資源簡介

七年級生物上冊知識點
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1.生物的特征：
（1）生物的生活需要 營養 。
（2）生物能進行 呼吸（絕大多數生物能吸入 氧氣_，呼出 二氧化碳）。
（3）生物能排出身體內產生的廢物。
（如人可通過 排尿 、出汗 和 呼出氣體 將廢物排出體外）。
（4）生物能對 外界刺激 作出反應（即應激性）。
（5）生物能 生長 和 繁殖 。
（6）生物都有 遺傳 和 變異 的特性。
（7）除 病毒 等個別生物外，絕大多數生物都是由 細胞 構成的。
2.環境中影響生物的生活和分布的因素叫做 生態因素 ，生態因素包括非生物因素（如光、空氣、水分、溫度等）和 生物因素（如動物、植物、細菌、真菌等） 。
3.生物與生物之間有密切的聯系（課本15頁）
（1）同種生物之間的關系
①合作關系：螞蟻共同搬運食物
②斗爭關系：兩只狗爭搶骨頭
（2）不同種生物之間的關系
① 捕食關系 ：獅子捕食羚羊
② 競爭關系 ：稻田中的水稻與野草
③ 寄生關系 ：菟絲子與植物
④ 共生關系 ：真菌與藻類組成地衣
4.在自然界中，生物受到許多 生態 因素的影響，因此，生物必須 適應 環境才能生存下去。生物在適應環境的同時，也 影響 和 改變 著環境。
（1）生物 適應 環境：例如：①在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46 ℃時才會出汗；②生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚；③荒漠中的植物——駱駝刺，根系非常發達。④竹節蟲的身體與竹枝極為相似。⑤北極熊的體色與白雪皚皚的環境相似。⑥仙人掌的葉特化為刺。
（2）生物 影響 環境：例如：①蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松。②大樹底下好乘涼。③綠色植物能夠更新空氣。
5.①科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
②實驗法研究一般包括以下幾個重要步驟：發現并提出問題、收集與問題相關的信息、作出假設、設計實驗方案、實施實驗并記錄、分析實驗現象、得出結論。
6.生態系統：在一定的空間范圍內，生物 與 環境 所形成的統一的整體。一片森林、一片草原、一塊農田、一個湖泊、一條河流，等等，都可以看作一個個的生態系統。
7.生態系統的組成
（1）生物 部分，包括植物、動物、細菌、病毒和真菌等。
（2）非生物環境，包括陽光、溫度、水分、空氣、土壤等。
8.地球上所有的生物與其環境的總和就叫 生物圈 ，它是所有生物的共同家園。
生物圈 是地球上最大的生態系統。
9.生物圈的范圍：包括大氣圈的下層、整個水圈 和 巖石圈的上層。
10.生物圈里有多種多樣的生態系統，如有“綠色水庫”“地球之肺”之稱的是森林生態系統；有“地球之腎”之稱的是濕地生態系統；由人類起重要的支配作用、消費者主要是人類的是城市生態系統，還有海洋生態系統、淡水生態系統和農田生態系統。
11.生物分類從大到小的等級是：界、門、綱、目、科、屬、種 。種 是最基本的分類單位。
12.生物多樣性包括 物種多樣性、 遺傳（基因 ）多樣性、生態系統多樣性。
13.生物學研究的基本方法：實驗法、觀察法、調查法、比較法、文獻法等。
14. ① 拉馬克 首次提出“生物學”這個科學名詞。
② 林奈 創立統一的生物名法，被稱為“分類學之父”。
③達爾文 創立生物進化論和提出自然選擇學說。
④ 哈維 運用實驗法發現血液循環。
⑤沃森和克里克 發現了DNA分子雙螺旋結構，使生物學的研究進入到 分子生物學 階段。
⑥2001年，美、英、德、法、日、中等國科學家共同宣布，初步弄清了人類基因組圖譜。
15. 生物學是研究 生命現象 和生命活動規律的科學。生物學是研究生物的形態、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態的科學。生物學是一門實驗科學，一切生物學知識都來源于對大自然的 觀察與實驗。
16. 實驗方案中一般只設 一個 變量因素。每個變量因素應該設置對照，如陰暗與明亮、潮濕與干燥等。設計對照實驗時，應遵循的原則 除實驗變量不同外，其他變量都相同。
17.顯微鏡的基本結構與作用
（1）［①］目鏡 ：觀察，接近人
眼睛的鏡頭，上面標有15×、20×等
字樣，表示鏡頭放大倍數為15倍、20
倍。目鏡越 長 ，放大倍數越 小 。
（2）［②］鏡筒：光線由物鏡進入目
鏡穿過的部位。
（3）［③］轉換器：轉換 物鏡 。
（4）［④］ 物鏡 ：觀察，接近觀
察材料的鏡頭，上面標有10×、40×
等字樣，表示鏡頭放大倍數為10倍、40
倍。物鏡越 長 ，放大倍數越 大 。
（5）［⑤］載物臺：承載玻片標本。
（6）［⑥］通光孔：光線由反光
鏡進入物鏡必須穿過的孔。
（7）［⑦］遮光器（上有大小不一的 光圈 ）：調節 光線 強弱。
（8）［⑧］壓片夾：固定玻片標本。
（9）［⑨］反光鏡 ：一面是 平面鏡 ，光線強時使用；另一面是 凹面鏡，可以聚光，光線弱時使用。
（10）［⑩］鏡座：支持。
（11）［11］粗準焦螺旋：大范圍升降鏡筒。
（12）［12］細準焦螺旋 ：調節物像的清晰度。
（13）［13］鏡臂：連接。

18.使用顯微鏡的操作步驟
（1）取鏡安放。
（2）對光：
①轉動轉換器，使 低倍物鏡 正對通光孔；
②轉動遮光器，使 最大 的光圈正對通光孔；
③轉反光鏡，通過目鏡看見 雪白 的視野。
（3）放置玻片標本
（4）觀察：
①順時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢 下降 ，眼睛看 物鏡 ，避免壓碎玻片；
②逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，眼睛看 目鏡 ，直到看到視野中物像為止；
③轉動 細準焦螺旋 微調，使物像更加清晰。
（5）收放
19.顯微鏡下所成的像為 倒像且上下左右都顛倒 ，標本移動的方向與物體移動的方向是 相反 的。欲將位于視野右上方的物像移到視野中央，應向 右上方 移動玻片標本。
20. 物像放大倍數 = 目鏡放大倍數 × 物鏡放大倍數。
21.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片
（1）擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
（2）滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴 清水 ；
（3）撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜——內表皮；
（4）展： 把撕下的內表皮放入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平；
（5）蓋： 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下面出現 氣泡 而影響觀察；
（6）染：把一滴稀 碘液 滴在蓋玻片的一側；
（7）吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
22.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片
（1）擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
（2）滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴 生理鹽水 ；
（3）刮：用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內側壁上輕刮幾下；
（4）涂：把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕涂幾下；
（5）蓋： 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下面出現 氣泡 而影響觀察；
（6）染：把一滴稀 碘液 滴在蓋玻片的一側；
（7）吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
23.動、植物材料制作臨時裝片的區別：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時在載玻片中央滴的是 清水，而制作人口腔上皮細胞臨時裝片時滴的卻是生理鹽水（濃度為0.9%），目的是保證細胞的不變形。
24.植物細胞的結構：由外到里包括
［①］細胞壁（保護和支持作用）、
［②］細胞膜（保護和控制物質進出）、
［⑥］細胞質（包含［③］葉綠體、［⑤］液泡）、
［④］細胞核（內有遺傳物質）。
25. 動物細胞的結構：由外到里包括
［②］細胞膜、［⑥］細胞質、［④］細胞核。
26.動、植物細胞結構的相同點是都有：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。主要不同點是：動物細胞無細胞壁_、葉綠體（光合作用的場所）和液泡（內含液體叫細胞液）。
27.動、植物細胞的結構和區別
細胞結構 植物細胞 動物細胞 功能
細胞壁 有 無 支持、保護細胞
細胞膜 有 有 保護細胞，控制物質進出細胞
細胞質 有 有 能流動，可加速細胞內外物質交換
細胞核 有 一般有，但人的成熟紅細胞無 細胞的控制中心和貯存遺傳物質
葉綠體 一般有，但非綠色部分無 無 是進行光合作用的場所合成有機物
液泡 有 無 內含細胞液
線粒體 有 有 是進行呼吸作用的主要場所提供能量
28.生物體由小長大是與細胞的 生長、分裂和分化 分不開的。
29.細胞從環境中吸收 營養 物質并轉變成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。由于受吸收營養的限制，細胞不能無限長大。
30.細胞分裂 是指由一個細胞分為兩個細胞的過程。
細胞分裂時，細胞核先由一份分成兩份，隨后細胞質分成兩份，每份含有一個細胞核。最后，在原來的細胞中央，形成新的 細胞膜（植物細胞還形成新的細胞壁），這樣，一個細胞就分成兩個細胞。
31. 細胞分裂過程中，染色體 的變化最為明顯。一般在細胞分裂的過程中，染色體 會進行復制，細胞分裂過程中，染色體 均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，新細胞與原細胞所含的 遺傳物質 是一樣的。
32. 細胞 是生物體的基本結構單位。
33. 細胞 分化 形成不同的組織。每個細胞群都是由形態相似，結構和功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做 組織 。
34. 人和動物的四種基本組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織。
①上皮組織：由 上皮 細胞構成；具有 保護 、分泌 等功能，如皮膚上皮、口腔上皮、小腸腺上皮等。
②結締組織：種類很多，是人體內分布最廣的組織；具有 支持、連接、保護、營養 等功能；例如骨組織、血液、皮下脂肪等。
③肌肉組織：主要由 肌 細胞構成；具有 收縮、舒張 等功能，能能夠使機體產生運動。如平滑肌、骨骼肌、心肌等。
④神經組織：主要由 神經 細胞構成；能感受刺激，傳導 興奮 ，在體內起著調節和控制的作用。如腦、脊髓中的大量神經組織。
35. 由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做 器官 。
36. 動物體或人體內能夠共同完成一種或幾種生理功能的多種器官按照一定的次序結合在一起，就構成了 系統 。
37. 高等動物和人體有：消化系統、呼吸系統、泌尿系統、循環系統、運動系統、神經系統、生殖系統、內分泌系統 等系統。
38. 人體（高等動物體）的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體（高等動物體）
39. 多細胞植物體的結構層次： 細胞→組織→器官→植物體。
40. 植物體的主要組織：分生組織、保護組織、輸導組織、營養組織等。
①分生組織：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃；分布于莖尖、根尖或芽尖處。具有很強的 分裂 能力，能不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。
②保護組織：由根、莖、葉表面的 表皮 細胞構成；具有 保護 內部柔軟部分的功能。
③輸導組織：包括 導管和篩管；分布于根、莖、葉等處。導管：運輸水和無機鹽；篩管：運輸有機物。
④營養組織： 細胞壁薄，液泡大；分布于根、莖、葉、花、果實和種子中，如果肉、葉肉。有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織能進行 光合作用。
41. 綠色開花植物由 根、莖、葉、花、果實和種子 六大器官組成。根、莖、葉為營養器官，花、果實、種子為生殖器官。
42. 光合作用
（1）概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。
（2）光合作用的原料：二氧化碳和水
（3）光合作用的條件：陽光
（4）光合作用的場所：葉綠體
（5）光合作用的產物：有機物（淀粉）和氧氣
（6）光合作用的公式：
二氧化碳 + 水 → 淀粉（貯存能量）+ 氧氣

43. 葉 是植物體進行光合作用的主要器官。


44. 呼吸作用
（1）概念：綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。
（2）呼吸作用的原料：有機物和氧氣
（3）呼吸作用的場所：線粒體
（4）呼吸作用的產物：二氧化碳和水
（5）呼吸作用的公式：
有機物 （貯存能量） + 氧氣 → 二氧化碳 + 水 + 能量

（6）意義：分解有機物，釋放能量，為生物的各項生命活動 提供能量。
（7）呼吸作用在農業上的應用
①保證呼吸作用：中耕松土；
②減弱呼吸作用：貯藏糧食保持干燥和低溫等。
45. 所有 活細胞 都是 時刻 進行呼吸作用。
46. 植物主要通過 根 吸收水分，根吸水的主要部位是根尖的 成熟區 ， 成熟區 生有大量的根毛，這使得根尖具有巨大的吸收面積。
47. 根吸收的水分通過 導管 向上運輸。導管屬于 輸導組織，導管細胞沒有細胞質和細胞核，上下細胞間的 細胞壁 已經消失，形成一根中空的管道。導管在 根、莖、葉 內部都有分布，這些導管相互連接，形成運輸水分的網絡，溶解在水中的 無機鹽 也“搭著便車”通過這個網絡運輸到植物體各部分。

48. 葉片的結構（表皮、葉肉和葉脈）
（1）表皮 分［①］上表皮 和［⑤］下表皮
（其上有［⑥］氣孔，由成對的 保衛細胞 構成）
（2）葉肉 有［②］柵欄組織（細胞內含葉綠體較多）和［④］海綿組織（細胞內含葉綠體較少）
（3）［③］葉脈
導管：運輸 水和無機鹽
篩管：運輸 有機物

49. 植物體內的水分以 水蒸氣 形式散失到體外，這種生理過程叫 蒸騰作用。
植物體的水分蒸騰主要是通過 葉片的氣孔 來完成的。蒸騰作用 是植物散失體內水分的主要方式。蒸騰作用可以促進植物對水、無機鹽的吸收和運輸，可以降低葉面溫度。
50. 根吸收的水分和無機鹽在 木質部的導管 中 自下而上 運輸，光合作用制造的有機物在樹皮的 韌皮部的篩管里自上而下 運輸。
51. 植株的生長需要 營養物質
（1）由根從土壤中吸收 水分 和 無機鹽 ，通過光合作用制造 有機物 。
（2）肥料的作用主要是給植物的生長提供 無機鹽 。
（3）植物生長需要量最大的無機鹽是：含氮無機鹽、含磷無機鹽、含鉀無機鹽。
①缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃；
②缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色；
③缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。


52. 根尖的結構（如右圖）及其各部分的功能
根尖的結構（由下至上）
［①］根冠：保護幼根頂端。
［②］分生區：具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新的細胞。
［③］伸長區：細胞伸長，促進幼根生長，是根伸長 最快 的部位。
［④］ 成熟區（或“根毛區”） ：是根吸收 水 和 無機鹽的主要部位。

53. 根毛細胞吸水時，根毛細胞液的濃度大于土壤溶液濃度。
54. 根據植物生活需要的 無機鹽種類、數量和比例 配制營養液，用營養液來栽培植物，這就是無土栽培。
55. 大豆種子的結構 玉米種子的結構
（1）種皮 （1）種皮
（2）胚 （2）胚
①胚芽 ①胚芽
②胚軸 ②胚軸
③胚根 ③胚根
④子葉 ④子葉
（3）胚乳


56. 遇碘變藍是 淀粉 的特性。玉米胚乳遇碘變藍，說明該部位儲存有大量的 淀粉 。
57. 種子萌發的條件
（1）環境條件：適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣。
（2）自身條件：具有活的完整的 胚 、有足夠的營養儲備、種子已經度過 休眠期。
58. 種子萌發的過程
一粒種子萌發時，首先要吸收 水分 。同時 子葉 或 胚乳 中的營養物質轉運到胚根、胚芽、胚軸。隨后 胚根 發育，突破種皮，形成根；胚軸伸長，胚芽發育成芽；芽進一步發育成 莖和葉 。
59.枝條是由 芽 發育而成的，芽分為 頂芽 和 側芽 。
①芽軸：發育成 莖（節間）
②芽原基：發育成 芽
60. 葉芽的結構及其發育 ③伸長點:使芽軸伸長，
長出新的芽原基和葉原基
④葉原基：發育成 幼葉
⑤幼葉：發育成 葉

61. 花的主要結構是 雄蕊和雌蕊 。
.雄蕊：由［ ① ］花藥（里面有花粉）和［ ② ］花絲 構成。
雌蕊：由［ ③ ］柱頭、［④ ］花柱和［ ⑤ ］子房 構成。圖中的［ ⑥ ］胚珠 位于［ ⑤ ］子房內，其內有卵細胞。

62. 傳粉：花粉從 花藥 中散落到雌蕊 柱頭 上的過程。
傳粉一般有兩種類型：自花傳粉和異花傳粉。
63. 受精：胚珠里面的 卵細胞 ，與來自花粉管里的 精子 結合，形成 受精卵 的過程。
64. 果實和種子的形成
（1）子房→ 果實
①胚珠→ 種子
a.受精卵→ 胚
b.珠被→ 種皮
②子房壁→ 果皮
（2）花的其他部分凋落
65. 為了彌補自然狀態下的傳粉不足，人們常常給植物進行 人工輔助授粉。
66. 綠色植物的根、莖、葉是植物體吸收、運輸和制造營養物質的主要器官，稱為營養器官。
67. 根系有明顯主根和側根區別的，稱為直根系。主要由不定根組成的根系，稱為須根系。植物根系的分布規律：向地性、向水性、向肥性 。
68. 生物的呼吸、有機物的分解以及人類的生活和生產等不斷消耗 氧氣，并向生物圈中排放 二氧化碳。而綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的 二氧化碳，又將 氧氣 排放到大氣中。所以，綠色植物維持了生物圈中 二氧化碳 和 氧氣 的平衡，簡稱為碳氧平衡。
69. 綠色植物的光合作用，能為生物圈中的絕大多數生物的生存和發展提供必要的物質和能量，綠色植物是生產者。
70. 植物通過根吸收水分，再通過蒸騰作用散失水分，促進生物圈的水循環。
71. 每年的植樹節 3月12日 。
72. 我國的主要植被類型有：熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原、荒漠等。
73. 我國植被面臨的主要問題有：森林覆蓋率低、森林砍伐嚴重、草原沙漠化。
74. 銀杉 被譽為植物界的“大熊貓”；珙桐 被稱為“鴿子樹”。
75. 三北防護林工程被鄧小平同志題名為“綠色長城”，被聯合國環境規劃署授予“全球500佳”稱號。
76. 驗證綠葉在光下制造有機物（淀粉）
（1）步驟：暗處理→葉片部分遮光→光照→葉片酒精脫色→漂洗→滴碘液檢驗
①暗處理的目的：讓葉片中的淀粉運走耗盡。
②葉片遮光的目的：進行對照實驗。
③酒精脫色的目的：溶解葉綠素
酒精隔水加熱的目的： 是防止酒精燃燒發生火災。
（2）實驗現象：葉片遮光部分遇碘不變藍；光照部分遇碘變藍。
（3）實驗結論：光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產物之一。


77. 檢驗光合作用需要二氧化碳
（1）步驟：植株暗處理→組裝兩套裝置（一套裝置的培養皿中倒入少量的氫氧化鈉溶液，另一套裝置的培養皿中倒入清水）（如右圖）→光照→葉片酒精脫色→
漂洗→滴碘液檢驗。
①暗處理的目的：讓葉片中的淀粉運走耗盡。
②密封實驗裝置的目的：防止空氣的干擾。
③放置氫氧化鈉溶液的目的：吸收二氧化碳。
④放置清水的目的：起對照作用。
（2）實驗現象：放置氫氧化鈉的一組遇碘不變藍；放置清水的一組遇碘變藍。
（3）實驗結論：二氧化碳是光合作用的原料。
78. 檢驗光合作用釋放氧氣
（1）步驟：用如圖裝置
收集光合作用產生的氣體
→用快熄滅的木條檢驗
生成的氣體（如圖）
（2）實驗現象：木條復燃。
（3）實驗結論：光合作用產生了氧氣。

79. 探究種子萌發的條件
實驗步驟
（1）提出問題：種子萌發需要
什么樣的外界環境條件？
（2）作出假設：種子萌發需要
適宜的溫度、一定的水分和充足
的空氣。
（3）制訂計劃(如右圖)
（4）實施計劃
（5）得出結論：種子萌發除具備一定的自身條件外，還需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。


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