資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


一輪復(fù)習(xí)教案
課題 專題復(fù)習(xí)八：走進(jìn)社會(huì)生活
考點(diǎn)分析 “走進(jìn)社會(huì)生活”專題考查點(diǎn)涉及內(nèi)容不多，主要是通過讓學(xué)生參與 社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)形為，第往往和“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”專題知識(shí)結(jié)合進(jìn)行考查。“認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)”,這一考點(diǎn)為近幾年中考的新增考點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)的提出和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息化成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)+、分享經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)等新詞熱司成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題,也與青少年的社會(huì)生活緊密相連。
專題復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)生通過梳理本專題知識(shí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，理清中考考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。 2、通過做2019年各省市中考題，明確中考考什么，怎么考，總結(jié)方法規(guī)律，提升做題能力。 3、感受社會(huì)生活的變化，養(yǎng)成親社會(huì)行為；感受網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，合理利用網(wǎng)絡(luò)等。
教學(xué)重點(diǎn) 養(yǎng)成親社會(huì)行為，網(wǎng)絡(luò)的利弊，合理使用網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn) 樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，合理利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
情境導(dǎo)入 明確目標(biāo) （2分鐘） 1、 視頻導(dǎo)入：《5G逐步商用 高速網(wǎng)絡(luò)改變生活》 2、出示課題 3、出示復(fù)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生看視頻，齊讀復(fù)習(xí)目標(biāo) 從視頻導(dǎo)入，切入《走進(jìn)社會(huì)生活》這一專題。
課標(biāo)引領(lǐng) 明確方向（1分鐘） 出示課標(biāo)要求 齊讀課標(biāo)要求 讓學(xué)生明確本專題要復(fù)習(xí)什么，達(dá)到什么要求。
知識(shí)梳理 建構(gòu)體系 （15分鐘） 請(qǐng)同學(xué)們用15分鐘的時(shí)間，梳理本專題的知識(shí)點(diǎn)，并構(gòu)建知識(shí)體系。 學(xué)生自讀課本，梳理知識(shí)，繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 學(xué)生做的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，自薦上臺(tái)展示介紹。師生進(jìn)行糾錯(cuò)、質(zhì)疑、點(diǎn)撥。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)間相互聯(lián)系的認(rèn)知與構(gòu)建。 重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。
理清考點(diǎn) 重點(diǎn)記憶 （2分鐘） 1.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。 2.青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，要養(yǎng)成親社會(huì)行為。 3.網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活；網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力；網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。 4.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)、工作和生活，個(gè)人隱私容易被侵犯。 5.我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活：提高媒介素養(yǎng)、學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”、學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息、堅(jiān)持“恪守道德、遵守法律”的網(wǎng)絡(luò)生活基本準(zhǔn)則。 6.我們要利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。 重點(diǎn)記憶、背誦。 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的記憶
真題演練 直面中考 （15分鐘） 后附真題演練卷 學(xué)生閉卷做題自我檢測(cè) 通過做題，發(fā)現(xiàn)問題，師生共同探究。
分析預(yù)測(cè) 中考原創(chuàng)（10分鐘） ‘走進(jìn)社會(huì)生活”，這一專題，往往結(jié)合“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”的知識(shí) 進(jìn)行考查，命題人通常選擇2020年度人物評(píng)選活動(dòng)及重大會(huì)議表彰人物（感動(dòng)中國人物、2019年度國家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)）及傳遞社會(huì)正能量的人與相關(guān)事跡，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任公民。 “認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)’,這一考點(diǎn)為近幾年中考的新增考點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)的提出和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息化成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)+、分享經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)等新詞熱司成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題,也與青少年的社會(huì)生活緊密相連。因此，本部分內(nèi)容為2020年中考的熱點(diǎn)，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合社會(huì)生活了解網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)，如何增強(qiáng)安全意識(shí)。選材方面，可以是互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的便利，也可以選取生活中不遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的事例，還可以是互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。題型形式，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說明題等多種題型。設(shè)問類型可以是評(píng)析類、啟示類、認(rèn)識(shí)類、做法類等。 2019年6月17日晚，宜賓市長寧縣雙河鎮(zhèn)發(fā)生6.0級(jí)地震。為了博取眼球，筠連縣的陳某全珙縣的張某偉、敘州區(qū)的肖菜搞思作劇，故意在網(wǎng)上徽市“宜賓將在6月18日凌展發(fā)生更大地震，預(yù)計(jì)達(dá)7.6級(jí)”等謠言。相關(guān)部門發(fā)現(xiàn)后，立即通過新聞媒體等多個(gè)平臺(tái)辟謠。經(jīng)公安網(wǎng)監(jiān)偵查，依法查獲陳某全、張某偉、肖某三名網(wǎng)民的違法行為并對(duì)他們作出治安拘留的處罰。針對(duì)網(wǎng)上謠傳“宜賓地震暴發(fā)泥石流驚現(xiàn)120米巨龍”的謠言，宜賓公安也第一時(shí)間發(fā)聲:“經(jīng)核實(shí)，該信息為謠言。謠言止于智者，請(qǐng)大家勿傳謠信謠!” (1)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息的底線是什么? (2分) (2)此案例對(duì)我們使用網(wǎng)絡(luò)有什么警示？(4分) 學(xué)生傾聽思考。并完成中考原創(chuàng)題。 通過理性分析，實(shí)踐，進(jìn)一步熟練專題內(nèi)容。
課堂小結(jié) 談?wù)勈斋@（5分鐘） 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本專題的核心詞，從知識(shí)與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀方面談?wù)勀愕氖斋@。 學(xué)生根據(jù)核心詞回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。回顧在能力與情感方面的提高。 讓學(xué)生從知識(shí)、能力與覺悟方面進(jìn)行總結(jié)與反思。
課后反思




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專題八 走進(jìn)社會(huì)生活 真題演練卷
1.[2019湖南懷化]從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中，小到家庭、班級(jí)、學(xué)校,大到故鄉(xiāng)、民族、國家，人類的生活離不開群體。對(duì)此理解正確的是( )
①我們屬于人類社會(huì)的一員
②我們的成長離不開各種群體
③我們學(xué)生只屬于班級(jí)群體說法過于絕對(duì)
④我們屬于多種群體
A.①③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
2. [2019山東濰坊]小杰被評(píng)為某?！白蠲郎倌辍薄Ｋ柟忾_朗,朝氣蓬勃:他樂學(xué)好問，成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)愛同學(xué);他興趣廣泛，熱衷馬拉松運(yùn)動(dòng)和圍棋;他自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序。小杰成為“最美少年”，使我們認(rèn)識(shí)到（ ）
①要陶冶情操,培養(yǎng)高雅的生活情趣
②評(píng)選為“最美少年”必須文化課成績(jī)優(yōu)秀
③專心學(xué)習(xí)，就能成就最好的自己
④應(yīng)該培養(yǎng)公民意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為
A.①③B.①④ C.②③D.②④
3. [2019四川自貢]2019年五一節(jié) 期間，小明與父母到西安旅游，坐什么車次好呢，想到了網(wǎng)絡(luò)，查到了合適的車次，又把西安的旅游景點(diǎn)瀏覽了一遍，還查詢了交通食宿方面注意的問題，小明的西安之行比較順利。這說明( )
①網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有害無益
②網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了便利
③通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友是最好的方式
④通過網(wǎng)絡(luò)可以獲取實(shí)用的信息和知識(shí)
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
4.[2019福建]
女兒:網(wǎng)絡(luò)生活真精彩，學(xué)習(xí)購物很方便。
媽媽:網(wǎng)絡(luò)生活很無奈，虛假信息真煩人。
下列觀點(diǎn)能全面反映上述對(duì)話的是( )
A.網(wǎng)絡(luò)滋生虛假信息
B.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人際交往
C.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍
D.網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
5. [2019廣東廣州]在知乎、丁香醫(yī)生等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一些專業(yè)人士以淵博的科學(xué)知識(shí)和耐心細(xì)致的解答滿足了人們對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求，吸引了眾多粉絲.被稱為“知識(shí)網(wǎng)紅”。這一現(xiàn)象（ ）
①塑造了健康多元的網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)
②能引導(dǎo)人們樹立終身學(xué)習(xí)的理念
③會(huì)抵消影視娛樂大眾網(wǎng)紅的消極影響
④可滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
6. [2019江蘇淮安]下列選項(xiàng)與下面漫畫《“網(wǎng)”》的寓意不一一致的是（ ）

A.中學(xué)生應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)
B.中學(xué)生要自我約束,合法參與網(wǎng)絡(luò)生活
C.網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，中學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
D.法律標(biāo)定了自由的界限，違反法律可能失去自由
7.[2019廣東]今年春節(jié)期間，小張同學(xué)被朋友拉進(jìn)一個(gè)微信群，他發(fā)現(xiàn)群里時(shí)不時(shí)會(huì)有人發(fā)些謠言詐騙、傳銷等信息。對(duì)此，他應(yīng)該（ ）
①知法守法遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活
②及時(shí)舉報(bào)，檢舉不法行為
③增強(qiáng)法制觀念，少發(fā)不良信息
①提高辨別能力，防止上當(dāng)受騙
A.①②B,①③C.②④D.③④
8.[2019山東泰安]下面漫畫給我們的啟示是( )

①散布傳播網(wǎng)絡(luò)謠言就會(huì)構(gòu)成犯罪，要受刑事制裁
②明辨是非,遵紀(jì)守法,防微杜漸
③正確行使權(quán)利，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
④遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
A.②③④B.①②③④C.①②③D.①③④
9. [2019重慶]下列對(duì)下邊漫畫《地鐵一瞥》認(rèn)識(shí)正確的是( )

①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，無法取舍
②點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)“好文”，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
③利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái),提升自我素養(yǎng)
④針對(duì)網(wǎng)絡(luò)無聊信息，要學(xué)會(huì)主動(dòng)過濾
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10. [2019湖北荊門]下面漫畫《我愛網(wǎng)絡(luò)》給我們的警示是( )

①提高網(wǎng)絡(luò)技能，用網(wǎng)絡(luò)改變世界
②沉迷虛擬世界，影響健康生活
③網(wǎng)絡(luò)雖然精彩,亦要用之有度
④積極參與網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造多彩生活
A.①②B.②③C.③④D.②④
11.(2019.江蘇連云港)(節(jié)選)
現(xiàn)代人的生活和工作離不開媒介的幫助,這就要求我們不斷提高媒介素養(yǎng)，更好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用媒介。小旭假日游玩途中發(fā)現(xiàn)一輛政府公務(wù)車違法停車，便拍照上傳至舉報(bào)平臺(tái)，獲得無數(shù)點(diǎn)贊。小旭認(rèn)為這是在履行公民的基本權(quán)利。小華也開始效仿，隨手拍照上傳，他認(rèn)為，提高媒介素養(yǎng)就是善于利用媒介創(chuàng)造和傳播信息?！疤岣呙浇樗仞B(yǎng)就是善于利用媒介創(chuàng)造和傳播信息”請(qǐng)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)加以評(píng)析。(7分)


參考答案

1－5 : C B C C D
6—10 C C A C B
11.
答：評(píng)價(jià)
小華認(rèn)識(shí)到提高媒介素養(yǎng)要學(xué)會(huì)利用媒介創(chuàng)造和傳播信息，有一定合理性，但不全面。
分析：提高媒介素養(yǎng)，還要善于利用媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、娛樂和交往。還須培養(yǎng)媒介批評(píng)能力，提高解讀、鑒別信息的能力，從而作出明智的判斷和正確的選擇。還須增強(qiáng)法治意識(shí)，樹立道德觀念。在利用媒介傳播信息、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要自我約束、理性表達(dá)、合法參與。




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(共20張PPT)
專題復(fù)習(xí)八
走進(jìn)社會(huì)生活
時(shí)政導(dǎo)入 明確目標(biāo)
視頻：《5G逐步商用 高速網(wǎng)絡(luò)改變生活》
專題復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生通過梳理本專題知識(shí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，理清中考考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、通過做2019年各省市中考題，明確中考考什么，怎么考，總結(jié)方法規(guī)律，提升做題能力。
3、感受社會(huì)生活的變化，養(yǎng)成親社會(huì)行為；感受網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，合理利用網(wǎng)絡(luò)等。
時(shí)政導(dǎo)入 明確目標(biāo)
知識(shí)能力目標(biāo)：
1.社會(huì)生活絢麗多彩。（識(shí)記）
2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。（理解）
3.人的成長離不開社會(huì)。（理解）
4.親社會(huì)行為的表現(xiàn)、意義及養(yǎng)成。（評(píng)價(jià)）
5.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。（評(píng)價(jià)）
6.合理利用網(wǎng)絡(luò)。（探究）
課標(biāo)要求
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1.依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，感受社會(huì)生活的豐富多彩。
2.增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的感情，樹立積極的生活態(tài)度，有了解、關(guān)心、 融入、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和愿望，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
3.正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活的正確態(tài)度，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也不回避網(wǎng)絡(luò)生活，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活帶來的便利和樂趣。
4.樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、 凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)為我服務(wù)的意識(shí)。
5.在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)， 共同培育向上、向善的網(wǎng)絡(luò)文化。
知識(shí)梳理 構(gòu)建體系




第一課
我與社會(huì)
在社會(huì)中成長
感受社會(huì)生活
在社會(huì)課堂中成長
養(yǎng)成親社會(huì)行為
豐富多彩
社會(huì)關(guān)系多樣
我們都是社會(huì)的一員
個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
個(gè)人在社會(huì)中的角色
豐富的社會(huì)生活
離不開社會(huì)
意義
如何
養(yǎng)成




第二課
網(wǎng)絡(luò)改變世界
合理利用網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活
理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
網(wǎng)絡(luò)傳播正能量
網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
學(xué)會(huì)信息節(jié)食
科技文化
網(wǎng)絡(luò)生活新空間
信息傳遞、交流
提高媒介素養(yǎng)
人際
交往
休閑娛樂等
經(jīng)濟(jì)
為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策
民主政治
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍
弊端
不良信息
侵犯隱私
沉迷網(wǎng)絡(luò)
辨析網(wǎng)絡(luò)信息
恪守道德遵守法律
傳播正能量
知識(shí)梳理 構(gòu)建體系
理清考點(diǎn) 重點(diǎn)記憶
1.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。
2.青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，要養(yǎng)成親社會(huì)行為。
3.網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活；網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力；網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。
4.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)、工作和生活，個(gè)人隱私容易被侵犯。
5.我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活：提高媒介素養(yǎng)、學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”、學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息、堅(jiān)持“恪守道德、遵守法律”的網(wǎng)絡(luò)生活基本準(zhǔn)則。
6.我們要利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。
1.[2019湖南懷化]從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中，小到家庭、班級(jí)、學(xué)校,大到故鄉(xiāng)、民族、國家，人類的生活離不開群體。對(duì)此理解正確的是( )
①我們屬于人類社會(huì)的一員
②我們的成長離不開各種群體
③我們學(xué)生只屬于班級(jí)群體說法過于絕對(duì)
④我們屬于多種群體
A.①③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
C
真題演練 直面中考
2. [2019山東濰坊]小杰被評(píng)為某?！白蠲郎倌辍薄Ｋ柟忾_朗,朝氣蓬勃:他樂學(xué)好問，成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)愛同學(xué);他興趣廣泛，熱衷馬拉松運(yùn)動(dòng)和圍棋;他自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序。小杰成為“最美少年”，使我們認(rèn)識(shí)到（ ）
①要陶冶情操,培養(yǎng)高雅的生活情趣
②評(píng)選為“最美少年”必須文化課成績(jī)優(yōu)秀
③專心學(xué)習(xí)，就能成就最好的自己
④應(yīng)該培養(yǎng)公民意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為
A.①③B.①④
C.②③D.②④
B
3. [2019四川自貢]2019年五一節(jié) 期間，小明與父母到西安旅游，坐什么車次好呢，想到了網(wǎng)絡(luò)，查到了合適的車次，又把西安的旅游景點(diǎn)瀏覽了一遍，還查詢了交通食宿方面注意的問題，小明的西安之行比較順利。這說明( )
①網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有害無益
②網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了便利
③通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友是最好的方式
④通過網(wǎng)絡(luò)可以獲取實(shí)用的信息和知識(shí)
A.①③ B.①④
C.②④ D.②③
C
4.[2019福建]
女兒:網(wǎng)絡(luò)生活真精彩，學(xué)習(xí)購物很方便。
媽媽:網(wǎng)絡(luò)生活很無奈，虛假信息真煩人。
下列觀點(diǎn)能全面反映上述對(duì)話的是( )
A.網(wǎng)絡(luò)滋生虛假信息
B.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人際交往
C.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍
D.網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C
5. [2019廣東廣州]在知乎、丁香醫(yī)生等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一些專業(yè)人士以淵博的科學(xué)知識(shí)和耐心細(xì)致的解答滿足了人們對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求，吸引了眾多粉絲.被稱為“知識(shí)網(wǎng)紅”。這一現(xiàn)象（ ）
①塑造了健康多元的網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)
②能引導(dǎo)人們樹立終身學(xué)習(xí)的理念
③會(huì)抵消影視娛樂大眾網(wǎng)紅的消極影響
④可滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
D
6. [2019江蘇淮安]下列選項(xiàng)與下面漫畫《“網(wǎng)”》的寓意不一一致的是（ ）




A.中學(xué)生應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)
B.中學(xué)生要自我約束,合法參與網(wǎng)絡(luò)生活
C.網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，中學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)決遠(yuǎn)離
網(wǎng)絡(luò)
D.法律標(biāo)定了自由的界限，違反法律可能失
去自由
C
7.[2019廣東]今年春節(jié)期間，小張同學(xué)被朋友拉進(jìn)一個(gè)微信群，他發(fā)現(xiàn)群里時(shí)不時(shí)會(huì)有人發(fā)些謠言詐騙、傳銷等信息。對(duì)此，他應(yīng)該（ ）
①知法守法遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活
②及時(shí)舉報(bào)，檢舉不法行為
③增強(qiáng)法制觀念，少發(fā)不良信息
①提高辨別能力，防止上當(dāng)受騙
A.①②
B,①③
C.②④
D.③④
C
8.[2019山東泰安]下面漫畫給我們的啟示是( )







①散布傳播網(wǎng)絡(luò)謠言就會(huì)構(gòu)成犯罪，要受刑事制裁
②明辨是非,遵紀(jì)守法,防微杜漸
③正確行使權(quán)利，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
④遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
A.②③④B.①②③④C.①②③D.①③④
A
9. [2019重慶]下列對(duì)下邊漫畫《地鐵一瞥》認(rèn)識(shí)正確的是( )







①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，無法取舍
②點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)“好文”，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
③利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái),提升自我素養(yǎng)
④針對(duì)網(wǎng)絡(luò)無聊信息，要學(xué)會(huì)主動(dòng)過濾
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
C
10. [2019湖北荊門]下面漫畫《我愛網(wǎng)絡(luò)》給我們的警示是( )





①提高網(wǎng)絡(luò)技能，用網(wǎng)絡(luò)改變世界
②沉迷虛擬世界，影響健康生活
③網(wǎng)絡(luò)雖然精彩,亦要用之有度
④積極參與網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造多彩生活
A.①②B.②③C.③④D.②④
B
11.(2019.江蘇連云港)(節(jié)選)
現(xiàn)代人的生活和工作離不開媒介的幫助,這就要求我們不斷提高媒介素養(yǎng)，更好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用媒介。小旭假日游玩途中發(fā)現(xiàn)一輛政府公務(wù)車違法停車，便拍照上傳至舉報(bào)平臺(tái)，獲得無數(shù)點(diǎn)贊。小旭認(rèn)為這是在履行公民的基本權(quán)利。小華也開始效仿，隨手拍照上傳，他認(rèn)為，提高媒介素養(yǎng)就是善于利用媒介創(chuàng)造和傳播信息?！疤岣呙浇樗仞B(yǎng)就是善于利用媒介創(chuàng)造和傳播信息”請(qǐng)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)加以評(píng)析。(7分)
答：評(píng)價(jià)
小華認(rèn)識(shí)到提高媒介素養(yǎng)要學(xué)會(huì)利用媒介創(chuàng)造和傳播信息，有一定合理性，但不全面。
分析：提高媒介素養(yǎng)，還要善于利用媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、娛樂和交往。還須培養(yǎng)媒介批評(píng)能力，提高解讀、鑒別信息的能力，從而作出明智的判斷和正確的選擇。還須增強(qiáng)法治意識(shí)，樹立道德觀念。在利用媒介傳播信息、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要自我約束、理性表達(dá)、合法參與。
中考考什么
知識(shí)與能力層面：結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，考查提高媒介素養(yǎng)的做法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀層面：通過材料與問題的設(shè)置，學(xué)生通過做答，使學(xué)生樹立起“合理使用網(wǎng)絡(luò)，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量”的思想意識(shí)。
‘走進(jìn)社會(huì)生活”，這一專題，往往結(jié)合“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”的知識(shí) 進(jìn)行考查，命題人通常選擇2020年度人物評(píng)選活動(dòng)及重大會(huì)議表彰人物（感動(dòng)中國人物、2019年度國家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)）及傳遞社會(huì)正能量的人與相關(guān)事跡，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任公民。
“認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)’,這一考點(diǎn)為近幾年中考的新增考點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)的提出和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息化成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)+、分享經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)等新詞熱司成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題,也與青少年的社會(huì)生活緊密相連。因此，本部分內(nèi)容為2020年中考的熱點(diǎn)，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合社會(huì)生活了解網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)，如何增強(qiáng)安全意識(shí)。選材方面，可以是互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的便利，也可以選取生活中不遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的事例，還可以是互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。題型形式，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說明題等多種題型。設(shè)問類型可以是評(píng)析類、啟示類、認(rèn)識(shí)類、做法類等。
分析預(yù)測(cè) 中考原創(chuàng)
2020中考分析預(yù)測(cè)
2019年6月17日晚，宜賓市長寧縣雙河鎮(zhèn)發(fā)生6.0級(jí)地震。為了博取眼球，筠連縣的陳某全珙縣的張某偉、敘州區(qū)的肖菜搞思作劇，故意在網(wǎng)上徽市“宜賓將在6月18日凌展發(fā)生更大地震，預(yù)計(jì)達(dá)7.6級(jí)”等謠言。相關(guān)部門發(fā)現(xiàn)后，立即通過新聞媒體等多個(gè)平臺(tái)辟謠。經(jīng)公安網(wǎng)監(jiān)偵查，依法查獲陳某全、張某偉、肖某三名網(wǎng)民的違法行為并對(duì)他們作出治安拘留的處罰。針對(duì)網(wǎng)上謠傳“宜賓地震暴發(fā)泥石流驚現(xiàn)120米巨龍”的謠言，宜賓公安也第一時(shí)間發(fā)聲:“經(jīng)核實(shí)，該信息為謠言。謠言止于智者，請(qǐng)大家勿傳謠信謠!”



(1)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息的底線是什么? (2分)


(2)此案例對(duì)我們使用網(wǎng)絡(luò)有什么警示？(4分)
相關(guān)鏈接散布謠言、謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，
或者公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，尚不構(gòu)成犯罪的，依據(jù)《治安管理處罰法》
等規(guī)定給予拘留、罰款等行政處罰;構(gòu)成犯罪的，依據(jù)《刑法》追究刑事責(zé)任
答：底線
恪守道德、遵守法律。
答：警示
①正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短。
②遵守法律，不惡意制造傳播謠言;不侮辱他人人格，不惡意攻擊他人;。
③理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，恪守道德，遵守法律。利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。
分析預(yù)測(cè) 中考原創(chuàng)




課堂小結(jié) 談?wù)勈斋@
社會(huì)生活
網(wǎng)絡(luò)生活
個(gè)人
社會(huì)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本專題的核心詞，從知識(shí)與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀方面談?wù)勀愕氖斋@。

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