資源簡介

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第二課 構建人類命運共同體
第二課時 謀求互利共贏
班級： 小組： 姓名：__________
【教師寄語】風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。--顧憲成
【學習目標】
1.通過視頻及活動學生能夠說出構建人類命運共同體的原因。
2.通過視頻及活動學生能說出中國提出構建人類命運共同體的意義及如何構建人類命運共同體。
3.通過教學學生能意識到人類只有一個地球，各國共處一個世界。
【學法指導】自主學習法、小組合作學習法、情景體驗法、活動探究法等
【學習過程】
導入新課：活動“中國詩詞大會”
問：這些詩句告訴我們怎樣的道理？

二、釋疑探究
探究一：應對全球性問題
活動一：視頻“2019聯合國48個世界環境日”
1.環境問題為何成為上述各國共同關注的話題？

2.人類社會還面臨哪些類似的問題？我們怎樣面對？


活動二：視頻“解決全球問題，中國方案獲高度贊賞”
面對全球挑戰，各國如何做？

為什么構建人類命運共同體理念受到高度評價？


【整理提煉】為什么要構建人類命運共同體？


探究二：關心共同命運
活動三：視頻“歐洲難民潮”。
請你談談觀看視頻后的心理感受？

難民的遭遇為什么能引發人們深深的同情與思考？


活動四：圓桌會議
問：為解決難民問題，世界各國代表齊聚一堂，舉辦主題為“保持希望的火焰”圓桌會議，現在請各方代表提出可行的辦法。

【整理提煉】如何構建人類命運共同體？


三、盤點提升

四、達標檢測
1.中國不僅是人類命運共同體理念的提出者，更是最有力的踐行者。同時，中國也為這一理念貢獻了“中國方案”。人類命運共同體這一理念的提出（ ）
A.為人類共同美好的未來指明了方向
B.順應政治全球化、經濟多極化的趨勢
C.說明各個國家的根本利益是一致的
D.只是為了促進我國的發展

2、習近平主席闡釋”人類命運共同體理念“時強調：”我們生活在同一個地球村，應該牢固樹立命運共同體意識，順應時代潮流，把握正確方向，堅持同舟共濟，推動亞洲和平發展不斷邁上新臺階。”這給我們青少年的啟示有（ ）
①要樹立全球意識 ②要學會從世界的角度看問題 ③要關注世界，關注人類 ④應只注重發展經濟
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④



答案：A A





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人教版《道德與法治》第二課第二框謀求互利共贏教學設計
課題 謀求互利共贏 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 九年級
學習 目標 1.通過視頻及活動學生能夠說出構建人類命運共同體的原因。2.通過視頻及活動學生能說出中國提出構建人類命運共同體的意義及如何構建人類命運共同體。 3.通過教學學生能意識到人類只有一個地球，各國共處一個世界。
重點 構建人類命運共同體的原因
難點 如何構建人類命運共同體

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、創設情景導入新課 師:同學們知道關于團結、合作共贏的詩句有哪些嗎？今天我們先來進入詩詞大會。問：這些詩句告訴我們怎樣的道理？師：這些詩句都體現團結協作、合作共贏、謀求互利共贏的思想，并且在今天的最大體現是人類命運共同體的構建，為什么要構建人類命運共同體及如何構建人類命運共同體？今天我們一起學習“謀求互利共贏”。 詩句接龍學生回答：獨行快，眾行遠；團結就是力量；滴水難成海，獨木難成林等。 1.創設情境，激發學生的學習興趣。 2.引出“謀求互利共贏”，導入新課。
二、合作探究講授新課 二、合作探究講授新課 【第一篇章 應對全球性問題】師：今年6月，中國浙江舉辦了2019年48個世界環境日主題活動，我們一起來看一下。師：播放視頻并提問。探究一：應對全球性問題活動一：視頻“2019聯合國48個世界環境日”1.環境問題為何成為上述各國共同關注的話題？ 當今世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深。人類生活在同一個地球村，生活在歷史和現實交匯的同一個時空，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。 人類社會還面臨哪些類似的問題？我們怎樣面對？ 世界面臨的不穩定性不確定性突出，世界經濟增長不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。 教師拓展延伸：人類命運共同體的含義活動二：視頻“解決全球問題，中國方案獲高度贊賞”面對全球挑戰，各國如何做？面對全球性挑戰，各國應堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界。 為什么構建人類命運共同體理念受到高度評價？由中國首倡的打造人類命運共同體理念，充分表達了人類追求和平與發展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來的發展提出了具有重要價值的構想，為人類共同美好的未來指明了方向。【整理提煉】為什么要構建人類命運共同體？ 學生觀看視頻，小組討論，回答問題，分點作答。【回答】當今世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深。【回答】世界面臨的不穩定性不確定性突出，世界經濟增長不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。 【回答】堅持對話協商，建設一個持久和平的世界。堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界 【回答】為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來的發展提出了具有重要價值的構想，為人類共同美好的未來指明了方向。 通過視頻及教師補充的資料讓學生能說出為什么要構建人類命運共同體，從小處出發，以小見大，突破重點。 通過視頻及教師補充的資料讓學生能說出為什么要構建人類命運共同體，從小處出發，以小見大，突破重點。
二、合作探究講授新課 二、合作探究講授新課 【第二篇章 關心共同命運】 探究二：關心共同命運活動三：視頻“歐洲難民潮”。請你談談觀看視頻后的心理感受？ 你們的感受都是正常的，并且是很多人都會有的感受。 教師補充材料。難民的遭遇為什么能引發人們深深的同情與思考？關懷生命、尊重生命的價值，對難民遭遇的同情基于人們的善良和對戰爭的痛恨。這能夠讓我們不僅善待自己，而且把關切的目光投向世界，關注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望，增進包容與合作。活動四：圓桌會議問：為解決難民問題，世界各國代表齊聚一堂，舉辦主題為“保持希望的火焰”圓桌會議，現在請各方代表提出可行的辦法。【整理提煉】如何構建人類命運共同體？ 學生小組討論，分點作答。 【回答】難受、擔憂、生活在中國的幸福感。 面對成績，我們要有憂患意識； 對難民遭遇的同情基于人們的善良和對戰爭的痛恨。 學生小組討論，分點作答。 【回答】進行經濟援助，物質方面的補給，對其國家進行投資，發展生產。 通過視頻及教師補充的資料、圓桌會議的活動讓學生能說出如何構建人類命運共同體，突破難點。
三、情感升華引領行為 拓展空間 學生觀看材料，增強情感觸動，意識到世界各國之間是密不可分的，是一個命運共同體。 喜中國發展機遇，憂全球性問題，對國家發展前景充滿信心
課堂小結 知識點總結
板書











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(共27張PPT)
這些詩句告訴我們怎樣的道理？
關于團結協作、合作共贏的格言、警句、成語、詩詞等。
2.2謀求互利共贏
欣賞視頻
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坦桑尼克在全國各地，舉行植樹、清理沙灘等活動。
中國
在成都，舉辦國際青少年環保論壇。
尼泊爾
在加德滿都，舉辦自行車接力賽，宣傳環保。









探究與分享
人類社會還面臨哪些類似的問題？我們怎樣面對？
思考
在悉尼，人們手持充氣的地球模型參加名為“穿戴藍色”的紀念活動。
在都靈，環保電影節展示三十多部關于環境問題的影片。
每逢“世界環境日”，很多國家會舉辦一系列活動。
環境問題為何成為上述各國共同關注的話題？
世界面臨的不穩定性不確定性突出，世界經濟增長不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。
人類面臨的共同性挑戰
為什么要構建人類命運共同體？
　當今世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深。人類生活在同一個地球村，生活在歷史和現實交匯的同一個時空，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。
　人類面臨許多共同挑戰，需要解決許多全球性問題。這些問題關系整個人類的生存，制約人類的發展，成為亟待解決的全球性問題。
　采取共同行動，承擔共同責任，構建人類命運共同體，應成為各國解決全球性問題的必然選擇。
人類命運共同體指在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展。人類命運共同體這一全球價值觀包含相互依存的國際權力觀、共同利益觀、可持續發觀和全球治理觀。
拓展延伸
欣賞視頻
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1.面對全球挑戰，各國如何做？
2.為什么構建人類命運共同體理念受到高度評價？
面對全球挑戰，各國應該怎么做？
　　　堅持對話協商，建設一個持久和平的世界。

　　　堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界。

　　　堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界。

　　　堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界。

　　　堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界。

構建人類命運共同體思想正日益凸顯其時代價值，顯示出強大的國際影響力、感召力、塑造力。構建人類命運共同體這一理念被寫入聯合國決議、安理會決議、聯合國人權理事會決議。
人類命運共同體
由中國首倡的打造人類命運共同體理念，充分表達了人類追求和平與發展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來的發展提出了具有重要價值的構想，為人類共同美好的未來指明了方向。
為什么構建人類命運共同體這一理念能得到國際社會的廣泛認同？


人類命運共同體如此重要，我們要如何構建呢？
構建人類命運共同體，寄希望于世界各國政府的努力。
你贊同這樣的說法嗎？
小東和小明的對話
小東
小明
打造人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔當。
欣賞視頻
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請你談談觀看視頻后的心理感受？
2011年以來，中東、北非的難民潮牽動全球，數以百萬計的民眾顛沛流離。為了逃避戰亂之苦，一些父母帶著年幼的孩子偷渡前往到歐洲，有的卻在路途中葬身大海。他們的遭遇引發了人們深深的同情與思考。
難民的遭遇為什么能引發人們深深的同情與思考？
關懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關切的目光投向世界，關注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望，增進包容與合作。
聯合國代表
中國代表
美國代表
俄羅斯代表
英國代表
敘利亞代表
德國代表
為解決難民問題，世界各國代表齊聚一堂，舉辦主題為“保持希望的火焰”圓桌會議，現在請各方代表提出可行的辦法。
圓 桌 會 議
唇槍舌劍
對此，有網友評論中國代表應該立足中國的發展，致力于解決中國問題，實現偉大復興的中國夢，為什么非要幫助外國呢？
你贊同他的觀點嗎，或者你有不一樣的看法嗎？請說說你的理由。
教學目標



01
既 要
關注世界的發展，關注人類的命運.
放 眼 全 球



02
又 要
在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
心 系 祖 國




樹立
全球意
識
如何構建人類命運共同體？
　　　構建人類命運共同體，需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔當。

　　　關愛生命、尊重生命的價值，善待自己；關注他人的命運，增進包容與合作。

　　　既要放眼全球，關注世界的發展，關注人類的命運，又要心系祖國，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

關心人類命運，不僅要有關注國際事務的意識，而且要掌握一定的方法，培養相應的能力

學習本國文化，積極參與不同文化的對話、交流活動。

在對外交流中，積極表達本國立場的觀點和主張，態度堅定而溫和。

努力學好外語，提高口頭表達能力，了解相關國家的歷史和文化。

了解外國人的禮儀習慣、交往方式、思維特點，交往時遵循相關的行為規范。

對生態環境、多樣文化共存、和平與發展方面的國際問題有一定程度的了解，形成對世界面臨的共同問題的積極態度。


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……

……

……










拓展空間
該國的原則和立場是什么？


進入21世紀以來，重癥急性呼吸綜合征、中東呼吸綜合征的流行等各種突發公共衛生事件和新發傳染病的蔓延，嚴重威脅著人們的生命健康，危及社會的有序發展和國家安全。全球公共衛生治理的急迫性與重要性日益凸現。
以“全球公共衛生治理”為議題，組織一次國際會議。請你選擇一個國家，在會議上陳述該國在這個議題上的原則和立場。
該國呼吁國際社會作哪些努力？


謀求互利共贏


應對全球問題
關心共同命運
1.構建人類命運共同體的原因？

2.面對全球挑戰，各國如何做？

3.中國提出構建人類命運共同體的意義
4.如何構建人類命運共同體？




課堂總結
1.中國不僅是人類命運共同體理念的提出者，更是最有力的踐行者。同時，中國也為這一理念貢獻了“中國方案”。人類命運共同體這一理念的提出（ ）
A.為人類共同美好的未來指明了方向
B.順應政治全球化、經濟多極化的趨勢
C.說明各個國家的根本利益是一致的
D.只是為了促進我國的發展
A

達標檢測
2、習近平主席闡釋”人類命運共同體理念“時強調：”我們生活在同一個地球村，應該牢固樹立命運共同體意識，順應時代潮流，把握正確方向，堅持同舟共濟，推動亞洲和平發展不斷邁上新臺階。”這給我們青少年的啟示有（ ）
①要樹立全球意識 ②要學會從世界的角度看問題 ③要關注世界，關注人類 ④應只注重發展經濟
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

A

達標檢測
謝謝
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