資源簡介

(共36張PPT)
第十課 綻放生命之花
活出生命的精彩
三個工人在砌一堵墻，有人過來問：“你們在干什么？”
第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。”
第二個人抬頭笑了笑說:“我們在蓋一幢高樓。”
第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設一個新城市。”
十年后，
第一個人在另一個工地上砌墻；
第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；
第三個人呢，是前兩個人的老板。
啟示？
1 、對待生活的不同態度，
會影響生命的質量。
一、 貧乏與充盈：
16歲的時候，河北、湖南等地多名中學生的小發明已經獲得了國家專利。
16歲的時候，山西中學生小麗已經扛起一個家，一邊上學，一邊照顧奶奶和生病的養父。
16歲的時候，安徽某縣木工學校的學生已經做得一手好活兒，立志傳承中國傳統木雕工藝。
思考探究：同是16歲的中學生，生活環境不同，在他們生命中卻有相同的地方。請你說說他們的相同點是什么？
生命充盈！
生命貧乏！
2、生命貧乏的原因和表現？
（1）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的成長；
（2）有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
學繪畫？
寫作業？
看電視？
寒假干些什么呢？
他每天都通宵打游戲
周鶴松，從小就喜歡看科技方面的書，并愛好體育運動。他看到初三學生進行坐位體前屈項目訓練時發現，坐位體前屈訓練必須兩人一組，一個人訓練一個人輔助，這樣效率不高，他便萌發了發明簡易坐位體前屈訓練器的想法。在老師的支持下，周鶴松將想法變成現實。隨后，在湖北省舉辦的“科技創新活動”中，周鶴松的作品獲得二等獎。之后，老師將他的作品上報，最終收到國家知識產權局寄來的專利證書。
周鶴松的生命是貧乏的還是充盈的？
我們怎樣做才能讓自己的生命充盈起來呢？
3、如何讓自己的生命充盈起來？
◇明確奮斗的目標
◇閱讀好書，充實我們的大腦
◇培養良好的興趣愛好
◇走出家門，了解他人不同方式的生活
◇外出旅行，看看不同的風土人情
……
貧乏
充盈
如何讓生命充盈起來？
二、 冷漠與關切
冷漠
關切
35歲女子地鐵口暈倒死亡 50分鐘無人急救
2014年，深圳IBM公司一名年僅35歲的女項目經理梁婭突然倒在了深圳地鐵站出口的臺階上，有7位市民從旁邊經過，有的看了看就走了。一直無人救援，事發近50分鐘后，被趕去現場的120急救人員認定為已經死亡。
你是如何看待的？
人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，但沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠!
◎ 扶老人前找路人幫忙證明清白。最好是和路人一起去扶來降低被誤解的機會。
◎ 手機錄像或拍照保留證據。
◎ 老人摔傷較嚴重，不要隨意移動，盡快撥打120。
故事：盲人打燈籠
古時候有個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，問他:“你反正看不見，為什么要提個燈籠走路？”盲人認真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠當然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣他們就不會再撞到我了，既幫助了別人，又保護了自己。”
賞故事談感悟

盲人提燈籠 給別人照亮 不會相撞
既幫助了別人，又保護了自己
我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
我們不僅要關注自身的發展，而且要關注他人的生命，設身處地的思考并善待他人。
在這面墻上，任何人都可以將自己多余的衣服掛上，而有需要的人則可以隨時將它取走。
沒有人知道誰是最初的發起者，也沒有人清楚它始于哪個城市
只因人們有一個共同的愿望：不能讓任何一個無家可歸者，在寒冷的冬季里瑟瑟發抖。
用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會
拒絕冷漠，關切他人！
友善之墻 一面感動世界的墻
我想幫助有困難的人。
我想多干些家務活，讓家人多一點休息時間。
我想每年種一棵樹，為家鄉留一片綠茵。
我想找機會參加志愿服務活動。
……
傳遞生命的溫暖，你愿意為此做什么？
4、為什么要關切他人的生命？
（2）我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
（3）有利于消融冷漠，營造一個互信、友善 、和諧的社會。
（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。
每個人的青春樂章中，總會留下動人的旋律和音符。女軍人、女飛行學員，是我在自己生命樂章中留下的一筆，我期待在飛翔之路上能多添幾筆，把每一筆都當作書簽，收藏在我生命中的每一頁。
——余旭

每個人的生命都有自己獨特的使命。
三、 平凡與偉大
為什么他們永遠被人們記住、名垂千史？
在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水無電。有一位巡守員在這里工作……他們被人們稱為“最美巡守員”。
一位司機駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的前擋風玻璃，直接刺入他的腹部。 ……他被稱為“最美司機”。
鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認為他們是“最美”的？
因為他們認真履行自己的責任，愛崗敬業，不顧自身安危，尊重他人生命，把責任看的高于自己的生命，高于一切。他們用自己的生命詮釋了人生的價值，他們無愧于“最美”的稱號。
當人們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
6、平凡的生命有自己的生命價值！
張麗莉（最美教師）
黑龍江省佳木斯市第十九中學教師
2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。

2012年5月29日11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，在擊碎擋風玻璃后，砸向司機吳斌的腹部和手臂。他強忍著疼痛把車停穩，回頭對受驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全”。6月1日凌晨，吳斌因傷勢過重去世。
2011年7月2日下午1點半，一個2歲女童從10樓墜落，吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住孩子，救人的年輕媽媽吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網友稱為“最美媽媽”。
為什么他們被認為是最美的人？
當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，7、生命便會從平凡中閃耀出偉大。
如何活出生命的精彩？
①告別貧乏，走向充盈——生命價值的自我實現
②拒絕冷漠、關心他人、溫暖世界——生命價值的奉獻
③書寫平凡，創造偉大——生命價值的提升
總結
1、（單選）生命是一個逐漸豐富的過程，下列不能讓我們的生命充盈起來的做法是( )
A、熱愛學習，培養自己的創新能力
B、積極實踐，在探索中擴展生活的閱歷
C、積極參加社會公益活動，提升自己的生命價值
D、封閉自己，不與外界交往


D
課堂練習
2、傳遞生命的溫暖，你愿意 ( ) ①多干些家務活兒，讓家人多一點休息時間 ②每年種一棵樹，為家鄉留下一片綠蔭 ③參加無償獻血活動，讓自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④見到暴恐分子持刀砍殺無辜群眾，不顧一切上前阻攔 A．①②③④ B．①②③ C．②③④
D．①②④
B
3、下列關于平凡與偉大的敘述正確的是( )
A．多數人的生命是默默無聞的,這樣的生命沒有很大的意義
B．生命平凡,很難創造出偉大
C．偉大在于做出驚天動地的事跡
D．當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的命運聯系在一起時，生命便會閃耀偉大
D
4、下列兩幅漫畫給我們的啟示有（ ）




①人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量
②有的人不斷學習，勇于創新，爭當新時期的創客
③有的人沉迷網絡，危害了自己的身心健康
④我們要拒絕貧乏，讓生命充盈起來
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
A

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