資源簡介

(共31張PPT)
解區(qū)域,知發(fā)展

—歷史與社會考點14解讀與復習對策
14.運用圖表等資料,描述區(qū)域的自然、人文環(huán)境特點，比較分析不同區(qū)域的特征及其變化，感受區(qū)域的發(fā)展。知道不同自然環(huán)境對人們生產(chǎn)和生活的影響，正確理解人地關系。理解地區(qū)間交流與合作的重要性，因地制宜，優(yōu)勢互補。
(三)相關信息的獲取、表達和理解
如: 社區(qū)、 鄉(xiāng)村與城市 、大洲與大洋、山地 丘陵 高原 平原和盆地 、河流與湖泊、沙漠、國家和地區(qū)、城市等。
《2018 杭州市初中畢業(yè)升學 文化考試命題 實施細則》第130頁




課標要求
命題研究
學法指導
區(qū)域
1-4-2 運用各種不同的地圖和圖表,描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境特點。
1-2-3 觀察不同區(qū)域之間在人員流動物資交流信息傳播文化融會等方面的聯(lián)系,認識區(qū)域聯(lián)系在人們生活中的重要意義。
1-2-6 描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征,比較人們社會生活和風土人情等方面的特點。
1-2-8 描述世界一些地區(qū)和國家不同的自然環(huán)境條件,比較人們社會生活和風土人情等方面的主要特點。
一、課標要求
3-3-5 列舉實例,分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的條件和特點,體會因地制宜發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟的思想和方法;描述我國經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域。
3-3-6 綜述人口資源與環(huán)境的關系,領悟只有三者協(xié)調發(fā)展才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)。
題號和分值 考查區(qū)域 考查內容 考查方向
25(8分)

⑴(4分) 東北地區(qū) 地形區(qū)

農業(yè)類型 區(qū)域特征
(地理事物分布)
區(qū)域生產(chǎn)活動

⑵(4分) 如何改善林區(qū)
生態(tài)環(huán)境 區(qū)域生產(chǎn)活動
人地關系
區(qū)域發(fā)展和評價
27(10分)
⑴(5分)
東南亞地區(qū) 洞里薩湖面積變化及成因分析(氣候) 區(qū)域特征

2015杭州市中考
二、命題研究

題號和分值 考查區(qū)域 考查內容 考查方向
25(8分)

⑴(3分) 青海和西藏地區(qū) 山脈
河流
方向 區(qū)域特征
(地理事物分布)
⑵(5分) 農業(yè)類型
成因分析 區(qū)域生產(chǎn)活動
區(qū)域特征
27(10分)
⑴(2分)
美國
(美國本土農業(yè)帶分布示意圖) 小麥類型
成因分析(氣候) 區(qū)域生產(chǎn)活動
區(qū)域特征

⑵(3分)
水稻
自然條件分析 區(qū)域生產(chǎn)活動
區(qū)域特征

2016杭州市中考
題號和分值 考查區(qū)域 考查內容 考查方向
31(8分)

⑴(2分) 黃土高原 秦嶺
(南北差異) 區(qū)域特征
區(qū)域差異
⑵(3分)

(3) (3分) 水土流失成因分析


土地利用結構變化
作用 區(qū)域生產(chǎn)活動
區(qū)域特征

區(qū)域發(fā)展變化和評價
33(10分)
⑴(2分)
法國
(法國等高線地形示意圖) 緯度
海域 區(qū)域地理位置
⑵(3分)
地形 區(qū)域特征

2017杭州市中考

2017杭州市中考31題
圖
材料二：榆林市泉家溝位于黃土高原，境內溝壑縱橫，水土流失嚴重。1979年，被確立為黃土高原小流域綜合治理實驗區(qū)。經(jīng)過多年努力，當?shù)赝恋乩媒Y構發(fā)生變化（見圖2），水土流失得到遏制，生態(tài)環(huán)境顯著改善，人民生活水平明顯提高。
文
2017杭州市中考31題
（2） 泉家溝水土流失嚴重的主要自然原因是：該區(qū)域屬于 ▲ （季風區(qū)/非季風區(qū)），降水集中在 ▲ （季節(jié)），且多暴雨天氣；該區(qū)域土質 ▲ 、地表植被覆蓋差，表層黃土容易遭到流水沖刷。（3分）

（3）結合材料二，說明泉家溝在小流域綜合治理前后土地利用結構發(fā)生了怎樣的變化？這對遏制水土流失有什么積極作用？（3分）

（1）從氣候和生產(chǎn)活動角度，各舉一例說明秦嶺是我國重要的地理分界線。（2分）
要解決的問題
從區(qū)域內容命題的角度來分析
(考查方向：區(qū)域差異)
(考查方向:區(qū)域特征、生態(tài)問題和成因分析)
(考查方向：因地制宜;區(qū)域發(fā)展、變化和評價)
在哪里
有什么
做什么
怎么做
如何做才能更好
區(qū)域命題的設計規(guī)律：
區(qū)域定位
區(qū)域特征
區(qū)域發(fā)展
問題、解決措施
一、獲取信息和解讀信息的能力
二、描述和闡釋事物的能力
三、論證和探討問題的能力
考查內容
考查能力

2016年考查青藏高原和牧草生長的關系
2013年考查云南元陽梯田
2013年考查祁連山石羊河生態(tài)問題
2015年考查東北地區(qū)農業(yè)發(fā)展，紅松和中藥材培育
2012/2017年考查黃土高原生態(tài)環(huán)境問題
2014年考查珠江三角洲基塘模式





珠江三角洲
2017年考查法國的地理環(huán)境特征特征
2014年考查索契的地理環(huán)境特征以及和長春的比較
2015年考查東南亞洞里薩湖的自然環(huán)境特征
2016年考查密西西比河地理環(huán)境特征
“地”可變，“理”常在
方法1 構建區(qū)域地理知識分析、表述模型法
方法3 區(qū)域綜合分析法
三、學法指導
方法2 區(qū)域差異的對比分析法
如何運用圖表等資料,描述區(qū)域的自然、人文環(huán)境特點?
區(qū)域的自然條件包括這一區(qū)域的①地形、 ②氣候、 ③河流與④自然資源等。



區(qū)域的人文特色包括區(qū)域的①人口、 ②民族 、 ③城市和鄉(xiāng)村 、 ④風俗習慣等方面。
方法1 構建區(qū)域地理知識分析、表述模型法
綜合探究三
如何認識區(qū)域——以南非為例



材料一：“西三角經(jīng)濟圈”是指重慶聯(lián)合西安和成都，建立以重慶經(jīng)濟圈、成都經(jīng)濟圈和以西安為中心的關中城市群為核心的西部地區(qū)大經(jīng)濟實體。其區(qū)域大致包括重慶市、成都市和西安市及其周邊地區(qū)，總面積20-30萬平方公里，包含約50座城市。

材料二：我國“長三角經(jīng)濟圈”與“西三角經(jīng)濟圈”示意圖
城市 1月均溫
(℃) 7月均溫
(℃) 年降水量
（mm） 年平均日照時數(shù)(小時) 無霜期
(天)
成都
(成都平原) 6 25.1 1500 1071 296
西安
(渭河平原) -0.9 26.6 658 2267 232
材料三 表1
圖
文
表
題1:讀材料回答問題。
城市 1月均溫
(℃) 7月均溫
(℃) 年降水量
（mm） 年平均日照時數(shù)(小時) 無霜期
(天)
成都
(成都平原) 6 25.1 1500 1071 296
西安
(渭河平原) -0.9 26.6 658 2267 232
(2)選擇表1中的任一處城市,分析當?shù)匕l(fā)展農業(yè)生產(chǎn)的有利自然條件。

(3)結合上述圖文資料,分析“西三角經(jīng)濟圈”承接“長三角經(jīng)濟圈”工業(yè)轉移的人文條件。
自然條件模:土、地、水、氣、自
人文條件模:政、科、勞、市、交
氣候模: 氣溫;降水;氣溫和降水的配合;光照;有無霜期;寒潮等。
材料三 表1
南非——地形

地形模：
1 地形種類和分布;
2 地勢特點
相關信息的獲取、
表達和理解
地勢東高西低,地表起伏小;
山地、高原、平原;
平原:東北部和沿海;高原:中部;

題2
第33題圖

33（2）讀圖回答法國的地形特點。（3分）(2017杭州市中考)
最主要的地形類型 ①
山地的主要分布位置 ②
地勢 ③
相關信息的獲取、
表達和理解
（2）①平原
②東南部
③東南高，西北低
（3分）

題3

水文特征要素
描述特征
影響因素
1 流量（水量） 大或小 流域面積、降水量或干濕區(qū)
2 結冰期
有或無及長短 氣溫
3 汛期
出現(xiàn)的時間 氣候類型河流的補給
4 水位季節(jié)變化
大或小 降水量的時間分配
5 含沙量
大或小 植被坡度降水強度土質
6 水能
豐富或貧乏 落差
7 凌汛
有或無 有結冰期 由低緯流向高緯
8 流速
快或慢 地形地勢
水文特征（模）
描述H河中下游的水文特征。
①水量豐富； ②水位季節(jié)變化大； ③無結冰期；
④含沙量小； ⑤水流平緩。

題4
流量
汛期
含沙量
結冰期
水能
凌汛
水位
氣候
土壤
植被
地形
區(qū)域自然環(huán)境
空間定位

水文特征
河流的補給類型（河流流量過程曲線的判讀）





















流速
復習建議——構建知識框架
自然環(huán)境特征(自然條件)
地形類型及其分布、地勢（地表起伏）

氣溫、降水以及雨熱配合、光照、有無霜期等

河流、湖泊等(水文和水系特征)

礦產(chǎn)資源、生物資源、
水資源、土地資源、
氣候資源（風能、太陽能等）

自
然
條
件

地形
氣候
水文
自然資源
……

土 地 水 氣 自
干旱
大陸性


氣候


植被
水文


地貌


土壤


深居內陸


戈壁、沙漠為主
貧瘠
河流欠發(fā)育
稀疏
地理要素間的相互關系
—相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透

我國西北地區(qū)
方法2 區(qū)域差異的對比分析法

溫帶季風

亞熱帶季風
31（1）從氣候和生產(chǎn)活動角度，各舉一例說明秦嶺是我國重要的地理分界線。（2分） (2017杭州市中考)

題5


“同中求異,異中求同。”
方法3 區(qū)域綜合分析法

明確區(qū)域空間范圍
經(jīng)緯度與海陸位置與鄰區(qū)相對位置
綜合分析區(qū)域
自然地理特征
綜合分析區(qū)域
人文地理特征
歸納區(qū)域特征
區(qū)域開發(fā)評價
區(qū)域綜合分析法


地形類型結構、地勢狀況、地形區(qū)分布
氣候類型、水分狀況、熱量狀況、水熱配合、有無特殊天氣
河流水文特點、水系特征
工農業(yè)類型與分布
經(jīng)濟結構
區(qū)域內地區(qū)差異
區(qū)域差別、歸納共同性
探尋區(qū)域發(fā)展的優(yōu)化模式



區(qū)域生產(chǎn)力布局區(qū)位因素分析



3 分析甘肅省如何更好地利用當?shù)貎?yōu)勢，打造絲綢之路經(jīng)濟帶甘肅黃金段。（交通、旅游、歷史等方面）
1地理位置
2 地形區(qū)
2 自然條件分析
綜合分析
題6
人與地
和諧
走可持續(xù)發(fā)展的道路
人地關系模式圖
人地關系“和諧” 圖
謝謝！

展開更多......

收起↑