資源簡介

(共47張PPT)
第三節　
探秘瀾滄江—湄公河流域的河流地貌

課標要求
通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別3—4種地貌，描述其景觀主要特點；
培養野外觀察和實驗的地理實踐能力;學會運用所學知識指導我們的生活。
理解河流地貌對人類生產和生活的影響，樹立人地協調觀。
能夠說出不同河段的地貌類型，并簡單分析其形成過程，以及該地貌的形成與其他自然地理要素，與人類活動的相互影響。
能夠辨識瀾滄江—湄公河流域不同河段的河流地貌類型，并歸納其空間分布特征。

1
人地協調觀

2
綜合思維

3
區域認知

4
地理實踐力
素養目標
【學情反饋】
7
主要疑惑點：
凹岸、凸岸的判讀及凹岸侵蝕、 凸岸堆積的理解；
河流的侵蝕作用的理解；
【預習交流】
8
要求：看教材和導學案，同桌相互交流,互查主干知識。

梳理教材 夯實基礎
9
1.瀾滄江—湄公河流域概況
【夯實基礎】
高原
山地
平原
【夯實基礎】
10
識別瀾滄江—湄公河流域的幾種地貌
寬淺的河谷
源頭(青藏高原面上）
識別瀾滄江—湄公河流域的幾種地貌
【夯實基礎】

“V”形河谷
落差大，下切侵蝕作用強烈
上游山區
【夯實基礎】
識別瀾滄江—湄公河流域的幾種地貌
沖積扇
河流流出山口處，流速減慢，泥沙沉積形成扇形的堆積地貌。
河流流出山口處
教材74頁活動：判別沖積扇不同方向坡度的差異


A
B
D
C
坡度降低
中部高，兩側低
觀察：沖積扇從扇頂到扇緣沉積物的顆粒大小有何變化？
由粗到細
泥沙沉積的規律：顆粒大的先沉積
沖積扇
沖積扇的景觀特征：平面形態呈扇形，從扇頂到扇緣,坡度逐漸變小,沉積物顆粒由粗變細。
16
2.識別瀾滄江—湄公河流域的幾種地貌
曲流和牛軛湖
【夯實基礎】
河流中游
17
牛軛湖名稱的由來：
牛軛：耕地時套在牛頸上的曲木，是牛犁地時的重要農具，與犁鏵配套使用。
18
2.識別瀾滄江—湄公河流域的幾種地貌
【夯實基礎】
河流中下游
湄公河平原和三角洲
實驗過程中思考：
1.實驗中的小旗發生了怎樣的變化？為什么？
2.河流的侵蝕作用共有幾種表現形式？
3.你能根據實驗和下圖描述牛軛湖的形成過程嗎？

【互動探究一】
【互動探究一】
【互動探究一】
1.實驗中的小旗發生了怎樣的變化？為什么？








河流流向


凹岸
-侵蝕
凸岸
-堆積
理解凹岸侵蝕、 凸岸堆積
【釋疑解惑】
凹岸侵蝕
凸岸堆積
【釋疑解惑】
B
A
凹岸、凸岸的判讀
【釋疑解惑】
凹岸、凸岸的判讀
【學情反饋】
25
主要疑惑點：
1.凹岸、凸岸的判讀及凹岸侵蝕、 凸岸堆積的理解；
2.河流的侵蝕作用的理解；
河流侵蝕的方式

溯源侵蝕

下蝕

側蝕
1.溯源侵蝕：
容易發生在河流源頭段，侵蝕方向不斷向河流源頭進行，從而使河谷延長。
2.下切侵蝕（下蝕）：
是指河谷底部長期受水流侵蝕，使河谷加深。一般發生在河流的上游。
3.側向侵蝕（側蝕）：是指流水對河岸的侵蝕作用。側蝕使河谷加寬。一般發生在河流的中下游地區。
【精講點撥】
【互動探究一】
2.你能根據實驗和下圖描述牛軛湖的形成過程嗎？

讀右圖回答下列問題
(1).圖中甲、乙之間的地形剖面圖對應下圖中的（ ）
(2).圖中甲、乙處哪一處的堤壩要特殊加固？
(3).圖中甲、乙處哪一處適合淘金？簡述原因。
?
?
?
(1)答案：B
【跟蹤訓練】
凹岸侵蝕
凸岸堆積
(2).圖中甲、乙處哪一處的堤壩要
特殊加固？



?
(3).圖中甲、乙處哪一處適合淘金？
簡述原因。
?
?

甲處需加固。因為甲處為凹岸易被侵蝕。
乙處適合淘金。因為乙處為凸岸，泥沙易沉積，可能有含金礦砂堆積。

【跟蹤訓練】
港口？房屋？
黃河寧夏境內的河漫灘
【互動探究二】
?
1.說明為什么湄公河在越南被稱為九龍江？
結合圖示,從三角洲的形狀、地勢特征、河網密度等角度描述湄公河三角洲的景觀特點？
2.水庫既能蓄水也能攔沙，思考湄公河上中游修建水庫可能給湄公河三角洲帶來的影響？
3.根據教材的敘述，說明湄公河平原和湄公河三角洲對人類活動的影響？

湄公河三角洲
【互動探究二】
?結合圖示,從三角洲的形狀、地勢特征、河網密度等角度描述湄公河三角洲的景觀特點.？

1.說明為什么湄公河在越南被稱為九龍江？
因為河流分汊多，有九條入海水道，故稱為九龍江
湄公河三角洲的景觀特點：大致呈三角形，地勢平坦，河網密布，河流分汊多，多沙洲、沙島。
【互動探究二】
?

?
2.水庫既能蓄水也能攔沙，思考湄公河上中游修建水庫可能給湄公河三角洲帶來的影響？

上中游修建水庫，使河流向下游輸送泥沙數量減少，會使三角洲發育減緩；甚至會因海浪侵蝕而后退;也會造成土壤中鹽分增加、土壤肥力下降等。
【互動探究二】
3.根據教材的敘述，說明湄公河平原和湄公河三角洲對人類活動的影響？
37
湄公河三角洲和平原：東南亞的魚米之鄉
湄公河三角洲和平原：人口、城市密集區
同飲一江水，命運緊相連
【國際視野】
一帶一路，合作共贏

沖積扇 流水沉積

三角洲 流水沉積

曲流和牛軛湖 側蝕

【歸納總結】
河流從上游到下游的主要地貌類型及成因
下切侵蝕
“年輕”的黃河三角洲
黃河三角洲是以黃河入海處的河道為中心的巨大扇形地。每年，黃河水將超過億噸的泥沙從黃土高原搬運到入?？?。這些泥沙以平均每年兩三千米的速度把海岸線向前推進（下圖）也為我國新增幾十平方千米的“年輕”土地。
在這里，一年之內就能看到海陸的變遷。沿河道向海邊走，土地越來越年輕，人類活動的痕跡越來越少。望不到邊的蘆葦蕩里，有無數的河灣和水塘。每年，數百萬只候鳥把這里作為遷徒的“中繼站”。

思考： 1.據材料和黃河三角洲海岸線的變遷圖，說明黃河三角洲海岸線不斷向海洋推進的原因？
2.人類對黃河三角洲應該如何開發利用？應注意什么問題？




黃河三角洲海岸線的變遷
【應用篇——核心價值 人地協調】
參考答案：
1.原因：黃河含沙量大，所攜帶的大量泥沙在入?？谔幉粩喑练e，使黃河三角洲的面積不斷增加，使海岸線不斷的向海洋推進。
2.濕地旅游；水產養殖；濕地科研。
注意：建立濕地保護區，加強濕地資源保護；加強環境污染的監測，保護候鳥及其棲息地。

【應用篇——核心價值 人地協調】
【課堂小結】
歸納整理，完善體系

（上游）
（下游）
區域認知
地理實踐力
綜合思維
人地協調觀
【當堂達標】
ACDC

5.（1）右 a
（2）A???? B 河流流入海洋時，水流平緩，流速減慢，所攜帶的泥沙在河口沉積，形成河口三角洲
【質疑反思】
本節課你學到了什么?學的怎樣?還有哪些疑問？
請同學們提出來或相互交流解決。
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還有疑問嗎？
【預習提示】
1.課前預留15-20分鐘預習下一節。
2.先瀏覽學案“目標導航”和“預習提示”的內容，后研讀教材。
3.預習時填寫自主預習的空白部分，并做完預習自測的內容。
4.記錄預習過程中的疑難點，通過課代表反饋給老師。
5.課代表隨機抽取每組的2份學案送交老師，以便檢查掌握預習情況。
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謝謝！
第三單元 從圈層作用看地貌與土壤
第三節 探秘瀾滄江—湄公河流域的河流地貌
【課標要求】通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別3—4種地貌，描述其景觀主要特點；
【素能目標】
區域認知：能夠識別瀾滄江—湄公河流域不同河段的河流地貌類型，并歸納其空間分布特征。
綜合思維：能夠說出不同河段的地貌類型，并簡單分析其形成過程，以及該地貌的形成與其他自然地理要素，與人類活動的相互影響。
人地協調觀：理解河流地貌對人類生產和生活的影響，樹立人地協調觀。
地理實踐力：培養野外觀察和實驗的地理實踐能力;學會運用所學知識指導我們的生活。

基礎篇 ——必備知識 鋪墊夯實
一、瀾滄江源頭的寬淺河谷
1.瀾滄江—湄公河概況:
發源于青海省_______山, 流經青海、西藏、云南三省區，在我國境內稱為_______,流出國境后，流經______、______、______、______、越南等國，最后注入___海。長度為______千米，是亞洲第三長河。
2.瀾滄江源頭的河谷特點是：_______的河谷；原因是位于青藏高原，地形_______，河流_______侵蝕作用弱。
二、瀾滄江—湄公河上游山區的峽谷
1.地貌特征：河谷呈_______形峽谷。
2.形成原因：流經橫斷山、_______以及中南半島北部高地，河流_______大、水流急，河流_______侵蝕作用強。
知識鋪墊：
1.河谷的形成
河谷是由溝谷發育而成的，經歷了由溝谷到“V”型河谷、再到槽型河谷的過程。不同發育階段，河流侵蝕作用的形式與河谷形態不同。如下圖所示：

2.河谷的演變過程
?


初期
______和______侵蝕為主
河谷橫剖面呈___形
中期
_____侵蝕減弱，_____侵蝕加強,形成凹岸和凸岸
河谷展寬
成熟期
_____侵蝕為主
河谷橫剖面呈___形







V
下蝕 溯源
下蝕 側蝕
槽
側蝕
?
三、沖積扇
1.分布位置：在瀾滄江支流_______的地方。
2.形成原因：河流流出_______，河流擺脫了側向約束，泥沙________形成扇形堆積地貌。
3.對人類影響：沖積扇_______，土壤肥沃，多被開墾為農田。
四、曲流與牛軛湖
1.分布位置：云南景洪至老撾萬象之間的丘陵盆地區域。
2.曲流成因：地形坡度較緩，河流_______侵蝕作用減弱，水流以_______侵蝕為主，使得河流彎曲，河流在彎曲度達到一定程度時，就成為曲流，曲流的凹岸_______，凸岸_______。
3.牛軛湖的成因：曲流達到一定程度，河流會自動裁彎取直，廢棄的_______形成牛軛湖。
五、湄公河平原和三角洲
1.湄公河平原的成因：瀾滄江—湄公河流出北部山區，地勢變得_______，河流從中上游帶來的泥沙大量_______，形成湄公河平原。
2.湄公河三角洲的成因：湄公河注入海洋時，流速_______，所攜帶的泥沙在_______沉積，
形成三角洲。
3.對人類的作用：這里地形平坦，土壤肥沃，水源充足，農業發達，成為東南亞的_______。

探究篇——關鍵能力 素養提升
【互動探究一】 曲流和牛軛湖的形成與變化
據實驗思考：
1.實驗中的小旗發生了怎樣的變化？為什么？

2.河流的侵蝕作用共有幾種表現形式？

3.你能根據實驗和下圖描述牛軛湖的形成過程嗎？

【跟蹤訓練】讀右下圖回答下列問題
(1).圖中甲、乙之間的地形剖面圖對應下圖中的（ ）
(2).圖中甲、乙處哪一處的堤壩要特殊加固？


(3).圖中甲、乙處哪一處適合淘金？簡述原因。

【互動探究二】 沖積扇和河口三角洲的景觀特點及其與人類的關系
1.說明為什么湄公河在越南被稱為九龍江？
結合圖示,從三角洲的形狀、地勢特征、河網密度等角度描述湄公河三角洲的景觀特點？

2.水庫既能蓄水也能攔沙，思考湄公河上中游修建水庫可能給湄公河三角洲帶來的影響？

3.根據教材的敘述，說明湄公河平原和湄公河三角洲對人類活動的影響？


應用篇——核心價值 人地協調

“年輕”的黃河三角洲
黃河三角洲是以黃河入海處的河道為中心的巨大扇形地。每年，黃河水將超過億噸的泥沙從黃土高原搬運到入?？凇＿@些泥沙以平均每年兩三千米的速度把海岸線向前推進（下圖）也為我國新增幾十平方千米的“年輕”土地。
在這里，一年之內就能看到海陸的變遷。沿河道向海邊走，土地越來越年輕，人類活動的痕跡越來越少。望不到邊的蘆葦蕩里，有無數的河灣和水塘。每年，數百萬只候鳥把這里作為遷徒的“中繼站”。

黃河三角洲海岸線的變遷
思考：1.據材料和黃河三角洲海岸線的變遷圖，說明黃河三角洲海岸線不斷向海洋推進的原因？有哪些地理意義?
2.人類對黃河三角洲應該如何開發利用？應注意什么問題？

【課堂小結】歸納整理，完善體系
思維導圖：




【當堂達標】
讀某扇形地貌示意圖，回答1-2問題。
1．圖中扇形地貌為
A.河流堆積地貌 B.海水侵蝕地貌 C.河流侵蝕地貌 D.風力堆積地貌
2．下列有關M處到N處地理事物變化的說法，不正確的是
A.地勢越來越低 B.地勢越來越平坦
C.沉積物顆粒越來越大 D.河水流速越來越慢

河流形態萬千,讓人產生無限遐想,下圖是內蒙古草原上的河流彎曲景象,被稱為“蛇曲”。據此完成3-4題。
3.圖中河流形態形成的主要原因是 (　　)
A.褶皺起伏 B.斷裂下陷 C.風沙堆積 D.流水侵蝕
4.下列詩句能體現河流堆積地貌的是 (　　)
A.黃河之水天上來,奔流到海不復回
B.孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流
C.三山半落青天外,二水中分白鷺洲
D.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山
5.圖1中a、b、c代表不同河段的河流的河谷剖面圖，圖2中A、B表示兩種河流地貌。解讀圖中信息，回答下列問題。

（1）若用圖1中的直線L表示河流，則河流流向為向????????（填“左”或“右”）。
長江三峽與圖1中的????????????相吻合
（2）圖2中的A、B地貌形狀類似，其中????????位于河流流出山口處，????????位于河流入海口處。試分析B處地貌的成因。




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