資源簡介

(共21張PPT)
第四單元 維護國家利益
第八課 國家利益至上

第1課時 國家好 大家才會好
敘利亞戰亂
一：認識國家利益
1.鄧小平和孫楊的言行表達了他們的什么情感？
表達了濃濃的愛國之情。我們每個中國人都會不自覺地懷有愛國情感。
材料一：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。
——鄧小平
材料二：2018年雅加達亞運會游泳比賽首日，孫楊取得冠軍。頒完獎牌之后，全場響起了中國的國歌，國旗升到一半時，竟然掉了下來。孫楊走下冠軍臺，要求升國旗與奏國歌重新再來一次，經過緊急修復，場內又重新奏起了國歌，升起了五星紅旗，孫楊這個舉動也獲得了無數觀眾的稱贊。
(一)愛國情感

2. 結合教材，思考為什么我們會有這樣的情感？
提 示：
祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養育著一代又一代中華兒女。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。
3.同學們列舉一些自己知道的表達愛國之情的詩詞名言或生活中的言行。
以國為國，以天下為天下《管子》；
捐軀赴國難，視死忽如歸《白馬篇》；
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂《岳陽樓記》；
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來《十一月四日風雨大作》；
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁《示兒》；
……
(二)國家利益的內涵
1.展示教材P87“探究與分享”
2.結合篆書“國”字和已有的生活經驗，分析國家生存和發展需要具備哪些條件？
按照古人的理解，一個國家必須具備四個條件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是以代表古代兵器的“戈”，象征軍隊組織，“戈”部署在國境線和人口之間；四是疆土與地域的境界和范圍，以大“口”代表。把這四個條件組合起來，便成了一個國（國）字?！皣弊值脑瓌撔螒B直接告訴我們：國家就是武力守衛的一方疆域。
(三)國家利益的范圍
1.閱讀教材P88“探究與分享”
2.分析一下國家利益包括哪些方面。
國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。
3.部署在韓國的薩德
4.薩德的部署威脅了我們國家的哪些利益？
(四)國家利益的重要性
資料：敘利亞這7年來死亡的平民已經幾十萬之眾，還有500萬敘利亞淪為難民，而整個敘利亞的人口也不過2000萬，還有超過1000萬的敘利亞人民急需人道主義救援，包括日常吃喝等，而在戰火中出生的300多萬兒童當中超過一半處于失學狀態。

這段材料給我們哪些感受？你知道中國歷史上有沒有這樣的時刻和傷痛？
二：國家利益是人民利益的集中表現
你看過電影《戰狼2》或者是《紅海行動》嗎？你對哪個場景印象最深刻？為什么？
中國軍艦也門撤僑
感受國家力量
結合資料和教材，說說國家利益與人民利益有怎樣的關系？
（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。
（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。
（3）國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。
（4）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。
教師小結：
每個人都渴望安居樂業、家庭和睦，都期盼社會穩定、國家富強。人們對美好生活的向往與企盼就是人民的切身利益，它離不開國家利益。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。
三峽移民搬遷
根據規劃，三峽蓄水至175米水位時，最終移民將達120萬人。
釣魚島，是釣魚島列島的主島，是中華人民共和國固有領土，位于中國東海，距溫州市約356千米、福州市約385千米、基隆市約190千米，面積4.3838平方公里，周圍海域面積約為17萬平方公里。
1.祖國，“祖先的國度”；祖國，“親愛的媽媽”；祖國，“親愛的家園”。人們用這些美好的詞匯贊美祖國（ ）
A.寄托了人們對祖國最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感
B.說明偉人才具有崇高的愛國主義情感
C.說明愛國情感是詩人才有的情感
D.對祖國的贊美是愛國情感的唯一表現
A
課后練習
2.國家主席習近平多次強調：我們要堅持走和平發展道路，但決不能放棄我們的正當權益，決不能犧牲國家核心利益。以下屬于國家核心利益的是（ ）
①國家主權 ②國家安全 ③領土完整 ④文化利益
A.①②③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
B
作業布置：
1.實踐作業:搜集我們國家維護國家利益的人物和事跡，下節課與大家分享
2.書面作業：完成作業本
學教設計與反思
課題：國家好　大家才會好
科目：道德與法治? 教學對象：?八年級 課時安排：1課時
提供者： 單位：?
一、教學內容分析
本節內容主要是通過學生對國家利益的了解，認識到國家利益與個人利益的關系，從而樹立國家利益觀，養成維護國家利益的習慣。本課內容表面上簡單，實際上教學內容擴展面大，只有適當地擴展教學內容才能使學生更好地理解教學內容，更好地形成正確的價值觀。
二、學情分析
八年級學生能夠較好地理解基礎知識，也能夠形成一定的情感，所以本課重點不是在知識點的識記，而是通過分享、感悟和實踐，進一步促進學生正確價值觀的形成。
三、學教目標
1.通過“探究與分享”，了解國家利益的內涵和外延，知道國家核心利益的基本內容； 2.通過國內外具體事跡的分析，理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中表現；3.在分析事件中，正確認識國家利益與人民利益之間的關系，提高辯證思維能力；4.通過也門撤僑視頻感悟國家力量，培養國興我榮、國衰我恥的價值觀； 5.增強學生維護國家利益是每個公民的基本義務的意識，積極踐行維護國家利益。
四、教學重點及難點
重點：國家利益的內涵難點：國家利益與人民利益的關系
五、教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
一、時政播評教師總結簡要點評 學生時政播報—自我點評—學生互評 培養學生關心社會發展，關注國家大事，關心身邊社會生活中的實際問題的習慣
二、新課導入多媒體播放敘利亞兒童在戰爭廢墟上演唱的視頻《心跳》。提問：七年了，大大小小的戰爭在敘利亞打了七年，真實的廢墟，千瘡百孔的墻壁，無家可歸的孩子們……你有什么感悟？總結：今天我們來學習第八課第1課時：國家好 ，大家才會好。 觀看視頻，說說戰爭給國家和人民帶來的傷害。初步感悟國家利益和個人利益之間的關系。 激發了學生對國家與個人命運關系的思考，幫助學生意識到覆巢無完卵的道理
三、新課講授認識國家利益(一)愛國情感展示材料一：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！囆∑讲牧隙?018年雅加達亞運會游泳比賽首日，孫楊取得冠軍。頒完獎牌之后，全場響起了中國的國歌，國旗升到一半時，竟然掉了下來。孫楊走下冠軍臺，要求升國旗與奏國歌重新再來一次，經過緊急修復，場內又重新奏起了國歌，升起了五星紅旗，孫楊這個舉動也獲得了無數觀眾的稱贊。1. 鄧小平和孫楊的言行表達了他們的什么情感？2.結合詩句和教材思考為什么我們會有這樣的情感？3.請同學們列舉一些自己在生活中表達愛國之情的言行。(二)國家利益的內涵1.展示教材P87“探究與分享” 2.結合篆書“國”字和已有的生活經驗，分析國家生存和發展需要具備哪些條件？ (三)國家利益的重要性展示材料：敘利亞這7年來死亡的平民已經幾十萬之眾，還有500萬敘利亞淪為難民，而整個敘利亞的人口也不過2000萬，還有超過1000萬的敘利亞人民急需人道主義救援，包括日常吃喝等，而在戰火中出生的300多萬兒童當中超過一半處于失學狀態。這段材料給我們哪些感受？你知道中國歷史上有沒有這樣的時刻和傷痛？ (四)國家利益的范圍1.閱讀教材P88“探究與分享” 2.分析一下國家利益包括哪些方面。 3.展示材料：部署在韓國的薩德威脅了我們國家哪些利益？國家利益是人民利益的集中表現感受國家力量 你看過電影《戰狼2》或者是《紅海行動》嗎？你對哪個場景印象最深刻？為什么？ 很多人以為電影太夸張了，但其實電影有些情節就是取源于真實場景。 多媒體鏈接視頻——中國軍艦也門撤僑結合教材和視頻，說說國家利益與人民利益有怎樣的關系？ 學生回答：1.表達了濃濃的愛國之情。我們每個中國人都會不自覺地懷有愛國情感。2.祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化……國家利益與我們個人利益是緊密聯系在一起的。3.舉例說明…… 學生討論回答。 人口、土地、軍隊……結合教材和討論總結：國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和。包括人口、領土、主權和政權等。 學生感悟回答：國家利益與人民利益密切相關。國家利益關系民族生存、國家興亡。沒有國土、人口、主權和政權等，國家就不能生存。學生結合中國近代屈辱歷史回答，有國才有家。 結合教材總結：國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。其中國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。思考回答：可以威脅到安全利益、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障等。薩德對中國所造成的影響是無可估量的學生分享討論電影情節。如舉著紅旗穿越交戰區……學生思考后回答,并在書上標出后朗讀：（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。（3）國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。（4）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。 通過體會名人的愛國情感，列舉生活中的愛國的言行，認識愛國情感的真實存在和感人至深。 通過對篆書“國”字的解剖，深刻認識國家利益的內涵。 通過敘利亞事件的分析，回顧我國近代屈辱史，深刻體會國家利益和人民利益之間的重要聯系。 閱讀和分析教材，總結國家利益的范圍和國家核心利益，并認識到薩德部署對我國國家利益的威脅，增強維護國家利益的意識。 我們每個人的個人夢想的實現都離不開國家和社會所提供的支持。本活動旨在引導學生更進一步思考自己利益與國家利益之間的關系，幫助學生認識到個人利益與國家利益是緊密聯系在一起的，從而全面認識個人利益與國家利益之間的關系。
四、課堂總結今天我們認識了國家及國家利益的內涵，在日常生活中也要關注國家利益。同時也知道了國家利益與人民利益的密切聯系。我們要維護國家利益，把國家利益、民族利益、人民利益緊密聯系在一起。播放背景音樂，師生起立誦讀《少年中國說》經典片段。作業布置： 1.實踐作業:搜集我們國家維護國家利益的人物和事跡，下節課與大家分享； 2.書面作業：完成作業本 起立誦讀《少年中國說》經典片段 完成課尾練習和課后作業 鞏固本課基礎知識，升華愛國之情，并為下節課的內容做好鋪墊
六、板書設計??????????

七．教學反思





(共16張PPT)
第八課 國家利益至上

國家好　大家才會好
1.說教材
第八課 國家利益至上
8.1國家好，大家才會好
8.2堅持國家利益至上
國家利益的內涵
國家利益和人民利益的關系
如何堅持國家利益至上
是什么？
為什么？
怎么做？
2.說學情
八年級學生能夠較好地理解基礎知識，也能夠形成一定的正確情感，但農村學校的學生對愛國情懷大多不善于表達，情感也不夠強烈，知識儲備和知識面也不夠，所以本課重點不是在知識點的識記，而是通過對相關事例的分享、感悟、總結、實踐，進一步促進學生正確價值觀的形成。
3.說學習目標
1.通過“探究與分享”，認識愛國情感，了解國家利益的內涵和外延，知道國家核心利益的基本內容；
2.通過國內外具體事跡的分析，理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中表現；
3.在分析事件中，提高辯證思維能力；
4.通過也門撤僑視頻感悟國家力量，培養國興我榮、國衰我恥的價值觀；
5.增強學生提高維護國家利益是每個公民的基本義務的意識，積極踐行維護國家利益。
4.說重點難點
重點：國家利益的內涵
難點：國家利益與人民利益的關系
5.說教學準備
教材、作業本、教參
PPT、兩個視頻資源
6.說教學過程
時政播評
新課導入
新課講授
課堂總結
認識國家利益
國家利益是人民利益的集中表現
6.說教學過程
時政播評
活動：兩位學生提早準備，時政播報—自我點評—學生互評
設計意圖：培養關心身邊社會生活中的實際問題，關注國家和社會熱點的習慣，同時逐漸培養學會發現問題并嘗試解決問題的能力。
6.說教學過程
新課導入
活動：多媒體播放敘利亞兒童在戰爭廢墟上演唱的視頻《心跳》。
學生觀看視頻，說說戰爭給國家和人民帶來的傷害。
設計意圖：初步感悟國家利益和個人利益之間的關系，激發學生對國家與個人命運關系的思考，幫助學生意識到覆巢無完卵的道理
6.說教學過程
新課講授
愛國情感
活動：展示資料一鄧小平的一句話和資料二孫楊亞運會的行動。
學生思考分析他們的言行表達了什么情感，以及為什么會有這樣的情感，并列舉日常生活中的愛國言行。
設計意圖：通過體會名人的愛國情感，列舉生活中的愛國的言行，進一步感受愛國情感的真實存在，初步認識國家利益在生活中的具體體現。
認識國家利益
6.說教學過程
新課講授
國家利益的內涵
活動：1.展示教材P87“探究與分享”
2.結合篆書“國”字和已有的生活經驗，分析國家生存和發展需要具備哪些條件？
設計意圖：通過對篆書“國”字的解剖，進一步認識國家利益的內涵。
6.說教學過程
新課講授
國家利益的范圍
活動：1.閱讀教材P88“探究與分享”四幅圖，結合教材，分析一下國家利益包括哪些方面，并判斷。
2.展示材料：分析部署在韓國的薩德，威脅了我們國家哪些利益？
設計意圖：閱讀和分析教材，總結國家利益的范圍和國家核心利益，并認識到薩德部署對我國國家利益的威脅，增強維護國家利益的意識。

6.說教學過程
新課講授
國家利益的重要性
活動：展示材料敘利亞這7年來死亡的平民和兒童現狀。
學生感悟這段材料給我們的感受，并回顧中國歷史上有沒有這樣的時刻和傷痛？
設計意圖：通過敘利亞事件的分析，回顧我國近代屈辱史，深刻體會國家利益和人民利益之間的重要聯系，國衰我恥。

國家利益是人民利益的集中表現
6.說教學過程
新課講授
感受國家力量
活動：你看過電影《戰狼2》或者是《紅海行動》嗎？你對哪個場景印象最深刻？為什么？多媒體鏈接視頻——中國軍艦也門撤僑。結合教材和視頻，說說國家利益與人民利益有怎樣的關系？
設計意圖：本活動旨在引導學生更進一步思考人民利益與國家利益之間的關系，幫助學生認識到人民利益與國家利益是緊密聯系在一起的，從而全面認識人民利益與國家利益之間的關系，國興我榮。
6.說教學過程
課堂總結
作業布置：
1.實踐作業:搜集我們國家維護國家利益的人物和事跡，下節課與大家分享；
2.書面作業：完成作業本
設計意圖：鞏固本課基礎知識，升華愛國之情，并為下節課的內容做好鋪墊。
活動：播放背景音樂，師生起立誦讀《少年中國說》經典片段。
7.說板書
國家好，大家才會好
國家利益的含義
國家利益和人民利益的關系：相輔相成1234
愛國情感
含義
范圍、核心利益

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