資源簡介 八年級生物(上)期末復習提綱(081224)(編者:閆生照)1、目前已知的動物約 150 萬種,按有無脊柱分為(1)無脊椎動物(主要包括原生動物門、腔腸動物門、環節動物門、軟體動物門和節肢動物門等);(2)脊椎動物(包括魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱)兩大類。按生活環境分為陸地生活的動物、水中生活的動物和空中生活的動物。2、魚之所以能在水中生活,有兩個特點:(1)能靠游泳來獲取食物和防御敵害;(2)能通過鰓在水中呼吸。3、魚在游泳時主要靠身體_ 軀干部 _和 尾鰭 _的左右擺動產生前進的動力,背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用,尾鰭有 控制運動方向 的作用。 4魚的感覺器官是 側線 (感覺水流、測定方向)。 5、魚是怎樣進行呼吸的?答:水由魚的口流入鰓,由鰓蓋后緣流出。鰓中的鰓絲多而鮮紅,含有豐富的毛細血管,水流經鰓時,水中的氧氣進入毛細血管,毛細血管中的二氧化碳離開鰓到達水中。流出鰓的水中氧氣減少了,二氧化碳增多了。6、魚離開水后為什么很快死亡?答:魚的鰓是由許多鰓絲構成的,適于在水中呼吸,魚離開水后,鰓絲粘連,鰓片覆蓋,不能進行氣體交換,因而魚就會因缺氧而很快死去。7、下列動物中屬于魚類的是 ;屬于軟體動物的是 ;屬于腔腸動物的是 ;屬于節肢動物的是 ;屬于兩棲類的是 ;屬于爬行動物的是 ;屬于哺乳類的是 。 A.沙蠶 B.海葵 C.珊瑚蟲 D.章魚 E.陸地龜 F.壁虎 G.蝎子 H.蜂鳥 I.蜘蛛 J.鯨 K.鱷魚 L.烏 賊 M.蝦 N.青 蛙 O.蜜蜂 P.蝙蝠 Q.水蛭8、昆蟲的體表覆蓋著一層堅硬的 外骨骼 ,具有 保護和支持內部柔軟器官、防止水分散失 的作用,能更好地適應陸地生活。9、為什么藻類較多的池塘中,黎明前魚會浮頭,而次日太陽出來后魚又停止了浮頭?答:由于夜間無光,藻類不能進行光合作用制造氧氣,而魚類和藻類的呼吸在不斷消耗氧氣,于是水中缺氧,魚便出現浮頭。太陽出來后,藻類能進行光合作用制造氧氣,池塘中氧氣增多,魚便停止了浮頭。10、鯨、海豹、海豚、海象、海獅生活在水中,為什么它們不是魚類?答:因為它們具有哺乳動物(1)體表被毛; 2)胎生; (3)哺乳的特征,所以它們是哺乳動物而不是魚類。11、寫出下列動物的運動方式:美洲豹 蚯蚓 野兔 恒河猴 鯨 大熊貓 北極熊 青蛙 天鵝 南極企鵝 菜粉蝶 。12、免的體溫恒定,不僅依靠體表的毛,還需要發達的神經系統、循環系統和呼吸系統的共同協調。13、哪些動物的身體分節,身體分節有什么意義?答: 環節動物和節肢動物 的身體分節,節肢動物的足和觸角也分節。身體分節可使動物運動靈活、自如,轉向方便。14、免和虎的牙齒各有何特點?答:免的門齒呈鑿狀,臼齒寬,沒有犬齒,適于吃植物性食物,它是草食動物;虎的犬齒發達,尖銳鋒利,適于捕食動物,它是肉食動物。15、門齒---適于切斷食物;犬齒――適于撕裂食物;臼齒――適于磨碎食物。16、哪些動物是恒溫動物,哪些動物是變溫動物?體溫恒定對動物適應多變的環境有何意義?答:鳥類和哺乳動物是恒溫動物,其余所有動物都是變溫動物。體溫恒定有利于動物在多變的環境中覓食、運動和逃避敵害。17、鳥類的主要特征是什么?答:(1)體表被覆蓋羽毛; (2)前肢變成翼,具有快速飛翔的能力;(3)體內有氣囊,與肺一起進行雙重呼吸; (4)體溫高而恒定。18、昆蟲的翅與鳥的翼有何共同特點?答:(1)都是扇面形結構;(2)都具有薄、輕、面積大的特點,能通過煽動空氣產生上升和前進的動力。19、游泳、飛行和奔跑的動物,它們的運動器官各有何特點?答:(1)水生動物的鰭或四肢呈槳狀,有利于游泳; (2)鳥類、昆蟲和蝙蝠的翅輕而面積大,有利于煽動空氣; (3) 許多哺乳動物的肌肉發達,有利于奔跑。20、鳥類消化的特點: (1)食量大,消化能力強,能滿足飛行時能量的消耗; (2)不貯存糞便,減輕體重,有利于飛行; (3)直腸短,排便頻繁。21、節肢動物除昆蟲外還有蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等,它們的共同特點是: (1)身體由許多體節構成; (2)體表有外骨骼; (3)足和觸角分節。22、昆蟲的主要特征是:(1)有三對足,能爬行;(2)有的昆蟲的足特化成跳躍足,能跳躍;(3)大多數昆蟲有翅,能飛行。23、兩棲動物的主要特征是:(1)幼體生活在水中,用鰓呼吸;(2)幼體經過變態發育為成體,營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸。24、哺乳動物的運動系統由 骨骼(包括關節)和肌肉 組成。骨起到 杠桿 的作用,肌肉起到 產生動力 的作用,關節起到 支點 的作用。一塊肌肉的兩端分別附著在不同的骨上。25、人在運動中,上肢的肘關節、腕關節、下肢的膝關節、踝關節等容易受傷。26、如何在運動中保護關節? 答:(1)運動前作好準備活動;(2)運動強度適中;(3)佩戴必要的護具。27、屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮;雙手自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。 28、運動是怎樣產生的?答:骨骼肌有受到刺激而收縮的特性。當骨骼肌受到神經系統傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞著關節運動。29、動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,叫先天性行為,如狼哺乳幼狼、小鳥喂魚等。30、在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為叫學習行為。如大山雀喝牛奶、黑猩猩釣取螞蟻等。31、先天性行為有什么局限性?答:如果一種動物一生只有先天性行為,沒有學習行為,這種動物就會因找不到食物或不能逃避敵害面被大自然所淘汰。所以說先天性行為有許多局限性。32、學習行為對動物有哪些好處?答:學習行為能使動物在多變的環境中找到食物和逃避敵害,能使動物更好地生存和繁殖。33、動物的社會行為有哪些重要特征?哪些動物有社會行為?答:(1)群體內部往往形成一定的組織; (2)成員之間有明確的分工; (3)有的群體還形成等級。螞蟻、蜜蜂、狒狒、猩猩、猴子等動物具有社會行為。34、一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息,接收信息的個體會產生某種行為反應,這種現象叫通訊。35、動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用。36、在自然界,生物之間的信息交流是普遍存在的(人有人言,獸有獸語)。正是由于物質流、能量流和信息流的存在,使生物之間的聯系錯綜復雜,“牽一發而動全身”,生物與環境才成為統一的整體。37、社會行為對動物的生存有何意義?答:許多弱小動物如蜜蜂、螞蟻等依靠群體生活比孤獨的個體更容易獲得食物和戰勝天敵。所以說社會行為對動物的生存有著重要意義。38、虎是單獨生活的,狼卻往往集結成群捕食獵物。這兩種動物的捕食方式各有何優勢和不足?答:虎是強壯的捕食者,它有能力孤軍奮戰獲取食物并獨自享用;狼的捕食能力較差,只有依靠集體行動才能捕到獵物,但得到的食物需大家分享。39、人類與動物的社會行為有什么相似和區別?答:人類會使用語言、文字,而動物不會,因而人類的社會行為除了與動物的分工、等級等方面相似外,還具有嚴密的計劃性、組織性和預見性。40、動物在自然界中的作用:(1)在維持生態平衡中起著重要作用;(2)可以促進生態系統的物質循環;(3)幫助植物傳粉、傳播種子;(4)生物防治。41、請分析右圖中鼠的數量能不能無限增長?答:不能。由于蛇是鼠的天敵,當鼠的數量增多時,蛇也會因食物豐富而數量增多,當蛇增多后,鼠的數量又會減少。鼠增多 蛇增多 鼠減少 蛇減少42、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占在比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫生態平衡。43、鳥類的呼吸和循環系統有什么特點?這與鳥類的哪些生活習性相適應?答:鳥的體內有氣囊,它與肺相通,鳥類通過肺和氣囊進行雙重呼吸;另外鳥的心臟大,心跳快,循環系統結構完善。這些特點有利于鳥類吸收和運輸更多的氧氣和營養物質,有利于飛行生活。44、蚯蚓在什么環境中生活,它的生活習性是怎樣的?答:蚯蚓是變溫動物,生活在陰暗、潮濕、含腐殖質豐富的土壤中,晝伏夜出,以植物的枯葉或腐爛的根為食。45、蚯蚓是怎樣呼吸的?如果用蚯蚓做實驗,為什么要使它的體壁經常保持濕潤?答:蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸,如果它的體壁干燥了,它就不能呼吸,因此,實驗中要用經常用濕棉球擦拭它的體壁,保持濕潤。46、動物體內的有機物經過分解可釋放能量,同時產生二氧化碳、尿液等物質;動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質,由于這些產物可以被生產者(綠色植物)吸收和利用,因而動物在促進生態系統的物質循環中也起著重要作用。 O2、營養物質 植物 動物 CO2、尿液、糞便、遺體 47、利用生物做“生產車間”,生產出人類需要的某些物質,這就是“生物反應器”。最常見的是“乳房生物反應器”。如轉基因羊、牛的乳汁中就含有治療多種頑固疾病的藥物。48、生物反應器的好處是:(1)可以節省建設產房和購買儀器設備的費用;(2)可以減少復雜的生產程序和環境污染。49、模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的方法叫“仿生”。如模仿烏賊噴水前進制造噴水船、噴氣式飛機等,模仿蝙蝠的回聲定位制造雷達等。50、多數動物對人類有利,但也有的動物能傳播疾病或危害農作物。如蚊可傳播腦炎、瘧疾等;蠅可傳播消化道傳染?。还窌鞑タ袢。换认x等會危害農作物。51、細菌的形態結構是怎樣的?答:細菌的形態有球形、桿形和螺旋形,細菌是單細胞生物,細胞內有細胞壁、細胞模、細胞質和DNA,沒有成形的細胞核。52、一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。細菌菌落較小,表面或光滑黏稠或粗糙干燥;真菌的菌落比細菌菌落大很多,形態為絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀,同時呈現多種顏色。53、區分細菌和真菌的方法是觀察它們菌落的形狀、大小和顏色。54、培養細菌和真菌菌落的步驟是 :(1)制作培養基( 2)對培養基進行高溫滅菌;(3)接種;(4)恒溫培養。55、細菌和真菌的生存條件是:(1)水分; (2)適宜的溫度; (3)營養物質; (4)一定的生存空間。56、所有細菌都是單細胞生物,有些細菌相互連接成團或長鏈,但每個細菌也是獨立生活的。57、生物的營養方式分為自養和異養。細菌和真菌的細胞內都沒有葉綠體,不能進行光合作用制造有機物,因而它們都是異養生物。異養又分為腐生和寄生。58、美國佛羅里達州的柑橘園管理、每年花費350萬美元購買農藥來消滅害蟲。后來僅用了3.5萬美元引進了三種熱帶寄生蜂就解決了植樹的蟲害問題。請分析生物防治的好處。答:生物防治包括以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲。生物防治的好處是:(1)可減少對環境的污染; (2)可減少因農藥在水果和蔬菜上殘留造成對人和動物的傷害; (3)可節約費用。59、發明顯微鏡并觀察到細胞和細菌的科學家是 ,被稱為“微生物學之父”的科學家是 發現青霉素的科學家是 ,發明生物雙名法的科學家是 ,被稱為雜交水稻之父的科學家是 ,《寂靜的春天》的作者是 。60、為什么在炎熱的夏天食物容易腐敗,人也容易患腸胃炎?答:炎熱的夏天,空氣濕度大、溫度高,細菌和真菌繁殖快,因而食物容易腐?。蝗顺粤烁瘮∽冑|的食物,也就很容易患腸胃炎。61、說出下列生物的生殖方式:鴕鳥( )、龜( )、鐵線蕨( )、葫蘆蘚( )、鏈球菌( )、酵母菌( )、側柏( )、蚯蚓( )、蟑螂( )竹子( )、河蚌( )、曲霉( )、吊蘭( )A胎生 B孢子生殖 C分裂生殖 D卵生 E種子繁殖 F營養繁殖 G出芽生殖62、細菌和真菌在自然界中有哪些作用?答:(1)作為分解者參與物質循環(腐生,好處); (2)引起動植物和人患?。纳?,壞處);(3)與動植物共生(好處)。63、細菌和真菌在物質循環中起什么作用?答:細菌和真菌在物質循環中是分解者,它們將動植物的遺體等分解為水、無機鹽和二氧化碳等,這些物質又可被植物吸收并用于光合作用。64、酵母菌屬于單細胞真菌,它的細胞內有成型的細胞核。霉菌、大型真菌是多細胞真菌。65、有些細菌在生長發育后期能形成芽胞。芽胞是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力。66、制醋要用到 ,制作甜白酒要用到 ,提取青霉素要用到 ,豆科植物的根合成含氮物質要用到 ,引起人患扁桃體炎、猩紅熱的是 ,使水果、蔬菜腐爛的是 ,制作饅頭、面包、餅干要用到 ,制作酸奶和酸腌菜要用到 ,能產生沼氣(甲烷氣體)的是 ,用于殺滅松毛蟲、玉米螟、大豆食心蟲等的真菌是 。67、食物的腐敗主要是由細菌和真菌引起的,防治食物腐敗的原理是:(1)把食品內的細菌和真菌殺死; (2)抑制細菌和真菌的生長和繁殖。68、在食品保存中需要解決的主要問題是防腐。常見的防治食物腐敗的方法有:高溫滅菌+真空包裝法、腌制法、脫水保存法、冷藏法、煙熏法、防腐劑滅菌法等。69、有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質,這些物質稱為抗生素。70、近年來,抗生素的濫用已引起人類的普遍關注,我國政府已把多種抗生素列為“處方藥”,未經醫生同意不得隨意購買和使用。請問抗生素的濫用會帶來那些危害?答:長期使用或濫用抗生素,會使人體產生抗藥性、過敏反應等許多副作用。因此,應該遵照醫囑,根據病情需要,合理使用抗生素。71、生物分類的意義是:了解生物的多樣性,保護生物的多樣性,使每個物種在生物分類上的位置一目了然,同時也進一步明確生物之間的親緣關系。72、生物分類主要是根據生物的相似程度(形態結構、內部構造、生理功能)把生物劃分為種和屬等不同的等級。分類的基本單位是種。 73、生物分類的依據是 和 方面的特征。74、在被子植物中,花、果實和種子往往作為分類的重要依據。75、生物分類的等級從大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。76、生物的多樣性包括 (1)生物種類的多樣性; (2)基因的多樣性; (3)生態系統的多樣性。77、生物的各種特征是由基因控制的,因而生物種類的多樣性實質上就是基因的多樣性。78、為什么近親繁殖的動物子代出現生理缺陷的可能性會增多?答:動物長期近親繁殖,會使家系中基因的多樣性受到影響,使出生的后代素質較差,而且容易患遺傳性疾病。79、造成生物多樣性面臨威脅的原因有: (1)生存環境改變和破壞; (2)掠奪式的開發利用; (3)環境污染; (4)生物入侵。80、自然保護區的好處體現在:(1) 它是 ;(2)它是 ;(3)它是 。81、保護生物多樣性的最好措施是 ;其次是 。82、2008年5月12日,我國四川發生了8.0級大地震,傷亡慘重。災情發生后,我國政府和全國人民采取了緊急救援等一系列措施。請問,如果不采取這些措施,會對當地的生物多樣性和環境造成哪些影響?答:(1)由于房屋倒塌、山體滑坡等,除造成大量人員傷亡外,還使許多動植物直接傷亡;(2)由于動物的生存環境受到破壞,食物不足等因素也使動物的生存面臨威脅;(3)動物和人的尸體腐爛會造成水源和空氣的嚴重污染,甚至出現瘟疫的蔓延。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫