資源簡介

(共21張PPT)
測定小燈泡的電功率
復習:
現有“6V,3W”的燈泡，它的額定電壓為____V,額定功率為_____W,正常工作時的電阻為____ Ω，正常工作時的電流為_____A.用一節干電池與這只燈泡相接時，它的實際電壓是_____V,額定功率為___W。
測定小燈泡的電功率
目的：測定小燈泡在額定電壓下和不在額定電壓下的功率(已知小燈泡的額定電壓是2.5V)，并加以比較.
原理：根據電功率的公式：P＝UI.
器材：電源、電燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干.
電路圖:
①根據實驗目的，設計電路，畫出電路圖
步驟：
②設計適當的表格.
③根據電路圖連接電路
④使小燈泡在額定電壓下發光，測出小燈泡的功率.
⑦實驗數據處理
⑧整理儀器.
⑤使小燈泡上的電壓約為額定電壓的1.2倍，測出小燈泡的功率.
⑥使小燈泡上的電壓低于額定電壓，測出小燈泡的功率.
記錄:
實驗得出小燈泡的額定功率為____W.
小燈泡規格 電壓
U/V 電流
I/A 小燈泡的亮度 電功率
P/W
額定電壓2.5V


某同學用兩節干電池串聯作電源來測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，如圖所示。
（1）按要求連接好電路，在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于 （A/B）端。
（2）該同學發現，將滑片
移到A端時，電壓表的示
數只能達到2.8V，不能達
到3V，其原因是 。
二．例題
（3）該同學記錄的實際數據如下表，則小燈泡的實際功率為 W。
（4）分析表中的數據，發現三次實驗中的電阻 ，其原因是 。
在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V。
（1）請將甲圖電路連接好。
（2）在閉合開關前，滑片
應移到 （左/右）端。
（3）電路連接無誤后閉合
開關，但無論怎樣移動
滑片，小燈泡始終不發
光且電壓表的示數都接
近電源電壓，則電路故
障是 。
三．練習
（4）實驗時，要使小燈泡正常發光，應移動滑片使電壓表的示數為 V，此時電流表的示數如圖乙所示，其示數為 A，則小燈泡的額定功率是 W。
（5）小華為了得到比較準確的小燈泡的額定功率，他用同一套器材做了三次實驗（每次電壓都調到3.8V，如圖丙），獲得三組數據，并進行了數據處理，如下表：
①他測得功率有差異的主要原因是 。
②這樣處理數據的方法是否正確？ （正確/不正確），其理由是 。
四．提升
例2：將燈L1(PZ220-25)和燈L2 (PZ220-60)并聯接在220伏的電壓上或將它們串聯接在220伏的電壓上，兩種情況下哪盞燈泡亮些？為什么？
例1：標有“6V 3W”的小燈泡能不能直接接到9伏的電源上？若要使小燈泡接上后正常發光，應怎么辦？
五．練習
１、一盞“110V,40W”和一盞“220V,40W”的電燈，都在它們各自額定電壓下使用，哪盞燈泡更亮些？如把它們分別接在110V的電壓下，哪盞燈泡亮些？
2、下列四盞燈各自在額定電壓下工作，最亮的是（ ）
(A)“220V,40W”
(B) “110V,40W”
(C)“36V,45W”
(D) “24V,60W”
3、有四盞燈，分別標有: （A）“110V,60W”、(B) “220V,40W”、 （C)“220V,15W”、(D) “220V,100W”，則它們正常工作時：
①電阻最大的是 （ ）
②通過電流最大的是（ ）
③最亮的是 （ ）
④電流做功最快的是（ ）
4、分別將“6V,3W”和“12V,6W”的甲乙兩燈串聯接在電壓是18V的電源上，發生的現象是（ ）
（A）都能正常發光
（B）都不能正常發光
（C) 甲能正常發光，乙不能正常發光
（D）甲不能正常發光，乙能正常發光
5、兩個燈泡分別標有“6 V 1.2W”和“12V 6W”，如果把這兩個燈串聯，為使其中一盞燈正常發光，則加在串聯電路兩端的電壓是多少？
6、標有“220V 200W”和“220V 40W”的兩燈泡串聯接入380V 的電路中，將會燒毀的是哪個燈？
7、如圖電源電壓保持不變，燈L1和L2相同，開關S閉合后與閉合前，燈L1消耗的電功率之比為（ ）
（A） 4:1
(B) 1:4
（C) 1:2
(D) 2:1
8、如圖電源電壓保持不變,R=8Ω,小燈泡上標有“8V,2W”的字樣，當開關S閉合時，小燈泡正常發光，則當開關S斷開時，小燈泡的功率為多少W.
9、如圖，滑動變阻器R0阻值范圍為0-50Ω，小燈泡上標有“2.5V,0.25W”字樣,電源電壓6V。當S閉合后，變阻器阻值多大時，小燈泡發光正常？若變阻器接入阻值為50Ω時，小燈泡實際功率多大？
測小燈泡的電功率
【教學目標】1．通過學生自己設計實驗，加深對電功率概念的理解；
2．通過動手實驗，鞏固對電壓表和電流表的使用；
3．通過實驗比較，進一步理解額定功率和實際功率的區別。
【教學重點】會測定小燈泡的電功率
【教學難點】電流表、電壓表及滑動變阻器的正確使用
【教學過程】
一、學習反饋
現有“6V,3W”的燈泡，它的額定電壓為 V,額定功率為 W,正常工作時的電阻為 Ω，正常工作時的電流為 A.用一節干電池與這只燈泡相接時，它的實際電壓是 V,額定功率為 W。
二、問題導學
怎么測定小燈泡的電功率？
目的：
原理：
器材：
電路圖:
步驟：
記錄:



總結:
當U實＝U額，P實 P額，燈泡亮度 ；
當U實＜U額，P實 P額，燈泡亮度 ；
當U實＞U額，P實 P額，燈泡亮度 。
三、交流提升
如何處理數據，還有什么規律發現？怎么改進實驗？

四、總結延展
例1：某同學用兩節干電池串聯作電源來測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，如圖所示。
（1）按要求連接好電路，在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于 （A/B）端。
（2）該同學發現，將滑片移到A端時，電壓表的示數只能達到2.8V，不能達到3V，其原因是 。
（3）該同學記錄的實際數據如下表，則小燈泡的實際功率為 W。
（4）分析表中的數據，發現三次實驗中的電阻 ，其原因是 。




例2：在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V。
（1）請將甲圖電路連接好。
（2）在閉合開關前，滑片應移到 （左/右）端。
（3）電路連接無誤后閉合開關，但無論怎樣移動滑片，小燈泡始終不發光且電壓表的示數都接近電源電壓，則電路故障是 。
（4）實驗時，要使小燈泡正常發光，應移動滑片使電壓表的示數為 V，此時電流表的示數如圖乙所示，其示數為 A，則小燈泡的額定功率是 W。











①他測得功率有差異的主要原因是 。
②這樣處理數據的方法是否正確？ （正確/不正確），其理由是 。
五．練習
１、一盞“110V,40W”和一盞“220V,40W”的電燈，都在它們各自額定電壓下使用，燈泡 更亮些；如把它們分別接在110V的電壓下，燈泡 亮些。
2、標有“6V 3W”的小燈泡能不能直接接到9伏的電源上？若要使小燈泡接上后正常發光，應怎么辦？
3、將燈L1(PZ220-25)和燈L2 (PZ220-60)并聯接在220伏的電壓上或將它們串聯接在220伏的電壓上，兩種情況下哪盞燈泡亮些？為什么？



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