行己有恥，知廉恥，懂榮辱
④乞討者缺乏羞恥心
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
二、辨析題
10. 龍華中學(xué)八年級《道德與法治》課堂上，老師提問：什么樣的人值得尊重？同學(xué)們議論紛紛，各自發(fā)表意見。




?三、材料分析題
11. 【珍惜青春時(shí)光 感受生命意義】
初中三年，我們走過四季冷暖，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)。用汗水寫下難忘的故事；用淚水記錄成長的悲歡；用創(chuàng)造見證生命的喜悅！關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量……每個(gè)同學(xué)會生發(fā)感嘆：生命如此可愛！青春多么美好！
（1）青春有格：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格。”你如何理解這些語句中的“格”？在社會生活中，我們應(yīng)該做到哪些“格”？

（2）情感行動(dòng)：向你身邊的人傳遞情感正能量，你將會怎么去做？


（3）生命思考：生命需要珍愛！請思考我們個(gè)人生命有哪些寶貴價(jià)值？


3.2青春有格同步訓(xùn)練

參考答案與試題解析
一、 選擇題
1.B 2.A 3.D 4.C 5.A 6.C 7.D 8.A 9.B
二、 辨析題
10.男同學(xué)觀點(diǎn)片面，女同學(xué)觀點(diǎn)正確．對社會做出重大貢獻(xiàn)的人值得尊重，一般人也值得尊重，每個(gè)人，無論熟悉還是陌生，我們都應(yīng)當(dāng)彼此尊重；尊重是交往的起點(diǎn)．尊重即尊敬、重視．尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)．社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等；每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重．受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)．相反，如果得不到他人的尊重，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等；尊重使社會生活和諧融洽．尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征；我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的．平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有人一視同仁．社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別、貢獻(xiàn)大小等方面原因而輕視、歧視他人．
三、材料分析題
11.（1）青春有格：①“格”是指：標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格、品格、規(guī)矩、規(guī)則等。②應(yīng)遵守道德、法律、紀(jì)律、中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范、等等。
（2）情感行動(dòng)：①不被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動(dòng)來改變、影響環(huán)境；②在與他人情感的交流中，多傳遞美好的情感；③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞美好的情感體驗(yàn)；等。
（3）生命思考：①人的生命只有一次，生命不能重來，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的；②每個(gè)人的生命都是唯一的，不能復(fù)制，我們的生命既是自己的，也是家人的、朋友的、社會的，不可或缺。否則就會給家人、朋友和社會造成痛苦；③我們能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦，這就是我們的價(jià)值；④我們能夠?yàn)榧w、國家和社會作出貢獻(xiàn)，這就是我們的價(jià)值；⑤如果自殘生命、放棄生命，那就會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題；等。
或者：①生命有時(shí)盡，生命來之不易，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的；②生命是不可逆的，也是短暫的，生命對于每個(gè)人只有一次，失而不得，無比珍貴。③能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；④在看到別人的需要時(shí)，付出自己的愛心，無論事情大小，自愿承擔(dān)自己責(zé)任，這樣的一生是值得的；⑤能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體






















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