資源簡(jiǎn)介 (共19張PPT)第十八章 電功率第4節(jié) 焦耳定律電流的熱效應(yīng)電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 這些用電器的共同點(diǎn)?導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián),為什么電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線并不很熱?說明什么?提出問題: 電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?猜想與假設(shè): 電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟______________________因素有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn): 電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系要控制___________相等。 電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系要控制___________相等。進(jìn)行實(shí)驗(yàn):1.電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系小結(jié):在____相同時(shí),電阻越大,電阻產(chǎn)生的熱量_____。電流I/A R1 R2電阻/Ω 5 10產(chǎn)生熱量(多/少) 2.電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系小結(jié):在_____相同時(shí),電流越大,電阻產(chǎn)生的熱量___。電阻R/Ω 10 I1 I2電流/A 產(chǎn)生熱量(多/少) 分析論證、得出結(jié)論:結(jié)論1. 在通電電流和通電時(shí)間相同的條件下,_________________________________________。結(jié)論2. 在電阻和通電時(shí)間相同的條件下,_______________________________ 。結(jié)論3. 在通電電流和電阻相同的條件下,_____________________________。焦耳定律 焦耳在1818年12月24日生于英國(guó)曼徹斯特,青年時(shí)期,在別人的介紹下,焦耳認(rèn)識(shí)了著名化學(xué)家道爾頓.道爾頓給予了焦耳熱情的教導(dǎo).焦耳向他虛心的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、哲學(xué)和化學(xué),這些知識(shí)為焦耳后來的研究奠定了理論基礎(chǔ). 1840年,焦耳把環(huán)形線圈放入裝水的試管內(nèi),測(cè)量不同電流強(qiáng)度和電阻時(shí)的水溫.通過這一實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn):導(dǎo)體在一定時(shí)間內(nèi)放出的熱量與導(dǎo)體的電阻及電流強(qiáng)度的平方之積成正比. 后人為了紀(jì)念焦耳,把功和能的單位定為焦耳.焦耳定律: 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生 熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比。 公式: Q=I2Rt 例題:一電熱水器電阻絲的阻值為48.4Ω,正常工作時(shí)的電流為4.55A,工作10min放出的熱量為多少J ?練習(xí):一取暖器接在家庭電路中,正常工作時(shí)的電流為6.8A,工作10min放出的熱量是多少?當(dāng)電流做的功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí): 由于 W=UIt,U=IR Q=W=I2Rt思考電吹風(fēng)工作時(shí),消耗了1000J的電能,電流在電阻線上產(chǎn)生熱量等于1000J嗎?討論:電功(W)與 電熱(Q)的區(qū)別與聯(lián)系電功(W)純電阻用電器 W=Q非純電阻用電器 W>Q熱量 Q=I2Rt其它形式能 W?Q應(yīng)用導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián),為什么電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線并不很熱?例題:一根60?的電阻絲接在36V的電源上,在5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量?想想議議額定電壓相同的燈泡,額定功率越大,電阻越小,正常工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多。可是按照焦耳定律,電阻越大,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多。二者似乎有矛盾,這是怎么回事電熱的利用和防止電熨斗電視機(jī)散熱孔電腦主板風(fēng)扇筆記本散熱孔取暖器電飯鍋電動(dòng)機(jī)外殼做成凹凸?fàn)?br/>電熱利用電熱防止課堂小結(jié)回憶本節(jié)課內(nèi)容1.電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)?2.焦耳定律3.電功與電熱的關(guān)系4.電熱的利用 防止電熱與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)