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(共35張PPT)

第二課
學會寬容

康熙年間有個大學士名叫張英，一天張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他用職權疏通關系，打贏這場官司，張英閱信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，,并附詩一首:千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇，家人接信后，讓出三尺宅基地，鄰居見了，也主動相讓，結果成了六尺巷，這個化干戈為玉帛的故事流傳至今。
暢所欲言
讀了這個故事，你明白了什么？你有什么想說的嗎？

感悟理解
結合自己的理解，你能說說“寬容”是什么嗎？

寬容是什么？
寬容是一縷陽光，它照亮人的心間。
寬容是一種氣量。它磨練人的意志。
寬容是一種氣質，它能增加你和朋友之間的友誼。
寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣。它能驅散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂和微笑。寬容盛產幽默，減少人生的沉重感，讓人生充滿快樂和歡笑。

寬容是什么？
寬容是迎接陽光暴雨的天空；
寬容是容納大樹小草的田野；
寬容是嵌滿繁星的美麗夜空；
寬容是夕陽落下時的那片最燦爛的紅霞；
寬容是帶來甘霖的明媚彩虹 ！
寬容是什么？
寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）
最高貴的復仇是寬容（雨果）
責人要寬，責已要嚴
嚴以律已，寬以待人
刻苦自己，厚待別人
以春風待人，以寒風自待
得放手時須放手，得饒人處且饒人
寬容是什么？
寬容是理解，而不是縱容。
寬容是對別人，而不是對自己。
寬容是換位思考，而不是強人所難。
寬容是高山流水，而不是針尖麥芒。
寬容是真心包容，而不是欲擒故縱。
寬容是高潔心態，而不是惺惺作態。
寬容是別人給你機會，而不是自己給自己借口。
寬容是包括對待敵人，而不是僅僅針對朋友。
靜心泉
包容鎮
禮讓亭
自讀第13頁寬容城里的三個特別的文化景點：靜心泉、包容鎮、禮讓亭


1.想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣呢？

2.想象一下，“寬容城”種還有哪些特殊的文化景點？它能起什么樣的作用？

1.你有過在公交車上擁擠的情形嗎？你是怎么做的？
2.在生活中，你有寬容大度地對待他人的經歷嗎？當時你心里是怎么想的？

有幾個同學很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢？對此，我們請啄木鳥醫生幫忙。啄木鳥醫生認為要解決同學們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。

第一條蟲子：心中有怒氣。
A.你當時的情緒體驗是什么？一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎？
B.我們該怎么辦？
C.擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。

第二條蟲子：想要報復對方。
A.“以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎？假如用暴力進行報復，會有什么后果？
B.我們該怎么做？
C.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報復不是解決沖突的方式，反而可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。

第三條蟲子：不愿原諒對方。
A.假如我們執意不原諒對方，我們的內心感受是什么樣的？假如我們是犯錯者，得不到對方原諒的內心感受又是什么樣的？
B.我們該怎么做？
C.“金無足赤，人無完人”，別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤，擁有一顆寬容的心，學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。

啄木鳥醫生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”，我們應該怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？
1.假如因為有第一條蟲子，讓我很憤怒無法寬容他人，我會……
2.假如因為有第二條蟲子，讓我想要報復他人，我會……
3.假如因為有第一條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……

×
×
×
寬容度測試
以下各項，你認為是這樣的，就請說是，如果你不贊同，就請說否。
1.有很多人總是故意跟我過不去。
2.碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。
3.我討厭和沉默寡言的人一起學習。
4.有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。
5.我能原諒對我態度很壞的人。

6.晚上躺在床上，我會回想白天與人發生爭執的情景。
7.有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。
8.我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識
9.有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。
10.我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。
11.和事事爭強好勝的人呆在一起使我感到緊張。
12.我不喜歡獨斷專行的人。

13.有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。
14.有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。
15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。
16.有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。
17.當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發雷霆。
18.有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。
評價標準： “ 是 ”得 1 分，“ 否 ”得 0 分
1.總分為13—18分的：
你不夠寬容
說明你需要在生活中加強自己的靈活性，培養寬容精神。
2、總分為7—12分的：
表明你具有常人的心態
盡管時時碰到難相處的人，有時也會被他們的態度所激怒，但總的來說尚能容忍。
3、總分為0—6分 的：
你有顆寬容的心
說明外界的紛繁復雜很難左右你平和的心態
一個小孩子，在學校里面偷偷摸摸的，總是偷同學的東西，看上什么了就去偷，然后也不承認。有一次他回家，他媽媽發現了他偷東西，詢問后得知，他喜歡就拿了，也許因為他媽媽經濟條件不是很好，他媽媽沒有打他，而是說喜歡的話就去拿吧，最后可想而知，這個男孩長大了因偷竊被抓了起來，一次他媽媽來看望他，他對他媽媽說：“媽媽，我要跟你說點事情，你把耳朵湊過來?！比缓筮@個男孩隔著鐵欄刪把他媽媽的耳朵咬了下來，說：“都怪你，小時候不知道教育我，偷竊是不對的，還鼓勵我。導致了我今天的下場，這都怪你。”
暢所欲言
讀了這個故事，你明白了什么？你有什么想說的嗎？
寬容不是無限度得縱容和姑息遷就.
寬容是有原則的
1.自由朗讀案例1。
思考：
①班主任的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人人格和尊嚴的行為可以寬容嗎？

②你身邊有沒有特別寬容但不縱容的事例？

2.自由朗讀案例2。
思考：
①想一想，如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果。
②你玩過火嗎？或者你的身邊有小朋友玩過火嗎？遇到做這種不安全事的情形，你會怎么做？

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。
自由讀18頁活動園中的案例。
①思考：六（2）班的“戰火”因為什么而燒起來？這對班級的和諧有什么影響？
②聯系實際想一想：在我們平時的學習或生活中，有沒有大家因看法不一致而產生矛盾的事例？說一說遇到這樣的情形你該怎么做？
君子和而不同——《論語·子路》
這句話的含義是指，君子在與他人交往時能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨立的見解，不必附和別人，人云亦云。
1.判斷下面說法是對還是錯。
（1）.寬容就是忍讓。( )
（2）.寬容就是當別人無意損害了自己的利益并能原諒別人。 （）
（3）.晶晶和平平發生矛盾，晶晶向平平主動道歉，平平不接受。( )
（4）.我們要懂得站在別人的角度看問題，（ ）
（5）．寬容是一種胸懷，也是一種動力。 ( )
（6）．寬容就是事事要想著他人，屈從于他人。 ( )
（7）．寬容就是當別人無意間損害了自己的利益能原諒別人。( )
親身體驗！
學 會 寬 容
①鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。
②你也可以把你認為應該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上,然后把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。
感悟理解
我認為,
寬容是……
通過學習，結合實踐，談談你對寬容的理解？

我 心 寬 容
開口大笑，
笑天下刻薄之人。
大肚能容，
容天下難容之事。

謝謝！

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