資源簡介

(共25張PPT)
寺
始
千
開
水
深
桃
流
花
尺
盛
潭
請從所給字中識別一句詩句：
答案：桃花潭水深千尺
下
裳
花
客
云
三
衣
揚
月
州
明
煙
請從所給字中識別一句詩句：
答案：煙花三月下揚州
第四課
友誼與成長同行
深深淺淺話友誼
學習目標
能夠識記友誼的一些重要特質。
01
能夠澄清對友誼的誤解，正確理解友誼，正確處理交友中遇到的問題。
02
珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。
03
教學重點
教學難點
掌握友誼的一些重要特質
澄清對友誼的誤解,正確處理友誼中的問題和困惑。
七嘴八舌說友誼
在你們心目中，真正的友誼是什么樣子呢？
一、友誼的特質
忘年之交
結合教材，說一說從他們的對話及肢體交流中，你感受到友誼是一種怎樣的關系？
特質1.友誼是一種親密關系。
英子和劉靜交換秘密
說明了什么？
特質2.
友誼是平等的、雙向的。
一、友誼的特質
特質2.
友誼是平等的、雙向的。
一、友誼的特質
我
朋友
接受幫助，也學習幫助對方；
感受關懷，也學習關懷對方。
共同分享，也相互分擔。
英子用音樂陪伴劉靜
假設你是劉靜，有了英子的陪伴，會有什么感受呢？
特質3.友誼是一種心靈的相遇。
一、友誼的特質
志同道合
一、友誼的特質
友誼可以超越物質條件,
友誼可以忘記家庭背景,
友誼可以忽略學習成績,
友誼可以……
（3）友誼是一種心靈的相遇。
復旦大學陳果講師
　　君子之交淡如水，“朋友無用”。
　　多個朋友多條路：“朋友有用”。
復旦大學陳果講師
　　君子之交淡如水，“朋友無用”。
　　她的“無用”是“無功利之用”，“淡如水”的意思就是
“并不時常想起，但卻無處不在”。
　　多個朋友多條路：“朋友有用”。
　　這一方交友的目的是“尋求益處”，帶有一定功利性。因為這種友誼是有條件的，所以可能不太穩定，一旦條件不存在，友誼很容易破碎。
以利相交，
利盡則散；
以勢相交，
勢去則傾；
以權相交，
權失則棄；
唯以心相交，
方成其久遠。
二、友誼的澄清
馬丁和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與馬丁比:比衣服、比文具、比成績等。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，他倆都報了名，結果馬丁被選上了，小美落選了。因此，她悶悶不樂。現在小美看馬丁總是淡淡的，也不再主動與馬丁說話。
思考：
1.是什么讓小美悶悶不樂呢？
競爭
2.你與朋友間有過競爭嗎？結果如何？
二、友誼的澄清
觀看視頻，結合教材與自己實際，小組合作探究：
競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否意味著自己輸？
1、競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
“林李佳話”
二、友誼的澄清
競爭讓馬丁和小美的友誼漸行漸遠，請你思考：
（1）還有哪些因素可能造成友誼的改變？
（2）淡了的友誼還有必要維持嗎？
友誼會變，對此我們的態度是：
接受一段友誼的退出，
坦然接受新的友誼
2、友誼不是一成不變的。
二、友誼的澄清
馬丁的“新煩惱”——
馬丁，把你的數學作業借我抄一下！
馬丁，隔壁班那小子我看著不順眼，你跟我一起去教訓教訓他！你不去，就不是我朋友!
請你給他支支招。
3、友誼不能沒有原則。
課堂小結
深深淺淺話友誼
友誼的品質
澄清對友誼的認識
友誼不是不變的
競爭并不必然傷害友誼
友誼不能沒有原則
親密關系
平等、雙向
心靈的相遇
隨堂練習
1、有人說，友誼像花朵，孤寂時送你一縷溫馨；友誼有時更像雨絲，可以滋潤干涸的心；友誼是焰火，在高處綻放才愈是美麗。還有人說，友誼是大自然的一抹色彩，獨具慧眼的匠師才能把它表現得盡善盡美；友誼是樂譜上的一個跳動音符，感情細膩的歌唱者才能把它表達得至真至純。下列理解正確的是（
）
①友誼是一種親密的關系
②友誼有時是一成不變的
③友誼是一種心靈的相遇
④友誼是需要精心呵護的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
隨堂練習
2、李剛和孫林是一對好朋友。在一次數學考試時，孫林有一道題不會做，作為好朋友的李剛應該(
)
①好朋友就該互相幫助，給孫林傳個紙條把答案告訴他
②實事求是，因為好朋友也應該講究原則，這是考試
③告訴他，我也不會
④個人獨立完成試卷，有不會的問題，考完以后再一起解釋
A．①②
B．②④
C．①④
D．②③
B
隨堂練習
3、七年級小李經常進入網吧玩游戲，他的好朋友小王知道后，不但沒有和他一起去網吧玩游戲，反而嚴厲地批評他。對此，下列認識錯誤的是（
）
A.小王能與小李坦誠相見，這是真正的朋友
B.小王這樣做是堅持原則的表現，有利于小李改正錯誤
C.小王這樣做不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”，不能算是好朋友
D.當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼
C
隨堂練習
4、“友誼的小船說翻就翻”，這一網絡流行語啟示我們（　　）
①世界上沒有真正的友誼
②珍惜友誼，用心呵護友誼
③朋友之間應該坦誠，毫無保留
④切莫輕交甚至濫交朋友
A．①③
B．②③
C．③④
D．②④
D

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