資源簡介

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一輪復習教案
課題 專題復習九：遵守社會規則
專題分析 本專題涉及“遵守社會規則、尊重、誠信、禮”法律等知識，屬于落實國家統編版新教材的社會主義核心價值觀社會和個人層面的價值取向，該課時的知識點在命題時呈現綜合性特點，所有知識點均能在同一個試題中從不同的角度有所體現。各考中注重從道德與法律達兩種角度來思考。設題選材方面，多選取社會中常見的遵守規則的文明行為或違規行為等，社會中體現正能量的事件。 涉及“違法行為，一般違法與犯罪”知識點經常與法律規定、社會熱點行為的評價、權利義務的知識結合考查，單獨設題的可能性不大。
專題復習目標 1、學生通過梳理本專題知識，理清知識脈絡，理清中考考點，夯實基礎。 2、通過做2019年各省市中考題，明確中考考什么，怎么考，總結方法規律，提升做題能力。 3、知道社會生活離不開規則，知道并遵守規則，培養規則意識、以人為本的道德意識與法治意識。
教學重點 社會規則，尊重、禮、誠信的相關知識 法律的基本知識
教學難點 樹立規則意。提高文明素養與法治觀念 。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境導入 明確目標 （3分鐘） 1、 視頻導入：《民航總醫院殺醫案一審宣判，被告人孫文斌因故意殺人罪被判處死刑》 2、出示專題題目3、出示課標要求 學生看視頻，齊讀課標要求 從視頻導入，切入《遵守社會規則》這一專題
知識 梳理， 建構 體系 （15分鐘） 請同學們用15分鐘的時間，梳理本專題的知識點，并構建知識體系。 學生自讀課本，梳理知識，繪制知識結構圖。 學生做的知識網絡圖，自薦上臺展示介紹。師生進行糾錯、質疑、點撥。 培養學生的自學能力。培養學生對知識間相互聯系的認知與構建。 重在培養學生對知識間的聯系的認識。
理清考點 重點記憶 （8分鐘） 1.社會秩序的重要性。 2.社會規則的作用。 3.自由與社會規則的關系。 4.公民應該自覺遵守、維護與改進規則。 5.尊重及其意義。 6.尊重他人的要求。 7.禮及其意義。 8.如何做一個文明有禮的人。 9.誠信及其意義。 10.如何做一個誠信的人。 11.違法行為的含義。 12.違法行為的類別及其法律責任。 13.刑法及其作用。 14.犯罪及其基本特征。 15.刑罰的含義及種類。 16.如何預防犯罪。 17.青少年如何應對違法犯罪。 重點記憶、背誦。 強化學生對重要知識點的記憶
真題演練 直面中考 （13分鐘） 后附真題演練卷 學生閉卷做題自我檢測 通過做題，發現問題，師生共同探究。
分析預測（8分鐘） ?本專題涉及“遵守社會規則、尊重、誠信、禮、法律”等知識，屬于落實國家統編版新教材的社會主義核心價值觀社會和個人層面的價值取向，是近兩年新增的考點，而且有逐漸加大考查力度的明顯趨勢，符合當前社會的主流文化導向(社會主義核心價值觀)，也體現新教材道德與法治的學科特點,它一般結合道德與法治等規則考查學生關于規則和秩序、社會中出現的一些暖人心的社會正能量現象，誠信或不誠信的現象、國家加強誠信建設的政策措施來設題。立意為弘揚社會正能量。 2020年的中考該專題的知識點在命題時呈現綜合性特點，所有知識點均能在同一個試題中從不同的角度有所體現。各考中注重從道德與法律達兩種角度來思考。設題選材方面，多選取社會中常見的遵守規則的文明行為或違規行為（孫文斌案、國家監察）等，社會中體現正能量的事件。題型形式包括選擇題、簡答題和分析說明題，設問類型包括認識類、說明類、意義類、概括類、原因類、評析類、啟示類等。 涉及“違法行為，一般違法與犯罪”知識點經常與法律規定、社會熱點行為的評價、權利義務的知識結合考查。 德法同行，共筑社會文明。(9分) 材料-:2019年6月17日，杭州發生一起交通事故。交警通過調取現場監控發現，一 名50歲左右的女性不遵守交通規則，無視信號燈橫穿馬路，一輛正常行駛的小轎車為了躲閃該女性，撞上馬路邊護欄，造成汽車和護欄不同程度受損。杭州交警認定，行人負主要責任，汽車司機負次要責任。行人除了承擔70%的汽車維修費用外，還要全額賠償護欄被撞造成的損失。該認定一出，不少車主紛紛點贊。 法律連線 我國道路交通安全法第76條規定:機動車與非機動車駕駛人、行人之間發生交通事故，有證據證明非機動車駕駛人、行人有過錯的，根據過錯程度適當減輕機動車一方的賠償責任;機動車一方沒有過錯的，承擔不超過百分之十的責任。 (1)結合材料和法律連線的有關規定，從兩個不同角度說說車主點贊的理由。(4分) 材料二:一直以來，保護弱者、以人為本都是道路交通法規制定和實施的一大原則。但近年來，在繼續強調機動車要有禮讓意識的同時，全國多地也陸續針對行人和非機動車的違規行為采取警戒、懲罰措施。從“誰弱誰有理”到“誰錯誰擔責”，規則意識正在社會生活最細微處得到重視和確立。 (2)聯系所學知識,結合材料一分析你對從“誰弱誰有理”到“誰錯誰擔責”的認識。(5 分) 學生傾聽、回顧。 學生做題展示交流補充 讓學生從中考的角度和高度認識這一主題在中考中的地位，如何考等相關情況。從而在做到有目的的復習。 結合社會熱點，提高文明素養。
課堂小結談談收獲（3分鐘） 請同學們根據本專題的核心詞，談談在知識 能力與情感態度價值觀方面有什么收獲。 學生結合本專題的核心詞，回憶本節課所學內容，說出相關的知識點。回顧在能力與情感方面的提高。 讓學生從知識、能力與覺悟方面進行總結與反思。
課后反思




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專題九 遵守社會規則 真題演練卷
1.[2019浙江杭州]電影《流浪地球》中有一句經典臺詞:“北京市第三區交通委提醒您，道路千萬條，安全第一條，行車不規范，親人兩行淚。”這啟示我們（ ）
①遵守社會規則需要他律
②遵守交規是對生命的負責
③違反交規必然會受到刑罰處罰犯罪
④對生命要有敬畏的情懷
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
2.[2019湖南婁底]去年某日，長沙地鐵二號線上，一名男子赤腳躺在座椅上玩手機，另一名乘客看不下去，“默默”地把該男子的鞋踢出車廂，讓“脫鞋霸座"男成功地實現了“人鞋分離”。對于這兩名乘客的做法，下列認識正確的是( )
①"脫鞋霸座"是不尊重他人的表現
②"脫鞋霸座"有違社會公德和文明
③踢鞋出車廂展現了個人文明形象
④踢鞋出車廂弘揚了社會正義
A.①②B.①④C.②③D.②④
3. [2019山東德州]針對“霸座”等社會關注的熱點問題，鐵路公安局制定出臺了《旅客列車常見警情處置指引》。據此，各地鐵路公安機關果斷出手，一批“座霸”被拘留,有的還被列人國家公共信用信息中心“黑名單”并被限制乘坐火車。懲治“霸座”等不文明行為( )
①有利于維護良好的乘車秩序
②保障了其他乘客的合法權益
③能有效規范乘客的乘車行為
④可以杜絕不文明現象的發生
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.[2019湖北武漢]武漢市以舉辦第七屆世界軍人運動會為契機，積極開展“百萬市民講禮儀”活動，讓文明之花在江城遍地開放。我們要做文明有禮的武漢人，是因為 ( )
A.文明有禮能提高個人修養，促進社會和諧，提升武漢城市形象
B.做文明有禮的人就要語言文明、態度謙和、舉止端莊做法
C.市民的文明行為決定著國家的尊嚴
D.是否文明有禮是衡量一個人事業成敗的標準
5.[2019山東濰坊]某區利用大數據技術手段搭建“誠信天下”云平臺，歸集公安、工商、法院等部門產生的動態數據，目前已為當地18歲以上居民全部建立了個人電子信用檔案，使守信者享受到免押金借書、乘公交打折、辦貸款優惠等好處，讓失信者“一處失信、處處受限”。這種做法( )
①有利于繼承和發揚傳統美德，營造誠信光榮、失信可恥的社會氛圍
②能增強居民的誠信意識，構建和諧社會
③能杜絕失信行為的發生
④使失信者因失信而無法在社會生活中生存
A.①②B.①④
C.②③D.③④
6. [2019湖南岳陽]2018年8月，中央精神文明建設指導委員會印發了《關于集中治理誠信缺失突出問題提升全社會誠信水平的工作方案》，針對人民群眾普遍關注的誠信缺失等問題,集中開展19項專項治理。材料說明( )
①誠信無價，誠信是我們融人社會的“通行證”
②個人誠信體系和社會信用體系在現代社會日益受到重視
③建設法治中國需要遵守誠信這重要的民法原則
④開展誠信專項治理能夠從根本上解決誠信缺失問題
A.①②③ B. ①②④
C.①③④ D. ②③④
7.[2019湖南衡陽]下列屬于違法行為的有( )
①小東參與搶劫他人財物
②小哲經常參與賭博、尋釁滋事、打架斗毆
③小青周末沒有參加社區的獻愛心活動
④小明偷看他人日記
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8. [2019廣東]2019年5月，某公司在未按要求報備的情況下，投放3000多輛自行車供群眾有償使用，被交通執法部門依法處罰。可見( )
A.投放自行車是違法的
B.違法要承擔相應的法律責任
C.違法要受到行政處罰
D.交通執法部門是監督機關
9. [2019湖北武漢]李某因謊報險情，被公安機關拘留;某出版社未經作者同意發表其作品,作者將該出版社告上法庭。李某、某出版社的行為分別屬于（ ）
A.嚴重違法行為、一般違法行為
B.民事違法行為、行政違法行為
C.行政違法行為、民事違法行為
D.行政違法行為、刑事違法行為
10. [2019江蘇南京]依據圖示，你認為小李
對違法與犯罪關系的理解是（ ）
A.違法與犯罪界限分明，但有些難以分辨
B.無論違法還是犯罪,都應承擔法律責任
C.有一些違法是犯罪,有一些犯罪是違法
D.違法不一定犯罪，但是犯罪肯定會違法
11.[2019湖北武漢]劉某因販毒、搶劫，被人民法院判處死刑、剝奪政治權利終身，并處罰金6萬元，賠償原告經濟損失15萬元。分析案例，下列觀點正確的是（ ）
A.死刑、剝奪政治權利屬于主刑
B.刑事違法性是犯罪的最本質特征
C.剝奪政治權利、罰金、賠償經濟損失屬于附加刑
D.應受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性的必然法律后果
12. [2019河北工關注社會文明]公交車上，因坐過站硬要中途下車，糾纏司機，造成事故:高鐵上，不肯對號入座，公然“霸座”，擾亂秩序:小區里，遛狗不撿繩，驚嚇路人，甚至惡犬傷....此類發生在公共場合的不文明行為受到公眾和媒體的普遍譴責，這些社會輿論反映了對公民文明素質的期待;法治也及時作出了回應，觸犯法律的行為受到了法律制裁，促進了公民文明素質的提高。
[法治回應]
◆沈陽高新技術產業開發區法院宣判了3起拉拽公交司機案，3名被告人的行為均構成以危險方法危害公共安全罪，被一審判處有期徒刑3年、緩刑4年不等的刑罰
◆濟南鐵路公安處依據《治安管理處罰法》，給予“霸座”男子孫某治安罰款200元的處罰。
◆2018年，廣州警方處理涉火警情糾紛1 500余宗，處行政處罰260多人次。
(1)公眾和媒體的態度反映了對哪些文明素質的期待?
(2)簡要說明“法治回應”為什么能促進公民文明素質的提高。
(3)據上述材料及問題，歸納出提升社會文明的途徑。


參考答案

1－5 : B A A A A
6—11 A A B C D D
12.
（1）答：遵守社會規則:承擔社會責任;尊重他人權利。
（2）答：“法治回應”有助于人們分辨是非，指引、教育人向善，從而促進公民文明素質提高;“法治回應”讓人們懂得應該做什么，不該做什么，規范自身行為，從而促進公民文明素質提高。
(3)答：提高公民文明素質;加強法治;正確輿論引導。



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(共24張PPT)
專題復習九
遵守社會規則
時政導入 明確目標
視頻：《民航總醫院殺醫案一審宣判
被告人孫文斌因故意殺人罪被判處死刑》
專題復習目標
1、學生通過梳理本專題知識，理清知識脈絡，理清中考考點，夯實基礎。
2、通過做2019年各省市中考題，明確中考考什么，怎么考，總結方法規律，提升做題能力。
3、知道社會生活離不開規則，知道并遵守規則，培養規則意識、以人為本的道德意識與法治意識。
知識能力目標：
1.社會秩序及其意義。（理解）
2.社會規則及其作用。（理解）
3.自由離不開社會規則。（論證）
4.自覺遵守、維護與改進規則。（綜合）
5.尊重及其意義。（分 析）
6.尊重他人的要求。（應用）
7.禮及其意義。（分析）
8.做一個文明有禮的人。（探究）
9.誠信及其意義。（分 析）
10.做一個誠信的人。（探究）
11.違法行為的含義。（識記）
12.違法行為的類別及其法律責任。（理解）
13.預防一般違法行為。（應用）
14.刑法及其作用。（識記）
15.犯罪及其基本特征。（理解）
16.刑罰的含義及種類。（識記）
17.預防犯罪。（綜合）
18.善用法律。（探究）
課標要求
情感態度價值觀目標：
1.感受秩序的重要性，體會遵守規則對于維護社會秩序的意義，從而樹立尊重規則，遵守規則的觀念，培養責任意識，自覺自愿地維護規則。
2.了解自由與規則不可分，樹立正確的自由觀。
3.形成以遵規守序為榮，以違規違序為恥的意識。
4.感受尊重帶來的良好體驗，培養尊重他人的意識，踐行尊重的理念。
5.體會文明有禮對個人成長的意義和對社會和諧的價值，樹立文明有禮意識，提高文明禮儀素養。
6. 感受誠信做人做事的美好，樹立誠信意識，培養誠信價值觀。
7.感受法律的尊嚴，增強法治觀念，提高防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法，防微杜漸。
8.樹立法律意識，懂得利用法律維護自身合法權益，面對違法行為，有勇有謀，考慮自身情況，做出正確的判斷與行為。
知識梳理 建構體系




第三課
維護
秩序
遵守
規則
社會
秩序的內涵外延
自由與規則
方式
維護秩序靠規則
規則有哪些
規則與秩序的關系
社會生活離不開規則
關系
自律與他律
如何維護
維護秩序的意義
維護與改進
內化于心外化于行
改進的原因





第四課
尊重
他人
誠實
守信
什么是尊重
什么是誠信
誠信的意義
怎樣尊重他人
社會生活講道德
禮的內涵與外延
以禮待人
為什么要尊重他人
文明有禮的意義
如何 踐行誠信
如何做到文明有禮





第五課
法不可為
預防犯罪
違法無小事
如何依法求助
警惕身邊的違法行為
做守法的公民
如何面對違法犯罪
罪與罰
違法行為的定義
違法行為的類別
善用法律
謊報險情、毆打他人等
違反合同規定、擅自保用他人相片等
刑法的內容
什么是犯罪
犯罪的基本特征
刑罰的定義及類別
如何防范犯罪
法律服務機構
法律救濟
訴訟
敢于斗爭
善于斗爭
1.社會秩序的重要性。
2.社會規則的作用。
3.自由與社會規則的關系。
4.公民應該自覺遵守、維護與改進規則。
5.尊重及其意義。
6.尊重他人的要求。
7.禮及其意義。
8.如何做一個文明有禮的人。
9.誠信及其意義。
10.如何做一個誠信的人。
11.違法行為的含義。
12.違法行為的類別及其法律責任。
13.刑法及其作用。
14.犯罪及其基本特征。
15.刑罰的含義及種類。
16.如何預防犯罪。
17.青少年如何應對違法犯罪。
理清考點 重點記憶
1.社會生活要有秩序，維護秩序靠規則。
2.我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不 得損害國家的、社會的、集體的利益和其它公民的合法的自由和權利。
3.遵守社會規則需要自律和他律。需要我們發自內心地敬畏規則，將規則內化于心，外化于行。
4.尊重是交往的起點；禮是一個人立身處世的前提；誠信是一個人安身立命之本。
5.法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
6.嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。
7.當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。
理清考點 重點記憶
1.[2019浙江杭州]電影《流浪地球》中有一句經典臺詞:“北京市第三區交通委提醒您，道路千萬條，安全第一條，行車不規范，親人兩行淚。”這啟示我們（ ）
①遵守社會規則需要他律
②遵守交規是對生命的負責
③違反交規必然會受到刑罰處罰犯罪
④對生命要有敬畏的情懷
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④

B
真題演練 直面中考
2.[2019湖南婁底]去年某日，長沙地鐵二號線上，一名男子赤腳躺在座椅上玩手機，另一名乘客看不下去，“默默”地把該男子的鞋踢出車廂，讓“脫鞋霸座"男成功地實現了“人鞋分離”。對于這兩名乘客的做法，下列認識正確的是( )
①"脫鞋霸座"是不尊重他人的表現
②"脫鞋霸座"有違社會公德和文明
③踢鞋出車廂展現了個人文明形象
④踢鞋出車廂弘揚了社會正義
A.①②B.①④C.②③D.②④
A
3. [2019山東德州]針對“霸座”等社會關注的熱點問題，鐵路公安局制定出臺了《旅客列車常見警情處置指引》。據此，各地鐵路公安機關果斷出手，一批“座霸”被拘留,有的還被列人國家公共信用信息中心“黑名單”并被限制乘坐火車。懲治“霸座”等不文明行為( )
①有利于維護良好的乘車秩序
②保障了其他乘客的合法權益
③能有效規范乘客的乘車行為
④可以杜絕不文明現象的發生
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
4.[2019湖北武漢]武漢市以舉辦第七屆世界軍人運動會為契機，積極開展“百萬市民講禮儀”活動，讓文明之花在江城遍地開放。我們要做文明有禮的武漢人，是因為 ( )
A.文明有禮能提高個人修養，促進社會和諧，提升武漢城市形象
B.做文明有禮的人就要語言文明、態度謙和、舉止端莊做法
C.市民的文明行為決定著國家的尊嚴
D.是否文明有禮是衡量一個人事業成敗的標準
A
5.[2019山東濰坊]某區利用大數據技術手段搭建“誠信天下”云平臺，歸集公安、工商、法院等部門產生的動態數據，目前已為當地18歲以上居民全部建立了個人電子信用檔案，使守信者享受到免押金借書、乘公交打折、辦貸款優惠等好處，讓失信者“一處失信、處處受限”。這種做法( )
①有利于繼承和發揚傳統美德，營造誠信光榮、失信可恥的社會氛圍
②能增強居民的誠信意識，構建和諧社會
③能杜絕失信行為的發生
④使失信者因失信而無法在社會生活中生存
A.①②B.①④
C.②③D.③④
A
6. [2019湖南岳陽]2018年8月，中央精神文明建設指導委員會印發了《關于集中治理誠信缺失突出問題提升全社會誠信水平的工作方案》，針對人民群眾普遍關注的誠信缺失等問題,集中開展19項專項治理。材料說明( )
①誠信無價，誠信是我們融人社會的“通行證”
②個人誠信體系和社會信用體系在現代社會日益受到重視
③建設法治中國需要遵守誠信這重要的民法原則
④開展誠信專項治理能夠從根本上解決誠信缺失問題
A.①②③ B. ①②④
C.①③④ D. ②③④
A
7.[2019湖南衡陽]下列屬于違法行為的有( )
①小東參與搶劫他人財物
②小哲經常參與賭博、尋釁滋事、打架斗毆
③小青周末沒有參加社區的獻愛心活動
④小明偷看他人日記
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
8. [2019廣東]2019年5月，某公司在未按要求報備的情況下，投放3000多輛自行車供群眾有償使用，被交通執法部門依法處罰。可見( )
A.投放自行車是違法的
B.違法要承擔相應的法律責任
C.違法要受到行政處罰
D.交通執法部門是監督機關
B
9. [2019湖北武漢]李某因謊報險情，被公安機關拘留;某出版社未經作者同意發表其作品,作者將該出版社告上法庭。李某、某出版社的行為分別屬于（ ）
A.嚴重違法行為、一般違法行為
B.民事違法行為、行政違法行為
C.行政違法行為、民事違法行為
D.行政違法行為、刑事違法行為
C


10. [2019江蘇南京]依據圖示，你認為小李
對違法與犯罪關系的理解是（ ）


違法 犯罪


A.違法與犯罪界限分明，但有些難以分辨
B.無論違法還是犯罪,都應承擔法律責任
C.有一些違法是犯罪,有一些犯罪是違法
D.違法不一定犯罪，但是犯罪肯定會違法

D
11.[2019湖北武漢]劉某因販毒、搶劫，被人民法院判處死刑、剝奪政治權利終身，并處罰金6萬元，賠償原告經濟損失15萬元。分析案例，下列觀點正確的是（ ）
A.死刑、剝奪政治權利屬于主刑
B.刑事違法性是犯罪的最本質特征
C.剝奪政治權利、罰金、賠償經濟損失屬于附加刑
D.應受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性的必然法律后果
D
12. [2019河北工關注社會文明]公交車上，因坐過站硬要中途下車，糾纏司機，造成事故:高鐵上，不肯對號入座，公然“霸座”，擾亂秩序:小區里，遛狗不撿繩，驚嚇路人，甚至惡犬傷....此類發生在公共場合的不文明行為受到公眾和媒體的普遍譴責，這些社會輿論反映了對公民文明素質的期待;法治也及時作出了回應，觸犯法律的行為受到了法律制裁，促進了公民文明素質的提高。
[法治回應]
◆沈陽高新技術產業開發區法院宣判了3起拉拽公交司機案，3名被告人的行為均構成以危險方法危害公共安全罪，被一審判處有期徒刑3年、緩刑4年不等的刑罰
◆濟南鐵路公安處依據《治安管理處罰法》，給予“霸座”男子孫某治安罰款200元的處罰。
◆2018年，廣州警方處理涉火警情糾紛1 500余宗，處行政處罰260多人次。
(1)公眾和媒體的態度反映了對哪些文明素質的期待?

(2)簡要說明“法治回應”為什么能促進公民文明素質的提高。



(3)據上述材料及問題，歸納出提升社會文明的途徑。

答：遵守社會規則:承擔社會責任;尊重他人權利。
答：“法治回應”有助于人們分辨是非，指引、教育人向善，從而促進公民文明素質提高;“法治回應”讓人們懂得應該做什么，不該做什么，規范自身行為，從而促進公民文明素質提高。
答：提高公民文明素質;加強法治;正確輿論引導。
中考考什么
知識與能力層面：以社會熱點為素材，以知識 為依托，考查道德、法律與道德的關系、文明素養的有關知識。
情感態度與價值觀層面：通過讓學生了解相關事件，引導學生理解規則的重要性，關注社會發展，提高文明素養，做文明、守法的中國人。
?本專題涉及“遵守社會規則、尊重、誠信、禮、法律”等知識，屬于落實國家統編版新教材的社會主義核心價值觀社會和個人層面的價值取向，是近兩年新增的考點，而且有逐漸加大考查力度的明顯趨勢，符合當前社會的主流文化導向(社會主義核心價值觀)，也體現新教材道德與法治的學科特點,它一般結合道德與法治等規則考查學生關于規則和秩序、社會中出現的一些暖人心的社會正能量現象，誠信或不誠信的現象、國家加強誠信建設的政策措施來設題。立意為弘揚社會正能量。
2020年的中考該專題的知識點在命題時呈現綜合性特點，所有知識點均能在同一個試題中從不同的角度有所體現。各考中注重從道德與法律達兩種角度來思考。設題選材方面，多選取社會中常見的遵守規則的文明行為或違規行為（孫文斌案、國家監察）等，社會中體現正能量的事件。題型形式包括選擇題、簡答題和分析說明題，設問類型包括認識類、說明類、意義類、概括類、原因類、評析類、啟示類等。
涉及“違法行為，一般違法與犯罪”知識點經常與法律規定、社會熱點行為的評價、權利義務的知識結合考查。
分析預測 中考原創
分析預測 中考原創
德法同行，共筑社會文明。(9分)
材料-:2019年6月17日，杭州發生一起交通事故。交警通過調取現場監控發現，一 名50歲左右的女性不遵守交通規則，無視信號燈橫穿馬路，一輛正常行駛的小轎車為了躲閃該女性，撞上馬路邊護欄，造成汽車和護欄不同程度受損。杭州交警認定，行人負主要責任，汽車司機負次要責任。行人除了承擔70%的汽車維修費用外，還要全額賠償護欄被撞造成的損失。該認定一出，不少車主紛紛點贊。
法律連線
我國道路交通安全法第76條規定:機動車與非機動車駕駛人、行人之間發生交通事故，有證據證明非機動車駕駛人、行人有過錯的，根據過錯程度適當減輕機動車一方的賠償責任;機動車一方沒有過錯的，承擔不超過百分之十的責任。
(1)結合材料和法律連線的有關規定，從兩個不同角度說說車主點贊的理由。(4分)



材料二:一直以來，保護弱者、以人為本都是道路交通法規制定和實施的一大原則。但近年來，在繼續強調機動車要有禮讓意識的同時，全國多地也陸續針對行人和非機動車的違規行為采取警戒、懲罰措施。從“誰弱誰有理”到“誰錯誰擔責”，規則意識正在社會生活最細微處得到重視和確立。
(2)聯系所學知識,結合材料一分析你對從“誰弱誰有理”到“誰錯誰擔責”的認識。(5 分)
答：①道德:這是正義行為,這種做法有利于弘揚正氣,增強人們的規則意識、安全意識和尊重生命的意識。②法律:這是嚴格執法的表現,通過制裁不遵守道路交通安全法的違法行為,增強人們的法治觀念,依法規范自身的行為。
答：①社會生活是有規則的,規則是衡量人們行為的標準。誰弱誰有理,把"弱”當成衡量對錯的標準,這是錯誤的。②“誰錯誰擔責是正確的,違反規則行為是錯誤的,是要承擔相應責任的。材料一中行人的行為違反道路交通安全法,屬于違法行為,違法行為必然要承擔相應的法律責任,這是社會公正的表現,也有利于人們規則意識的確立和增強。






課堂小結 談談收獲
社會秩序
社會規則
道德
法律
請同學們根據本專題的核心詞，談談在知識 能力與情感態度價值觀方面有什么收獲。

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