資源簡介

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統編人教版七年級道德與法治上冊
1.2.1
《我與社會》同步練習
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題(下列各題4個備選答案中,只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入下面相應的表格內。2×12=24分)
1.
人從出生到死亡學習從未間斷，學習已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容。這說明（
）
①學習伴隨著我們的成長
②人都有學習的天性
③我們終生都需要學習
④人從牙牙學語到兒童少年，都是一個不斷學習和發展的過程
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
2.
據統計，我國目前留守兒童數量超過6000萬，其中有近300萬處于失學狀態，作為在校學生，我們應該（
）
①關愛留守兒童，把學位讓給留守兒童；②克服學習中的困難，體驗學習、成長的快樂；③認識到學習的重要性；④努力學習，立志成才
A.①②④
B.②③④
C.①②③④
D.①②③
3.
李剛在暑假里可沒有閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，認識了祖國的山川河流；他還到了科技館、博物館，感覺大開眼界。他的做法說明（
）
①學習不僅僅局限在學校，旅游的見聞也是學習；②學習的方向是錯誤的，應該專注課本知識學習；③我們的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養；④沒有在家好好學習，浪費了時間和金錢
A.
①②
B.
②③
C.①③
D.②④
4.
學習是成才的階梯，這是因為（
）
①學習可以提高品德修養
②學習可以增長才干；③學習可以使我們發現自己的潛質，培育自己的能力；④學習可以考上名牌大學，找到好的工作
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.
在哈佛大學圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。”這句格言啟迪我們(　　)
A.我們要有自己的夢想
B.我們要珍惜當下的學習機會，自覺履行受教育的義務
C.只要努力學習就一定能夠實現自己的夢想
D.在學習中，我們會遇到各種各樣的問題
6.
漢樂府《長歌行》中有句名言：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這啟示我們當代中學生(　　)
A.要正確面對學習中的問題
B.要認識到學習的重要意義
C.要珍惜當下的學習機會
D.要終身學習
7.
人生應該是小斷學的過程，好好學用學來武裝自己，持續學習，與社會共同進步，才能更好地活下去。這說明（
）
A.
不學習的人就會失去生命
B.學習能讓每個人都成才
C.學習讓所有人過上幸福生活
D.學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生
8.
鄧清清是汶川鎣華鎮中學一名美麗好學的七年級女孩，在“5 12汶川地震”中，她被埋在了教學樓的廢墟下，幸運的是她被救了出來。令人感動的是這個女孩被救出來時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說:“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！
”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。下列說法不正確的是（
）
A.學習就是給生命添加養料
B.學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的纖動力
C.我們以后無論去哪里，身邊都要帶上一兩本書壯膽
D.在漫長的等待當中，學習給了她生存的勇氣和希望
9.
“活到老，學到老”“學無止境”這些古訓主要告訴我們要（
）
A.努力學習，掌握全部知識
B.樹立終身都要學習的觀念
C.抓住在學校學習的機會
D.以學習知識為終生目標
10.
由于父母忙于工作，疏于對小龍的指導，小龍進入中學以后，慢慢地開始厭學。作為好友的小新應該怎樣勸他（
）
A.學習需要自覺、主動的態度
B.學不學習是自己的事，不用管別人的想法
C.在學校里學，回家以后就不用學習了
D.機智如我，不用學習
11.
著名作家王蒙說：“
一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習，健康的身心同樣是學習的結果，學習可以增智、可以解惑、可以辨是非?！边@表明（
）
①學習打開了生命的視窗
②學習拓展了新的通道
③學習改變了思維方式和行為
④學習給生命添加了養料
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
12.
學習就像輸血——讓一個蒼白空虛的靈魂變得充實豐滿、從容淡定。這說明（
）
A.學習就是給生命增加養料
B.學習伴隨著我們的成長
C.學習沒有重點
D.不同的階段，學習任務不同
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
2、非選擇題（56分）
13.【澄清認識
重視學習】
（8分）請仔細閱讀如圖漫畫，結合所學知識，回答下列問題。
（1）漫畫反映當今社會存在什么思想 （2分）
（2）你應該對漫畫中的農民工說些什么 （6分）
14.
【學無止境
終生學習】
李肇星在參觀某學校時說道：“在知識面前，我永遠是個不能畢業的學生?！彼膭钏袑W生積極進取，要永遠學習、多學習。他認為學知識是學生的本職，也是祖國、社會的要求，踏實、嚴謹地學習對學生尤為重要。青年是一個民族的希望。李肇星深情地說：“一個國家的發展，要靠人民用學來的知識去改變它，為了祖國的強盛，更要學習，學習讓祖國的明天更加美好?！?br/>(1)
李肇星為什么鼓勵學生要永遠學習、多學習？（4分）
(2)
有的同學認為：我們學習主要是從學校中老師教給我們這一渠道獲取的。你認同這種觀點嗎？請說明理由。（4分）
15.
【情境探究
明理洞悉】
以下是中學生明明生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。
情境一　明明說“
學習是僅是學生在校的行為”。
(1)明明的說法是:
　
(2)理由是:　
情境二　明明與同學討論時說“學習是年輕人的事，年歲大了就不需要學習了”。
(1)明明說法是:
　
　
(2)理由:
　
情境三　明明說“學習能點亮我們心中的明燈”
(1)明明觀點是:　
(2)理由:　
　
16.【點亮生命
需要學習】
材料一：
人非“生而知之”，那么，一定是“學而知之”“思而知之”“行而知之”。
材料二：
許多人注重吃飯，卻不注重學習。實際上，學習是最重要的“吃飯”，是給自己的大腦“吃飯”。
（1）材料一說明了什么？（2分）
（2）“學習是最重要的‘吃飯’”，你覺得重要在哪些方面？（6分）
（3）上述兩則材料對你有什么啟示？（4分）
材料三：
90多歲的吳天雄是中華文化大學堂里年齡最大的學員。1980年退休后,他因對蜂毒治病產生興趣而經常到中國科學技術大學的課堂學習蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論,80歲時,吳天雄進入合肥市第28中學初中部學習生物、化學等基礎知識。90歲時,早已把“學習”當作習慣的他重回中國科學技術大學的課堂,每周三上午學習中華文化的相關課程。現在,“學習”已成為他骨子里的事,吳天雄說:“我要將學習這件事進行到底。”
（4）吳天雄老人身上體現了一種怎樣的理念 （2分）
17.【生而為人
必須學習】
材料一：古人云:“道德由學而進，才能由學而得。”這句話對你有什么啟發？
(1)
這句話對你有什么啟發？（4分）
材料二：生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
━━莎士比亞
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。━━李苦禪
（2）你從上述材料中得到什么啟示 （4分）
（3）請你寫出三句有關學的諺語或者名人名言。（3分）
（4）在學習過程中，我們應怎樣過樂學的生活 請你寫出幾個金點子。（3分）
參考答案
一、選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
D
B
C
A
B
C
D
C
D
A
D
A
3、非選舉題
13.
（1）讀書無用論
（2）①學習,不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習,打開了生命
5
的視窗,拓展了新的通道,改變了我們的思維方式,讓我們的人生擁有更多的選擇。②學習點
亮我們心中的明燈,激發前進的動力。在學習中,我們分享生命經驗,獲得成長,同時也可以幫
助他人,服務社會,為幸福生活奠基。
14.(1)
①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習就是給生命添加養料。③學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。④學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
(2)
不認同。理由：學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。(4分)
15.
情境一
（1）錯誤的
（2）學習不僅僅局限在學校，我們所嘗、所觸、所做等，都是學習。
情境二
（1）錯誤的
（2）學習沒有終點，我們終生都要學習。
情境三
（1）正確的
（2）在學習中，我們能分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
16.（1）學習伴隨著我們成長。人的成長過程都是一個不斷學習發展的過程。
（2）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。②學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。③在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
（3）①我們要珍惜當下，把握好現在的學習機會。②我們在學習過程中會遇到各種各樣的困難，但我們仍然要克服困難，堅持學習。
（4）終身（生）學習的理念。
17.（1）①學習，不僅讓我們能夠生存。而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。③我們要從小養成主動學習、持續學習的好習慣等。
（2）①我們的生活中有著非常重要的作用；②學習可以讓我們的生活更加充實；③學習可以點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
（3）①欲讀天下之奇書，須明天下之大道━━蒲松齡
②書籍是人類知識的總結━━步士比亞
③書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。━━于謙
（4）正確對特學習中的苦與樂，通過學習發掘潛能；發現并保持對學習的興趣；掌握科學的學習方法；善于送用不同的學習方式；合理安排學習時間，形成良好的學習習情，不斷提升自已的學習能力等。
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統編人教版道德與法治七年級上冊
1.2.1
《學習伴我成長》教學設計
課題
學習伴成長
單元
第一單元
學科
道德與法治
年級
七上
學習目標
情感態度價值觀：激發學習的愿望，明確學習的動機，逐步樹立終身學習的觀念。能力目標：培養辯證思維的能力;通過對學習的解讀，培養學生的創新思維。知識目標：能解讀“學習”字形，理解“學習”的含義;明確學習對自身、他人和社會的意義。
重點
1.
為什么要學習
2.
對學習的認識
難點
怎樣做到終生學習
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
賞歌曲，談感受：
少年的我，能不能再過迷迷糊糊的童年學習生活？這說明了什么？
觀看視頻討論交流代表展示
初中學生喜歡音視頻材料，通過觀看視頻，學生知道學習伴我成長。教師引入本節課課題
講授新課
主題一：打開學習之窗活動一：“學習”字形的含義
賞圖片，說填空：結合P14
“運用你的經驗”1.你認得右邊兩個字嗎？①至⑦各自表達什么意思？2.我們共同認可的解釋是什么？
問題解答
1.
①學②小孩兒的一雙手
③繩結
④房屋⑤小孩
⑥習⑦小鳥反復試飛。
2.我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”探究感悟1.中學階段，學習是我們的重要任務
P15②活動二：圖片探究
讀片段，談看法：結合P15
“探究與分享”
他們在學習嗎？為什么？
1）小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。2）小勝在周末去敬老院做義工。3）小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4）小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發生一樣，和同伴一起聊天。5）……學生回答：探究感悟2.中學階段的學習包括、表現
P15②、17①
展示課件
包括：獲取知識，培養能力
表現：不僅局限學校所看、聽、嘗、觸、做，表現為接受、掌握，探究、發現、體驗和感悟知識拓展在知識學習中，記憶、理解、關聯、運用等是相互聯系的不同層次?；顒尤嚎磮D說理
賞圖片，談看法：結合P16
“探究與分享”
他一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？問題解答探索了世界奧秘，培養實踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識。收獲了同學友情。探究感悟3.學習的態度、心態
P17②
態度：自覺、主動
心態：學習活動四：歌詞探究
《童年》的歌詞：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點?？偸且鹊娇荚嚭?，才知道該念的書都沒有念。”
這句歌詞反應了一種什么樣的態度？你覺得學習的正確的態度是什么 問題解答
學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習
探究感悟4.學習伴隨著我們成長
P17③
不斷學習、不斷發展5.
終生學習
P17④
課件展示
終生學習學習的必要性
①學習伴隨著我們的成長。②學習沒有終點。主題二：學習點亮生命活動五：為什么要學習
聽對話，說說：結合P18
第1個“探究與分享”1.你想過自己為何而學嗎？2.兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。圖片展示：職業比拼活動六：武漢大學招聘
看視頻，說說：結合P18
“閱讀感悟”
學習的重要意義（為什么要學習）？探究感悟學習的意義
P18-191.讓我們能夠生存，擁有更充實的生活（對自己）
P18①展示課件：學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。2.點亮我們心中的明燈
激發前進的動力
P19課件展示
在學習中，我們分享生命的經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
課堂練習單項選擇題：1.
毛澤東是一位博覽群書、酷愛學習的革命家。他看問題能登高望遠、眼界寬廣，處理問題能高屋建瓴、勢如破竹，一個重要原因就是他有淵博的學問和豐富的知識。正如他所說有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西。沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人?！睂@句話的正確理解是(
)A.學習，讓面前的世界變得更加精彩
B.學習，讓我們體驗不同的生活方式
C.學習，能夠提升我們的能力和智慧
D.學習，讓我們變得更加獨立和自由2.高爾基說我讀的書越多，越使我同世界親近，
生活對我來說也就變得更加燦爛、更有意義?！痹谒磥?，學習的重要意義主要是(
)①學習,不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活②學習就是給生命添加養料，
我們在不斷的學習中造就自己
③學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式
④知識改變世界，學習點亮生命A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④3．對下邊漫畫認識正確的是(
)①教師已成為最令人羨慕的職業②要不斷學習，不斷充實自己③社會就業壓力很大，競爭激烈④在不同階段有不同的學習要求A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
看圖片，讀教材，思考問題代表回答觀看課件教材中找出標記要點觀看課件讀教材思考問題看課件讀教材找問題標記要點交流討論展示看課件讀教材展示看課件思考問題交流討論展示欣賞課件閱讀教材思考問題交流討論展示觀看課件閱讀教材思考問題交流討論代表展示
觀看課件教材中標注要點觀看視頻思考問題交流討論代表展示觀看課件教材中標注要點觀看課件教材中標注要點做題展示
對教材資源進行再開發，圖片故事吸引學生注意力，激發學生的興趣。引導學生學會分析問題幫助學生理解引導學生用事例證明觀點用形象的圖片激發學生學習興趣，圖片內容比文字更豐富，是對教材資源的再開發。用歌詞內容激發學生學習興趣，是對教材資源的再開發。教會學生學會歸納調整學習節奏，引出主題：
鞏固本節課所學內容
課堂小結
教師寄語：
在學習中，我們分享生命的經驗，獲得自身成長，為幸福生活奠基；同時也增益他人；服務國家和社會。
聆聽，思考情感升華
幫助學生樹立正確的學習觀念，樹立終生學習意識。
板書
1.2.1
學習伴我成長一、打開學習之窗1．學習是我們的重要任務
2．學習的表現、態度、心態3.終生學習二、學習點亮生命1.對自己：能夠生存，更充實生活
2.對他人：增益3.對國家、社會：服務
速記強化印象
結構式板書，將兩個主題知識點內容進行簡潔呈現，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學生理解，力爭讓學生理解記憶。
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2
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道德與法治
統編人教版
七年級上
1.2.1
學習伴成長
賞歌曲，談感受：
少年的我，能不能再過迷迷糊糊的童年學習生活？這說明了什么？
學習伴我成長
新知導入
賞圖片，說填空：結合P14
“運用你的經驗”
1.你認得右邊兩個字嗎？①至⑦各自表達什么意思？
2.我們共同認可的解釋是什么？
1.①學
②小孩兒的一雙手
③繩結
④房屋
⑤小孩
⑥習
⑦小鳥反復試飛
2.我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”
新知講解
主題一.打
開
學
習
之
窗
教學目標
視頻感悟
1.中學階段，學習是我們的重要任務
P15②
教學目標
探究分享
讀片段，談看法：結合P15
“探究與分享”
他們在學習嗎？為什么
1）小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。
2）小勝在周末去敬老院做義工。
3）小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。
4）小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發生一樣，和同伴一起聊天。
5）……
教學目標
探究感悟
2.中學階段的學習包括、表現
P15②、17①
獲取知識
不僅局限學校
培養能力
所看、聽、嘗、
觸、做
表現為接受、掌握
表現為看探究、發現、
體驗和感悟
記
憶
理
解
關
聯
運
用
對基礎知識的學習，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨著時間的推移而被遺忘。
對知識的理解，就是結合自己的經驗消化、吸收知識，將其轉化為自己的智慧。
已經理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情境時，可以發生關聯，幫助我們更好地解決問題。
已經理解的知識，如果能夠經常得到運用，就可以轉化為我們自身的能力。
在知識學習中，記憶、理解、關聯、運用等是相互聯系的不同層次。
教學目標
知識拓展
教學目標
探究分享
賞圖片，談看法：結合P16
“探究與分享”
他一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？
我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！
爬山真帶勁兒！我好高興啊！
我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。
探索了世界奧秘，培養實踐能力。
收獲了愉悅的心情。
收獲了同學友情。
收獲了歷史知識。
我覺得和同學一起玩很有意思！
教學目標
探究感悟
3.學習的態度、心態
P17②
心態
帶著學習
態度
自覺、主動
《童年》的歌詞：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點?？偸且鹊娇荚嚭?，才知道該念的書都沒有念。”
這句歌詞反應了一種什么樣的態度？你覺得學習的正確的態度是什么
學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
教學目標
歌詞探究
教學目標
探究感悟
4.學習伴隨著我們成長
P17③
不斷學習
不斷發展
教學目標
探究感悟
5.
終生學習
P17④
①學習伴隨著我們的成長。
②學習沒有終點。
終生學習的重要性
主題二、學
習
點
亮
生
命
教學目標
探究分享
聽對話，說說：結合P18
第1個“探究與分享”
1.你想過自己為何而學嗎？
2.兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。
你為什么要學習？
掌握學習又是為了什么？
為了掌握更多知識。
……
……
用肩頭挑起沉重的生活
在街頭等待被選擇的民工
鐵路線上的工人
用辛勞建設一個不屬于自己的城市
教學目標
職業比拼
洗車工人
富士康流水線上的工人
服務員
流水線工人
教學目標
探究分享
看視頻，說說：結合P18
“閱讀感悟”
學習的重要意義（為什么要學習）？
教學目標
探究感悟
學習的意義
P18-19
1
讓我們能夠生存，擁有更充實的生活
P18①
點亮我們心中的明燈
激發前進的動力
P19
2
教學目標
探究感悟
學習的意義
P18-19
1
讓我們能夠生存，擁有更充實的生活
P18①
學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；
學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；
學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；
學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。
教學目標
探究感悟
學習的意義
P18-19
點亮我們心中的明燈,激發前進的動力
P19
2
在學習中，我們分享生命的經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
在學習中，我們分享生命的經驗，獲得自身成長，為幸福生活奠基；同時也增益他人；服務國家和社會。
課堂總結
A
C
1.毛澤東是一位博覽群書、酷愛學習的革命家。他看問題能登高望遠、眼界寬廣，處理問題能高屋建瓴、勢如破竹，一個重要原因就是他有淵博的學問和豐富的知識。正如他所說有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西。沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人?！睂@句話的正確理解是(
)
A.學習，讓面前的世界變得更加精彩
B.學習，讓我們體驗不同的生活方式
C.學習，能夠提升我們的能力和智慧
D.學習，讓我們變得更加獨立和自由
2.高爾基說我讀的書越多，越使我同世界親近，
生活對我來說也就變得更加燦爛、更有意義?！痹谒磥?，學習的重要意義主要是(
)
①學習,不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活②學習就是給生命添加養料，
我們在不斷的學習中造就自己
③學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式
④知識改變世界，學習點亮生命
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
課堂練習
D
3.對下邊漫畫認識正確的是(
)
①教師已成為最令人羨慕的職業②要不斷學習，不斷充實自己③社會就業壓力很大，競爭激烈④在不同階段有不同的學習要求
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
預習第二課第二框題《享受學習》P20-24，找出：
1.我們對學習是怎樣的體味？
2.如何學會學習？
教學目標
課后鞏固
打開學習之窗
學習是我們重要任務
2.1
學習伴成長
學習點亮生命
學習伴我成長
對國家、社會：服務
對自己：能夠生存，更充實
學習的表現、態度、心態
終生學習
對他人：增益
板書設計
謝謝
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