資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
12. 家鄉的喜與憂
教學目標:
1. 學生了解家鄉的過去，看看家鄉的現在，從而感受家鄉的變化與發展。
2. 在學生調查了解家鄉的過去和現在的過程中，激發學生對家鄉的熱愛之情。
教學重點和難點:
教學重點: 學生了解家鄉的過去，看看家鄉的現在，從而感受家鄉的變化與發展。
教學難點: 在學生調查了解家鄉的過去和現在的過程中，激發學生對家鄉的熱愛之情。
教學準備:PPT 調查家鄉的過去和現在。
課時安排:2 課時
第一課時
教學過程
一、圖片激趣引入
1.幻燈片播放家鄉過去的圖片。
2.學生思考：你看到的與現在我們的生活有哪些不一樣的地方？你覺得是現在的生活好還是以前的生活好？
3.師：是啊，隨著國家改革開放的發展，我們的家鄉發生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉面貌翻天覆地，家鄉人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉家庭生活方面的變化。
4.揭示課題：12. 家鄉的喜與憂
二、新知探究。
（一）做客趙奶奶家，和奶奶一起看老照片
1.看趙奶奶家以前住的地方的照片，說說趙奶奶家住的地方和現在我們住的地方有哪些不一樣的地方？
2.看趙奶奶家招呼客人的大餐的照片，說說趙奶奶家現在吃的和以前吃的有哪些不一樣的？
3.看趙奶奶家做這些美食的餐具，像微波爐、電飯煲、高壓鍋這些餐具以前有嗎？
4.看看趙奶奶家現在的衣櫥，發現趙奶奶家的衣服和以前我們的父輩、祖輩穿的衣服有哪些不一樣的？
5.師：通過看趙奶奶家現在的生活，發現我們在住、食、用、衣等方面都有很大的變化。我們的生活條件得到了巨大的改善。
（二）家鄉發展小調查
1.課前將學生分組進行調查。學生共分為3組，按分組不同進行分工調查：
第一組：
方便人們文化休閑的設施建設 方便人們購物的商業設施建設
（圖片或文字） （圖片或文字）

第二組：
爺爺奶奶上學時的情況 爸爸媽媽上學時的情況
(環境、書本) (環境、書本)

第三組：
家鄉醫療事業的發展：
2.調查溫馨提示：
調查方式:登錄家鄉所在地的政府公眾信息網，收集家鄉建設的信息:詢問家中長輩所經歷的家鄉發展變化;觀察我們生活中正在發生的家鄉變化。
（三）感受家鄉變化
1.寫一寫：通過這些調查活動，我們看到了家鄉的發展變化，人們生活水平的提高。對此，你想用哪些詞來形容家鄉的發展呢?在調查活動中，你觀察到人們對家鄉發展的心情又是什么樣的呢?
2.學生匯報自己所寫的形容家鄉的變化的詞語。如：
干凈、高興、有序、煥然一新、山清水秀……
（四）追根溯源
1.小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發生了翻天覆地的變化呀!同學們，你們想過沒有，為什么會發生這么大的變化呢?
2.小結：家鄉的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉人民艱苦奮斗，努力創造的結果。
三、拓展延伸。
看到家鄉的變化，我們也有很多的感慨，當然也有很多的想法，讓我們一起來完善家鄉發展建議書吧。（每個小組一份建議書，小組內進行分工，完成后下節課交流。）
家鄉發展建議書
建議的方面 我的好建議





四、師總結。
我們的祖國、我們的家鄉在短短幾十年發生了翻天覆地的變化，作為中國人，作為四川人，我們應該為此感到驕傲與自豪。讓我們攜起手來，為共同創造美好的明天而獻出一份力。

板書設計：
12. 家鄉的喜與憂
家鄉的發展：強國富民、艱苦奮斗
當堂檢測：
一、填空。
1.家鄉的發展帶來了人們（ ）的巨大改善，這是看得見、體會得到的。
2.我們可以通過（ ）、（ ）、（ ）等方式調查了解家鄉的變化。
3.我用（ ）（ ）（ ）等詞語來形容家鄉的變化。
二、判斷。
1.我們的家鄉建設的這么好，全是我們勞動人民的功勞。（ ）
2.我為家鄉的美好建設而驕傲。（ ）
3.沒有共產黨，就沒有新中國。（ ）
4.我通過詢問媽媽，了解到我們現在的學習環境好多了。（ ）

當堂檢測答案：
一、填空。
1.家鄉的發展帶來了人們（ 物質生活條件 ）的巨大改善，這是看得見、體會得到的。
2.我們可以通過（ 政府公眾信息網查閱 ）、（ 詢問家中長輩 ）、（ 采訪各單位工作人員 ）等方式調查了解家鄉的變化。
3.我用（ 干干凈凈 ）（ 天翻地覆 ）（ 日新月異 ）等詞語來形容家鄉的變化。
二、判斷。
1.我們的家鄉建設的這么好，全是我們勞動人民的功勞。（ X ）
2.我為家鄉的美好建設而驕傲。（ √ ）
3.沒有共產黨，就沒有新中國。（ √ ）
4.我通過詢問媽媽，了解到我們現在的學習環境好多了。（ √ ）










21世紀教育網(www.21cnjy.com)
(共30張PPT)
2020人教統編版四年級下冊
第四單元 感受家鄉文化 關心家鄉發展
12.家鄉的喜與憂
家鄉的發展
第1課時








　
談話導入
學生思考：你看到的與現在我們的生活有哪些不一樣的地方？你覺得是現在的生活好還是以前的生活好？
　
是啊，隨著國家改革開放的發展，我們的家鄉發生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉面貌翻天覆地，家鄉人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉家庭生活方面的變化。
　
講授新課
（一）做客趙奶奶家，和奶奶一起看老照片
1.看趙奶奶家以前住的地方的照片，說說趙奶奶家住的地方和現在我們住的地方有哪些不一樣的地方？
2.看趙奶奶家招呼客人的大餐的照片，說說趙奶奶家現在吃的和以前吃的有哪些不一樣的？
3.看趙奶奶家做這些美食的餐具，像微波爐、電飯煲、高壓鍋這些餐具以前有嗎？
4.看看趙奶奶家現在的衣櫥，發現趙奶奶家的衣服和以前我們的父輩、祖輩穿的衣服有哪些不一樣的？




　
通過看趙奶奶家現在的生活，發現我們在住、食、用、衣等方面都有很大的變化。我們的生活條件得到了巨大的改善。
方便人們文化休閑的設施建設 方便人們購物的商業設施建設
（圖片或文字） （圖片或文字）
（二）家鄉發展小調查
1.課前將學生分組進行調查。學生共分為3組，按分組不同進行分工調查：
第一組：




爺爺奶奶上學時的情況 爸爸媽媽上學時的情況
(環境、書本) (環境、書本)
第二組：


第三組：
家鄉醫療事業的發展：
　
調查溫馨提示：
調查方式:登錄家鄉所在地的政府公眾信息網，收集家鄉建設的信息:詢問家中長輩所經歷的家鄉發展變化;觀察我們生活中正在發生的家鄉變化。






　
（三）感受家鄉變化
1.寫一寫：通過這些調查活動，我們看到了家鄉的發展變化，人們生活水平的提高。對此，你想用哪些詞來形容家鄉的發展呢?在調查活動中，你觀察到人們對家鄉發展的心情又是什么樣的呢?
2.學生匯報自己所寫的形容家鄉的變化的詞語。如：
干凈、高興、有序、煥然一新、山清水秀……
　
（四）追根溯源
1.小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發生了翻天覆地的變化呀!同學們，你們想過沒有，為什么會發生這么大的變化呢?
2.小結：家鄉的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉人民艱苦奮斗，努力創造的結果。

　
三、拓展延伸。
看到家鄉的變化，我們也有很多的感慨，當然也有很多的想法，讓我們一起來完善家鄉發展建議書吧。（每個小組一份建議書，小組內進行分工，完成后下節課交流。）
建議的方面 我的好建議




家鄉發展建議書

　
我們的祖國、我們的家鄉在短短幾十年發生了翻天覆地的變化，作為中國人，作為四川人，我們應該為此感到驕傲與自豪。讓我們攜起手來，為共同創造美好的明天而獻出一份力。
　
當堂檢測
一、填空。
1.家鄉的發展帶來了人們（ ）的巨大改善，這是看得見、體會得到的。
2.我們可以通過（ ）、（ ）、（ ）等方式調查了解家鄉的變化。
3.我用（ ）（ ）（ ）等詞語來形容家鄉的變化。
物質生活條件
政府公眾信息網查閱
詢問家中長輩
采訪各單位工作人員
干干凈凈
天翻地覆
日新月異
　
二、判斷。
1.我們的家鄉建設的這么好，全是我們勞動人民的功勞。（ ）
2.我為家鄉的美好建設而驕傲。（ ）
3.沒有共產黨，就沒有新中國。（ ）
4.我通過詢問媽媽，了解到我們現在的學習環境好多了。（ ）

X
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