資源簡介

(共19張PPT)
學 剪 枝
（說 課）
說課程序

說活動背景

















































一

說系列活動設計

















































二

說本課教學內容

















































三

說教學目標

















































四

說教學重難點

















































五

說教法與學法

















































六

說教學過程

















































七

說板書

















































八

說活動背景

















































一
確定活動主題
“果樹增產妙招”



柑桔樹隨處可見
柑桔豐收咯


































說系列活動設計
二

生活


搜索


學剪枝


總結

應用
1、設計思路

現場
剪枝



制 作
小裝備

果樹
涂白

2、課時及教學任務安排
結合6年級學生的特點，我將“果樹增產妙招”系列活動設立了6個子活動（見下），一個子活動一個教學課時，共計6課時。
活動一：了解果樹增產的妙招。網上搜索果樹增產方法和使用工具。
活動二：學剪枝。在室內學用剪枝工具，和剪枝的操作方法。
活動三：現場剪枝。到柑桔園現場學剪枝。
活動四：學除蟲。室內學做各種除蟲小裝備。
活動五：學涂白。柑桔園學習果樹涂白的操作。
活動六：成果展示。收集整理各種活動成果，并做展示交流。


































說本課教學內容
三
學剪枝是“果樹增產妙招” 6個子活動中的第2個活動。
前面經過了網上搜索和整理，學生了解了包含剪枝在內的，果樹增產的方法。后面還要到柑桔園學剪枝，學習制作除蟲小裝備、果樹涂白。本節課的主要任務，就是學用剪枝工具，和操作方法。為柑桔園現場學剪枝打下基礎，因此本課的教學在整個系列活動中，起著承上啟下的作用。
知識目標：
1. 弄清剪枝方法的要求，合理選擇剪枝的對象；
2. 知曉枝剪安全使用的事項，能安全使用枝剪工具；
3．學會剪枝的操作方法，能進行模擬剪枝操作。
能力目標：培養學生實踐能力、創新能力。
情感目標：培養學生的團隊精神和合作意識，激發學生學科學、用科學的興趣。


































說教學目標
四


































說教學重難點
五
教學重點、難點：
學生經歷探究過程，提升發現、分析、解決問題的能力。
教法：在本課的教學中， 我采用了情景導學法與任務驅動法，制作了一個柑桔樹模型，吸引了學生的眼球，引出“怎樣修剪柑桔樹”的教學任務，并貫穿整個教學過程，先后開展了剪樹葉、剪樹枝、修剪模型等，一系列環環相扣的教學活動，充分發揮學生的主體作用，達到了最優的教學效果。


















































說教法與學法
六
學法：本課面向的是五年級的學生，學生動手能力較強。所以本課教學過程中，我堅持以學生為中心，引導學生自主學習，采用小組合作交流的方式，讓每個學生都有各自的任務和操作機會。學生在交流討論中發展思維，在測試改進中提高學生的實踐能力、創新能力，達到了預期的教學任務，享受了成功的快樂。


















































說教學過程
七
（一）、情景再現，復習舊知；
（二）、原理探尋，學用工具；
（三）、小組合作，探究剪枝；
（四）、成果展示，匯報評價；
（五）、情景升華，課外延伸。
（一）、情景再現，復習舊知；
首先我請學生上臺用課件展示匯報，再現前期的學習成果，讓學生進一步回顧果樹增產的妙招：剪枝、除蟲、涂白。隨后點出本節課的學習內容——學習剪枝。目的是使新舊知識的銜接更緊密，脈絡更清晰，過渡更自然。
本環節我首先讓學生觀察剪枝后的圖片，問：小柑桔樹需要剪枝么？通過模型與圖片的對比，學生得到準確的答案，然后借助微視頻，學習使用枝剪工具，引導學生嘗試完成任務一，安全的剪下一片樹葉，學會了枝剪的安全使用。
（二）、原理探尋，學用工具；
本環節需要完成兩個任務：剪樹枝，修剪模型。
剪樹枝難度稍大，學生需要學習一個小技巧——三步剪。也就是用“刻——轉——剪”三步，剪斷稍粗一點的樹枝，學生學習后能更熟練的使用枝剪工具。
（三）、小組合作，探究剪枝；
修剪模型，我先要求學生以小組為單位合理分工，明確工作任務和要求。然后要求進一步完善模型的修剪方案，再放手讓學生完成本小組的方案。目的是讓學生操作的目標明確，工作程序清晰，工作起來效果更好！ 。
（三）、小組合作，探究剪枝；
本環節的小組匯報展示，我請學生分小組到前臺展示剪枝作品，說一說在剪枝過程中遇到的困難、解決方法等，然后我再針對學生的個人表現、任務完成、團隊合作做綜合點評。這也體現了對學生的全方位評價，發現肯定學生的閃光點和成果，對不同層次不同表現的學生們，起到了鼓勵和促進的作用。
（四）、成果展示，匯報評價；
（四）、成果展示，匯報評價；
小組匯報展示，我要求學生對自己作品的優勢及特點，改裝過程中的困難、解決方法、評價等做一個綜合展示和解說，教師針對學生的個人表現、任務完成、團隊合作做出評價和建議 。
在本環節我對學生善于創想、敢于動手的表現予以肯定，并提前播放了柑桔樹的拍攝視頻，指出我們下節課需要修剪的對象，讓學生在收獲滿滿的同時，又對下一節課的學習充滿期待！

（五）、情景升華，課外延伸。

說板書
4

















































八
學剪枝

一．剪枝工具

枝剪、細繩等
二．剪枝方法
短截、疏剪等

謝謝觀賞！

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