資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第 9 課 生活離不開他們
教學目標
1.體驗各行各業勞動者的艱辛，懂得應該尊重普通勞動者。
2.在體驗的過程中引導學生認識各行各業的勞動者都有存在的價值，學會感恩。
教學重難點
教學重點: 體驗各行各業勞動者的艱辛，懂得應該尊重普通勞動者。
教學難點:
在體驗的過程中引導學生認識各行各業的勞動者都有存在的價值，學會感恩。
教學準備:師制作課件，收集案例資料;學生課前查找關于勞動者保護方面的資料。
教學方法:啟發式、自主學習法、討論交流法
課時安排:2 課時
教學過程
第二課時
一、視頻激趣引入。
1.出示清潔工人打掃街道的圖片。學生邊看邊思考：打掃衛生本身是一件體力活，但也有許多艱辛。想一想，清潔工人有哪些艱辛？
2.學生觀看完圖片后，就剛才的問題與同桌交流討論。
3.學生進行匯報交流。
4.師小結：清潔工人在打掃衛生的過程中，可能會遇到很多的艱辛。比如：早上很早就要起床打掃衛生，尤其是夏天，如果不趁早打掃，天氣會越來越熱，這樣更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒風，也讓他們的打掃非常艱辛；處理垃圾時，那些垃圾又臟又臭，可能不是常人能忍受的；有的年輕人喜歡吃口香糖，但吃過的口香糖又不處理，隨便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特別好，粘在地上就難以打掃干凈，這也給清潔工的打掃增添了麻煩，讓他們的打掃更加艱辛……其實，在我們的生活中，還有很多勞動者的勞動都很辛苦，我們應該感謝他們。揭示課題：感謝他們的勞動
二、新知探究。
（一）了解體會。
1.讓我們了解一下他們勞動的艱辛。
①清茶清潔工人在清掃街道。
②夜晚列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員還在忙碌著。
③交通警察在指揮交通。
④小區里的保安叔權為了守護我們的安全，每天要二十四小時不同斷地值班。
⑤手術臺上，醫生注意力高度集中，完成了一臺長達六個小時的手術。
⑥科研工作者在實驗臺旁連續進行了八個小時的實驗。
2.談體會：看到清潔工、調度員、交警、保安、醫生、科研工作者的工作，你體會到了些什么？
3. 找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調度員、交警、保安、醫生、科研工作者的工作非常辛苦，還有哪些勞動者的工作也很辛苦？
（1）先與同桌的同學交流，集思廣益。
（2）請同學全班交流匯報。
4.師小結：
很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。只要我們對他們多加了解，就會發現他們的工作非常艱辛，我們應該感謝他們。
（二）閱讀感悟。
1.閱讀 p69“閱讀角”。
生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指揮著南來北往的車輛，保證道路的暢通;他們用關心與體貼給予病人生命的希望;他們頂著烈日、揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起……
雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因為他們日復一日辛勤勞作，我們的生活才會如此美好;因為他們對工作的認真負責，我們的明天才充滿希望!
2.談感悟。
3.師小結
為了我們的幸福生活，各行各業的勞動者付出自己的艱辛，我們應該感謝他們。
（三）小貼士
1. 閱讀 p69“小貼士”。
“五一”國際勞動節在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節日。1949 年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
2.師小結
國家專門設立勞動節，說明國家對勞動的重視，對勞動者的尊重，我們也應該尊重每一位勞動者，感謝每一位勞動者。同時，讓我們也做一個愛勞動的人。
（四）體驗活動。
1.我們也來體驗一下不同職業人們的勞動吧。
①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次，請你模擬這個動作持續兩分鐘以上。（全班齊參與）
②快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內將兩件快遞送到校內兩個收件人手中，并請收件人簽字。 （選擇兩名同學參與即可）
2.談談你參與體驗活動后的感受。
3.拓展體驗。
（1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受?
（2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受?
4.師小結
各行各業的勞動者即便再辛苦，他們也在努力地為我們服務，我們應該感謝他們。感謝不只是停留在口頭表達上，我們更要把對勞動者的感謝付諸在平時的行動中。
（五）讀一讀，想一想。
1.讀 p71 案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。
（1）在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上， 保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了。
（2）我會把吃完的泡泡糖吐進糖紙里包起來再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。
（3）服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。
2.想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。
（1）先在學習小組內交流，并將小組內同學的意見匯集起來。
（2）每位小組派一名同學進行匯報。后面的同學作補充。
3.師小結
各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務。我們應該用自己的實際行動來感謝他們的勞動。
三、拓展延伸
調查爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽的工作存在哪些艱辛？
四、課堂總結。
各行各業的勞動者的勞動都不容易，都很艱辛，我們作為受益者，應該感謝這些勞動者，更應該尊重勞動者，用我們的實際行動表達對勞動者們的感謝。
板書設計
9.生活離不開他們
感謝他們的勞動：尊重 感謝 行動
當堂檢測：
一、填空。
1. 很多勞動者從事的工作看起來也許非常（ ）和（ ），但其實并不是我們想象的那么容易。
2. 國際勞動節在每年的（ ），它是世界上八十多個國家的全國性節日。
3. 各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供（ ）。我們應該用自己的（ ）來感謝他們的勞動。
二、判斷。
1.各行各業的勞動者為我們服務是獲得了報酬的，所以我們不用感謝他們。（ ）
2.泡泡糖吃完后應該用糖紙包起來再扔進垃圾箱。（ ）
3.我們應該用實際行動感謝勞動者們的辛勤付出，比如給為我們服務的人員送禮等。（ ）
4.5月1日是國際勞動節。（ ）
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（ ）
6.很多勞動者從事的工作都很簡單，不值得我們感謝。（ ）
三、論述題。
我們可以采用哪些方式表達我們對勞動者們的感謝？

當堂檢測答案：
一、填空。
1. 很多勞動者從事的工作看起來也許非常（ 普通 ）和（ 簡單 ），但其實并不是我們想象的那么容易。
2. 國際勞動節在每年的（ 5月1日 ），它是世界上八十多個國家的全國性節日。
3. 各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供（ 服務 ）。我們應該用自己的（ 實際行動 ）來感謝他們的勞動。
二、判斷。
1.各行各業的勞動者為我們服務是獲得了報酬的，所以我們不用感謝他們。（ X ）
2.泡泡糖吃完后應該用糖紙包起來再扔進垃圾箱。（ √ ）
3.我們應該用實際行動感謝勞動者們的辛勤付出，比如給為我們服務的人員送禮等。（ X ）
4.5月1日是國際勞動節。（ √ ）
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（ X ）
6.很多勞動者從事的工作都很簡單，不值得我們感謝。（ X ）
三、論述題。
我們可以采用哪些方式表達我們對勞動者們的感謝？
答：我們可以：
（1）在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上， 保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了。
（2）我會把吃完的泡泡糖吐進糖紙里包起來再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。
（3）服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。





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(共35張PPT)
2020人教統編版四年級下冊
第三單元 美好生活哪里來
9.生活離不開他們
感謝他們的勞動
第2課時


　
談話導入
觀看清潔工人打掃街道的圖片。邊看邊思考：打掃衛生本身是一件體力活，但也有許多艱辛。想一想，清潔工人有哪些艱辛？

　


清潔工人在打掃衛生的過程中，可能會遇到很多的艱辛。比如：早上很早就要起床打掃衛生，尤其是夏天，如果不趁早打掃，天氣會越來越熱，這樣更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒風，也讓他們的打掃非常艱辛；處理垃圾時，那些垃圾又臟又臭，可能不是常人能忍受的；有的年輕人喜歡吃口香糖，但吃過的口香糖又不處理，隨便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特別好，粘在地上就難以打掃干凈，這也給清潔工的打掃增添了麻煩，讓他們的打掃更加艱辛……其實，在我們的生活中，還有很多勞動者的勞動都很辛苦，我們應該感謝他們。
　


二、新知探究。
（一）了解體會。
1.讓我們了解一下他們勞動的艱辛。
①清潔工人在清掃街道。
②夜晚列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員還在忙碌著。
③交通警察在指揮交通。
④小區里的保安叔權為了守護我們的安全，每天要二十四小時不同斷地值班。
⑤手術臺上，醫生注意力高度集中，完成了一臺長達六個小時的手術。
⑥科研工作者在實驗臺旁連續進行了八個小時的實驗。


清潔工人在清掃街道。


夜晚列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員還在忙碌著。




小區里的保安叔權為了守護我們的安全，每天要二十四小時不同斷地值班。


手術臺上，醫生注意力高度集中，完成了一臺長達六個小時的手術。


科研工作者在實驗臺旁連續進行了八個小時的實驗。

談體會：看到清潔工、調度員、交警、保安、醫生、科研工作者的工作，你體會到了些什么？
　
找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調度員、交警、保安、醫生、科研工作者的工作非常辛苦，還有哪些勞動者的工作也很辛苦？
（1）先與同桌的同學交流，集思廣益。
（2）請同學全班交流匯報。

　
很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。只要我們對他們多加了解，就會發現他們的工作非常艱辛，我們應該感謝他們。








　
閱讀 p69“閱讀角”：
生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指揮著南來北往的車輛，保證道路的暢通;他們用關心與體貼給予病人生命的希望;他們頂著烈日、揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起……
雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因為他們日復一日辛勤勞作，我們的生活才會如此美好;因為他們對工作的認真負責，我們的明天才充滿希望!
　
小結：
為了我們的幸福生活，各行各業的勞動者付出自己的艱辛，我們應該感謝他們。

　
閱讀 p69“小貼士”：
五一”國際勞動節在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節日。1949 年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
　
國家專門設立勞動節，說明國家對勞動的重視，對勞動者的尊重，我們也應該尊重每一位勞動者，感謝每一位勞動者。同時，讓我們也做一個愛勞動的人。

　
體驗活動：
1.我們也來體驗一下不同職業人們的勞動吧。
①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次，請你模擬這個動作持續兩分鐘以上。（全班齊參與）
②快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內將兩件快遞送到校內兩個收件人手中，并請收件人簽字。 （選擇兩名同學參與即可）
2.談談你參與體驗活動后的感受。
　
拓展體驗：
（1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受?
（2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受?

　
各行各業的勞動者即便再辛苦，他們也在努力地為我們服務，我們應該感謝他們。感謝不只是停留在口頭表達上，我們更要把對勞動者的感謝付諸在平時的行動中。
　
讀一讀，想一想：
1.讀 p71 案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。
（1）在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上， 保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了。
（2）我會把吃完的泡泡糖吐進糖紙里包起來再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。
（3）服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。
　
想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。
（1）先在學習小組內交流，并將小組內同學的意見匯集起來。
（2）每位小組派一名同學進行匯報。后面的同學作補充。
各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務。我們應該用自己的實際行動來感謝他們的勞動。

拓展延伸：
調查爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽的工作存在哪些艱辛？
　
課堂總結：
各行各業的勞動者的勞動都不容易，都很艱辛，我們作為受益者，應該感謝這些勞動者，更應該尊重勞動者，用我們的實際行動表達對勞動者們的感謝。
　
當堂檢測：
一、填空。
1. 很多勞動者從事的工作看起來也許非常（ ）和（ ），但其實并不是我們想象的那么容易。
2. 國際勞動節在每年的（ ），它是世界上八十多個國家的全國性節日。
3. 各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供（ ）。我們應該用自己的（ ）來感謝他們的勞動。
普通
簡單
5月1日
服務
實際行動
　
二、判斷。
1.各行各業的勞動者為我們服務是獲得了報酬的，所以我們不用感謝他們。（ ）
2.泡泡糖吃完后應該用糖紙包起來再扔進垃圾箱。（ ）
3.我們應該用實際行動感謝勞動者們的辛勤付出，比如給為我們服務的人員送禮等。（ ）
4.5月1日是國際勞動節。（ ）
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（ ）
6.很多勞動者從事的工作都很簡單，不值得我們感謝。（ ）

√
X
X
X
√
√
　
答：我們可以：
（1）在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上， 保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了。
（2）我會把吃完的泡泡糖吐進糖紙里包起來再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。
（3）服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。
三、論述題。
我們可以采用哪些方式表達我們對勞動者們的感謝？
謝謝
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