資源簡(jiǎn)介

把握高考命題方向，合理進(jìn)行區(qū)域地理的復(fù)習(xí)
河北正定中學(xué) 李巧娥
形成該文的背景與基本思想：
針對(duì)區(qū)域地理內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往是以記憶為主，形成了龐大的記憶量，導(dǎo)致學(xué)生存在嚴(yán)重的畏懼心理，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)總結(jié)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合對(duì)近幾年高考試題的分析，引導(dǎo)學(xué)習(xí)改變學(xué)生習(xí)慣和方法，在區(qū)域地理復(fù)習(xí)時(shí)抓準(zhǔn)基本點(diǎn)，再利用自然和人文地理的基本理論，實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域問(wèn)題的正確分析，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)能力的目的，起到事半倍的效果。
一、區(qū)域地理內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
二、區(qū)域地理在高考中考查方向與角度
三、區(qū)域地理的命題預(yù)測(cè)
四、區(qū)域地理特征的分析
五、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)思路
一、區(qū)域地理內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
初中區(qū)域地理為系統(tǒng)地理知識(shí)提供了背景和落腳，其基本內(nèi)容有區(qū)域位置、范圍；世界區(qū)域內(nèi)的主要國(guó)家及主要城市，中國(guó)區(qū)域內(nèi)的主要省區(qū)和城市；主要的區(qū)域特征。其中區(qū)域特征主要包括兩大方面：自然地理和人文地理特征，對(duì)區(qū)域自然和人文特征的分析，主要利用所掌握的系統(tǒng)地理知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
二、區(qū)域地理在高考文綜試題中考查的方向與角度
明確高考命題方向，體會(huì)高考命題角度，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，減少區(qū)域復(fù)習(xí)中的過(guò)多彎路，提升復(fù)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)區(qū)域突破。
縱觀近幾年各地的文綜試題，針對(duì)區(qū)域地理的考查主要有以下幾方面。
1．從不同角度考查區(qū)域特征的相關(guān)分析
（1）在時(shí)間分析的基礎(chǔ)上，直接考查區(qū)域特征。
如2009全國(guó)文綜卷Ⅰ的第5題：圖1示意某區(qū)域某月一條海平面等壓線,圖中N地氣壓高于P地。當(dāng)M地月平均氣壓為全年最高的月份，可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是
A.巴西高原處于干季
B.尼羅河進(jìn)入豐水期
C.美國(guó)大平原麥?zhǔn)照?
D.我國(guó)東北地區(qū)寒冷干燥
這一問(wèn)題需要進(jìn)行最簡(jiǎn)單的定位，依據(jù)緯度確定M地位于北半球的陸地，其“全年月平均氣壓最高月份”在冬季。題干轉(zhuǎn)化為：“北半球冬季時(shí)”，此時(shí)地處南半球的巴西高原為濕季；尼羅河為枯水期；美國(guó)大平原的麥?zhǔn)諔?yīng)在夏初（冬小麥）或秋季（春小麥）；我國(guó)東北地區(qū)寒冷干燥。
再如2009全國(guó)文綜卷Ⅱ的第11題：某旅游團(tuán)希望在杭州西湖欣賞“雷鋒（塔）夕照”的同時(shí)，也領(lǐng)略“月到中天（月亮高度最大），水面風(fēng)來(lái)”的情境。（注：月球公轉(zhuǎn)周期約為30天，農(nóng)歷初一月球在天空中的視位置最靠近太陽(yáng)）。若該旅行團(tuán)在18時(shí)40分左右看到“月到中天”，并欣賞到“雷峰夕照”，那么這時(shí)期
A.華北平原小麥豐收在望
B.長(zhǎng)江三角洲油菜花盛開
C.松嫩平原稻谷飄香
D.山東半島瑞雪迎春
這一問(wèn)題時(shí)間分析的切入點(diǎn)是“18時(shí)40分左右” “雷峰夕照”，即：18時(shí)40分左右日落，晝長(zhǎng)為13小時(shí)20分左右，杭州的晝長(zhǎng)達(dá)13個(gè)多小時(shí)，為北半球的盛夏。即從地球相關(guān)知識(shí)出發(fā)，打開問(wèn)題突破口。華北平原麥?zhǔn)諘r(shí)間是6月初（夏初）；長(zhǎng)江三角洲油菜花開是春季；松嫩平原稻谷飄香是秋季；山東半島瑞雪迎春是初春。
解答這類問(wèn)題，時(shí)間的確定是關(guān)鍵，基本的定位是基礎(chǔ)，與時(shí)間相關(guān)的區(qū)域、自然或人文地理特征等知識(shí)點(diǎn)也是必不可少，但區(qū)域地理特征可以根據(jù)區(qū)域的位置進(jìn)行分析。如2009全國(guó)文綜卷Ⅰ的第5題：巴西高原位于南半球低緯度地區(qū)，南回歸線以南，應(yīng)為熱帶草原氣候，1月份為濕季，7月份為干季；尼羅河流域主要位于北半球的熱帶草原區(qū)，豐水期是北半球的夏半年；美國(guó)在北半球，麥?zhǔn)占竟?jié)是夏初或秋季；我國(guó)東北地區(qū)位于亞歐大陸東部，冬季盛行西北風(fēng)。2009全國(guó)文綜卷Ⅱ的第11題：華北平原主要位于40°N以南，為暖溫帶，主要種植冬小麥，為秋種夏初收；油菜是喜涼作物，在長(zhǎng)江流域種植應(yīng)是越冬作物；松嫩平原位于我國(guó)東北，是中溫帶，作物一年一熟，都是春種秋收；瑞雪迎春自然是初春季節(jié)。
（2）利用所提供的信息，綜合分析區(qū)域特征。
這類試題的主要形式是綜合題，考查內(nèi)容綜合性強(qiáng)，從位置入手，分析自然地理特征，并在此基礎(chǔ)上分析人文地理特征。每一套試卷的綜合題幾乎都是這類的內(nèi)容。
如2009全國(guó)文綜卷Ⅰ的第36題：根據(jù)圖2和表1的資料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。（36分）
圖2示意尼羅河三個(gè)源流流域年降水量分布。
表1 尼羅河徑流量構(gòu)成
流域
構(gòu)成（%）
時(shí)段
白尼羅河
青尼羅河
阿特巴拉河
全年
32
60
8
洪水期
10
68
22
枯水期
83
17
0
（1）分析尼羅河徑流量的季節(jié)變化特點(diǎn)及原因。（16分）
（2）為什么尼羅河枯水期徑流主要來(lái)自白尼羅河？（6分）
（3）簡(jiǎn)述尼羅河徑流季節(jié)變化對(duì)其下游河谷及三角洲古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（14分）
充分利用試題所提供的信息，結(jié)合對(duì)區(qū)域地理的分析方法，是解答這一類綜合性問(wèn)題的重要方法。本題的第（1）和（2）題，需要從圖中看到三個(gè)源流的位置，且從表中可以看出尼羅河洪水期的流量主要來(lái)自青尼羅河和阿特巴拉河，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定其流域主要位于北半球的熱帶草原氣候區(qū)在其夏半年時(shí)，降水豐富，產(chǎn)生徑流多；而白尼羅河流域位于赤道附近的東非高原，受地勢(shì)影響這里形成了非地帶性的熱帶草原，在北半球冬半年時(shí)，降水仍較豐富，而此時(shí)青尼羅河和阿特巴拉河流域內(nèi)降水極少。第（3）題，是在自然特征的基礎(chǔ)分析人文地理特征，即徑流季節(jié)變化產(chǎn)生的結(jié)果——下游及三角洲地區(qū)的洪水泛濫和泥沙沉積，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
解答這一問(wèn)題，并不是對(duì)區(qū)域特征的簡(jiǎn)單記憶能夠解決，而是需要利用地理各要素的相互影響進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。地理各要素的相互關(guān)系，是高中地理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是基本的系統(tǒng)地理原理，即自然地理和人文地理的相關(guān)知識(shí)。因此這類問(wèn)題的準(zhǔn)確分析，不是靠學(xué)習(xí)區(qū)域地理，而是在靈活掌握自然地理和人文地理知識(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。
在高考試題中，關(guān)于區(qū)域綜合分析的問(wèn)題基本上都屬這一類。而且每套試卷中基本都這類問(wèn)題的分析。
如2009全國(guó)文綜卷Ⅱ的第36題：閱讀分析材料，回答下列問(wèn)題。（36分）
20世紀(jì)90年代以來(lái)花卉消費(fèi)的國(guó)際需求迅速增長(zhǎng)，北美、日本、歐洲、成為世界三大花卉消費(fèi)市場(chǎng)。同期，圖3所示國(guó)家成為所在大洲第二大花卉出口國(guó)。
圖3
（1）簡(jiǎn)述該國(guó)的地理位置及地形特征。（10分）
（2）說(shuō)明該國(guó)有利于花卉生長(zhǎng)的自然條件。（13分）
（3）概述該國(guó)發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。（13分）
利用基本的經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行大區(qū)域的定位是該題的切入點(diǎn)。圖示位于西經(jīng)范圍、赤道附近及南半球，該地位于南美洲西北海岸，這里是安第斯山脈的北端，海拔較高（圖中也有兩個(gè)山峰的海拔數(shù)值），在此基礎(chǔ)上即分析其基本的自然要素的特征，再?gòu)摹盎ɑ堋鄙a(chǎn)所需的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素入手，分析其社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
還有2009全國(guó)文綜卷Ⅱ的第39題，2009重慶文綜卷的第36題，2009安徽文綜卷的第34題，2008四川文綜卷的第36題，2008重慶文綜卷的第39題，等等。
（3）利用某方面的區(qū)域特征進(jìn)行定位的基礎(chǔ)上，分析其它方面的區(qū)域特征。
區(qū)域特征是一綜合概念，包括多方面的內(nèi)容，如自然特征包括位置、氣候、地形、地質(zhì)、水文、生物、土壤等方面的特征，人文地理特征包括生產(chǎn)活動(dòng)（工業(yè)、農(nóng)業(yè)）、地域聯(lián)系、生活活動(dòng)（聚落、風(fēng)俗習(xí)慣）、文化活動(dòng)、旅游活動(dòng)等方面的特征，每一個(gè)區(qū)域因位置的差異，形成了不同的自然要素的組合，在此基礎(chǔ)上形成不同的人文要素的組合，因此每一個(gè)地區(qū)都有其自己的綜合特征與和其綜合特征相吻合的各要素的特征。因各要素之間又彼此相互影響、相互制約，所以可以利用某一要素的特征進(jìn)行分析其它要素的特征。
如2009重慶文綜卷的第4題：讀圖4，乙氣候類型區(qū)的地帶性土壤是
圖4
A.棕壤　 B.黑土　
C.黃壤　 D.紅壤
本題所給資料是氣候的統(tǒng)計(jì)圖，利用一年中最冷月均溫和最熱月均溫，可知甲地為熱帶氣候，乙地為溫帶海洋性氣候；再結(jié)合降水各月降水的分配和年降水量，可知甲地為南半球的熱帶草原氣候，乙地是溫帶海洋性氣候。在此基礎(chǔ)上分析乙地發(fā)育的是溫帶落葉闊葉林植被，形成的土壤類型是棕壤。
解答這類問(wèn)題，需要熟悉題目所給信息，并用所學(xué)過(guò)的相關(guān)概念、原理、規(guī)律進(jìn)行分析，得出某一要素的特征，才能實(shí)現(xiàn)利用這要素分析其它方面的特征。關(guān)鍵是利用各地理要素之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行合理、正確的分析。
（4）利用經(jīng)緯網(wǎng)，考查對(duì)區(qū)域特征的分析。
利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，是區(qū)域地理的基本能力要求。這里并不是要求記住地球上每個(gè)地點(diǎn)的地理坐標(biāo)，而在世界大洲大洋分布的格局基礎(chǔ)上，關(guān)注主要經(jīng)緯線所經(jīng)過(guò)的地區(qū)，然后結(jié)合緯度位置和海陸位置分析氣候等相關(guān)要素的特征；利用各主要區(qū)域的相對(duì)位置進(jìn)行合理的推理和分析。
如2008山東文綜卷的第1～2題：圖5是世界某地區(qū)圖，讀圖回答1～2題。
圖5
1.圖中陰影部分表示該地工某種農(nóng)產(chǎn)品的主要產(chǎn)區(qū)，該農(nóng)產(chǎn)品為
A.茶葉　　 　B.玉米
C.稻米　 　　D.天然橡膠
2.下列產(chǎn)業(yè)部門中，目前最適宜由中國(guó)向圖中甲國(guó)轉(zhuǎn)移的是
A.汽車制造　　　B.精鋼鍛造　　　
C.軟件開發(fā)　　　D.家具制造
本題所提供的經(jīng)緯網(wǎng)是東南亞地區(qū)，除利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位外，還可以利用輪廓進(jìn)行定位。從圖中可直接看到本區(qū)所處緯度較低，應(yīng)是熱帶氣候；位于大陸東部和南部，降水豐富，緯度范圍表現(xiàn)為大部分位于10°N～20°N，為熱帶季風(fēng)氣候；陰影部分多沿河或沿海分布，地形相對(duì)較平坦。本區(qū)發(fā)展種植業(yè)的水分條件和地形條件優(yōu)越，再利用本區(qū)的人文地理特征：人口稠密的發(fā)展中地區(qū)，以及茶葉、玉米、稻米、天然橡膠所需條件和主要分布區(qū)，進(jìn)行分析即可。因本區(qū)位于發(fā)展中地區(qū)，科技水平不高，再結(jié)合資源分布的基本特點(diǎn)分析。
（5）利用所熟知的地理事物，在定位的基礎(chǔ)上直接考查對(duì)區(qū)域特征的分析。
如2008山東文綜卷的第5～6題：圖6是我國(guó)某地區(qū)略圖，讀圖回答5～6題。
圖6
5.圖中四座山地的垂直自然帶譜中均有
A.山地常綠闊葉林帶　　
B.山地針葉林帶　　
C.山地荒漠帶　　
D.山地冰雪帶
6.圖中景觀圖片為黃土塬(黃土高原地區(qū)面積廣闊、地面平坦的黃土高地)。黃土塬上水循環(huán)過(guò)程不同于黃土高原其它地貌類型區(qū)，其最弱的環(huán)節(jié)是
A.降水　　　B.下滲　　　
C.蒸發(fā)　　　D.地表徑流
本題組給出一幅區(qū)域圖，圖中標(biāo)出的地理事物有黃土高原、蘭州、西安、秦嶺等。據(jù)此可知，圖示區(qū)域位于我國(guó)北方溫帶季風(fēng)區(qū)內(nèi)。第5題，圖示四山地的基帶有溫帶草原帶、溫帶荒漠帶、溫帶落葉闊葉林帶等，利用自然帶垂直分布規(guī)律可做出正確選擇。第6題，注意黃土塬面積廣闊、地面平坦的特點(diǎn)，結(jié)合降水、下滲、蒸發(fā)、地表徑流四個(gè)概念的含義分析，可做出正確選擇。
這類問(wèn)題的回答需要建立在掌握區(qū)域地理上一些重要的地理事物的基礎(chǔ)上，如主要地形區(qū)、主要河流、主要國(guó)家、主要城市等。
從上述各類試題可以看出，區(qū)域定位是學(xué)習(xí)區(qū)域地理最基本的能力要求。許多試題是在區(qū)域定位的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，沒有準(zhǔn)確的區(qū)域定位，就難以進(jìn)行正確的區(qū)域分析，解題就會(huì)出現(xiàn)偏差。
2．從不同角度，考查區(qū)域定位的能力
（1）利用區(qū)域特征，考查區(qū)域定位。
如2009全國(guó)文綜卷Ⅰ的第11題：我國(guó)南水北調(diào)方案中涉及的某水源地總面積約94700km2，表2為該地區(qū)域部分土地覆蓋類型面積構(gòu)成，圖7示意該區(qū)域部分土地覆被類型的地形構(gòu)成。
圖7
表2 部分土地覆被類型面積構(gòu)成
類型
箭竹及灌叢
闊葉林
旱地
水田
石礫地、裸地
高山灌叢草甸
比重（%）
28.90
25.30
10.40
3.10
5.70
11．該水源地位于
A.長(zhǎng)江三峽谷地 B.青藏高原
C.漢江谷地 D.江南丘陵
對(duì)于本題的分析，需要注意材料中“我國(guó)南水北調(diào)方案中涉及的某水源地”。我國(guó)“南水北調(diào)”指將長(zhǎng)江水調(diào)入華北和西北地區(qū)，其直接水源地主要是長(zhǎng)江三峽、丹江口水庫(kù)、長(zhǎng)江下游（揚(yáng)州段附近），西線工程目前還處在設(shè)想階段。該水源地面積較大，箭竹及灌叢和闊葉林占較大比例，旱地較水田多。四地中，長(zhǎng)江三峽谷地范圍較小，且為亞熱帶的高山峽谷，耕地比例不大；青藏高原以高寒植被為主；漢江谷地是丹江口水庫(kù)的水源地，且位于我國(guó)南北方過(guò)渡地帶；江南丘陵不是南水北調(diào)的水源地。據(jù)此分析，可做出正確選擇。。
解答這類問(wèn)題需要結(jié)合區(qū)域位置，把握區(qū)域的整體特征，具體問(wèn)題具體分析。
如2009重慶文綜卷的第3題：讀圖8，回答3-5題。
圖8
　　3.下列地區(qū)氣候類型與甲地相同的是
A.德干高原　　B.巴西高原
C.黃土高原　　D.伊朗高原
本題所給資料是氣候的統(tǒng)計(jì)圖，利用一年中最冷月均溫和最熱月均溫，可知甲地為熱帶氣候，乙地為溫帶海洋性氣候；再結(jié)合降水各月降水的分配和年降水量，可知甲地為南半球的熱帶草原氣候，乙地是溫帶海洋性氣候。在此基礎(chǔ)上分析每個(gè)選項(xiàng)，與甲氣候類型相同的地形區(qū)是位于南半球熱帶地區(qū)的巴西高原。
類似的例子還有：
2009全國(guó)文綜卷Ⅱ的第3題：近期研制出利用玉米葉片加工、編織購(gòu)物袋的技術(shù)，這種購(gòu)物袋易分解且物美價(jià)廉。
3.該種購(gòu)物袋的生產(chǎn)原料在我國(guó)的最大產(chǎn)地是
A.河南省 B.吉林省
C.四川省 D.吉林省
2008山東文綜卷的第3題：表3是中美兩國(guó)的兩個(gè)蘋果產(chǎn)區(qū)與北半球蘋果生長(zhǎng)最適宜區(qū)的氣候條件和生產(chǎn)成本的相關(guān)資料。
表3
年平均氣溫（℃）
年降水量（mm）
1月平均氣溫(℃)
夏季平均氣溫(℃)
生產(chǎn)成本
(元/千克)
中國(guó)某產(chǎn)區(qū)
8～12
490～660
-1～-8
19～23
0.64
美國(guó)某產(chǎn)區(qū)
15～17
470～520
6～8
18～21
2.05
北半球最適宜區(qū)
8～12
560～750
＞-14
19～23
1.20
3.表中的美國(guó)產(chǎn)區(qū)最可能位于
A．30°N～40°N西海岸
B.30°N～40°N東海岸
C．密西西比河三角洲
D.五大湖區(qū)
（2）利用經(jīng)緯網(wǎng)，考查區(qū)域定位
如2009遼寧文綜卷的第6題：圖9示意的甲、乙兩國(guó)分別為傳統(tǒng)、新興的鮮鮮花生產(chǎn)國(guó)。

圖9
6.比較甲、乙兩國(guó)降水特點(diǎn)及其原因
①甲國(guó)受西風(fēng)帶和暖流影響，全年降水較豐沛且季節(jié)分配均勻 ②甲國(guó)受副熱帶高壓帶和西風(fēng)帶的交替影響，降水季節(jié)差異大 ③乙國(guó)受赤道低壓帶影響，全年降水豐沛且季節(jié)分配均勻 ④乙國(guó)受地形影響，降水季節(jié)差異大
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D.②④
題目給出了甲國(guó)和乙國(guó)大體的經(jīng)緯度。甲國(guó)位于52°N附近，西側(cè)有4°E。在對(duì)0°經(jīng)線、30°N緯線、60°N緯線位置熟悉的基礎(chǔ)上，可以分析出甲是歐洲西部國(guó)家，常年在西風(fēng)帶的影響下，沿岸有暖流經(jīng)過(guò)；乙國(guó)有赤道和40°E經(jīng)線穿過(guò)，且東鄰印度洋，結(jié)合大洲大洋的相對(duì)位置，利用赤道這條重要經(jīng)線的信息，可以確定乙是赤道附近、非洲東部的國(guó)家，應(yīng)屬于東非高原上的國(guó)家，有非地帶性的熱帶草原分布。
解答這類問(wèn)題需要“心中”有圖，有大洲大洋的相對(duì)位置圖，在大洲大洋圖上還要有主要的經(jīng)緯線、主要地形區(qū)等地理事物。
（3）利用典型的或特殊的地理事象，考查區(qū)域定位
如2009四川文綜卷的第7題：根據(jù)表4資料，回答7題。
表4 我國(guó)四省（區(qū)）人口及部分自然資源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（2006年）
省（區(qū)）
城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋戎兀?）
耕地面積（萬(wàn)公頃）
水資源總量（億立方米）
木林總蓄積量（億立方米）
①
34.3
532.5
1865.8
15.8
②
53.5
1539.1
727.9
15.0
③
51.9
542.4
404.4
0.4
④
31.1
361.0
184.6
2.0
7. 表4中①、②、③、④所示省（區(qū)）的簡(jiǎn)稱依次是
A．川、黑、蘇、隴
B. 蘇、川、隴、黑
C．黑、川、隴、蘇
D. 隴、黑、川、蘇
表中資料包含了城市化水平、耕地面積、水資源量、木林蓄積量等信息。其中城市化水平基本可以反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；耕地面積受氣候與地形影響；水資源主要反映氣候與區(qū)域面積；木林主要集中分布在濕潤(rùn)的山區(qū)。極值直接反映了區(qū)域的最突出特征。四省區(qū)中，江蘇位于我國(guó)東部沿海，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高；黑龍江位于我國(guó)東北，屬濕潤(rùn)的季風(fēng)氣候，有面積廣大的平原（東北平原的一部分），耕地面積最大；四川的位置與地形，決定了其降水豐富，水資源總量最豐富；甘肅位于我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)，水資源總量最小。
如2009江蘇地理卷的第2題：圖10是一張反映“滴水葉尖”現(xiàn)象的照片。
圖10
2．該現(xiàn)象在我國(guó)較普遍出現(xiàn)于
A．天山天池湖濱
B．西雙版納瀾滄江畔
C．桂林漓江沿岸
D．武夷山九曲溪邊
“滴水葉尖”現(xiàn)象主要體現(xiàn)植物適應(yīng)自然的結(jié)果，即植物多余的水會(huì)順著葉尖流走，避免水分過(guò)剩。存在這種現(xiàn)象的植物一定生長(zhǎng)在濕熱地區(qū)。在熱帶雨林中，植物葉子具有尾狀尖端的現(xiàn)象就叫做“滴水葉尖”。滴水葉尖現(xiàn)象是熱帶雨林的一個(gè)標(biāo)志，它是樹木適應(yīng)高溫高濕氣候的一個(gè)表象。熱帶雨林地區(qū)降水量大，植物細(xì)長(zhǎng)的葉尖指向地下，可以引導(dǎo)水分流走。如果有多余的水分停留在葉面上，將會(huì)成為真菌滋長(zhǎng)的溫床，并會(huì)引發(fā)太陽(yáng)聚焦，有灼傷葉面的危險(xiǎn)。在我國(guó)，熱帶雨林、熱帶季雨林主要分布在臺(tái)灣南部，海南島南部，云南南部河口、西雙版納和西藏東南部。
特殊的地理事物或現(xiàn)象，是某些地區(qū)所特有的。這些現(xiàn)象符合當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩硖卣鳎虼丝梢酝ㄟ^(guò)分析這種現(xiàn)象所反映的區(qū)域地理特征，進(jìn)行準(zhǔn)確的區(qū)域定位。
三、區(qū)域地理的命題預(yù)測(cè)
區(qū)域地理是自然地理和人文地理的“出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。許多自然地理和人文地理的案例都離不開區(qū)域地理的具體地理事物或地理現(xiàn)象，它們的分布、特征、成因、變化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“說(shuō)明”；而系統(tǒng)地理的原理、規(guī)律、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系等又需要在區(qū)域地理中去落實(shí)、驗(yàn)證。許多圖像判讀技能的訓(xùn)練、基本概念的理解、地理要素間的聯(lián)系、地理事物的分布、空間概念的建立、地理基本觀點(diǎn)的建立等，都是在區(qū)域背景下進(jìn)行的，但又不是對(duì)區(qū)域的機(jī)械記憶就可以完成的，而是需要進(jìn)行合理的推理和分析，這些分析與推理主要就是對(duì)系統(tǒng)的自然和人文地理概念及原理的運(yùn)用。
近年來(lái)高考試卷表面上看，區(qū)域地理內(nèi)容占有相當(dāng)大的比重，實(shí)質(zhì)是考查能力的具體體現(xiàn)，即考查對(duì)自然和人文地理方面的系統(tǒng)知識(shí)的思考和運(yùn)用，區(qū)域只是提供了地理內(nèi)容的背景或載體。
如2009安徽文綜卷的第34題：根據(jù)材料和圖11，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（30分）
圖11中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均氣溫-12℃，7月平均氣溫24.6℃。


（1）簡(jiǎn)述流經(jīng)A地河流的水文特征。（8分）
（2）分析圖示區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因。（10分）
（3）說(shuō)明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型的差異。（12分）
2009重慶文綜卷的第36題：圖12、圖13是是兩國(guó)跨流域調(diào)水工程局部示意圖，圖7中餅圖是C城市的工業(yè)結(jié)構(gòu)圖。A、B是兩個(gè)水資源調(diào)入?yún)^(qū)代表性城市。讀圖表，回答下列問(wèn)題。
圖12
圖13
表2 A、B兩城市多年月均溫 (單位：℃)
城市
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
lO月
11月
12月
A
-3.5
-1.3
4.9
13．1
18.8
23.5
25.9
25.9
21.4
14.8
5.5
-1.0
B
7.2
9.5
11.3
14.2
18.2
22.7
16.7
26.7
23.6
18.5
11.2
7.3
(1)與A相比，B的氣溫有何特點(diǎn)?(4分)
(2)圖中的兩個(gè)水資源調(diào)入?yún)^(qū)缺水自然原因的異同點(diǎn)(12分)
(3)甲區(qū)域是玉米和 ________(糧食作物)生產(chǎn)基地，乙區(qū)域是以生產(chǎn)______和蔬菜為主的農(nóng)業(yè)專業(yè)化地帶。(4分)
(4)從經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)力因素分析甲、乙兩區(qū)域作為農(nóng)產(chǎn)品商品基地不同的有利條件。(8分)
(5)根據(jù)圖7分析C城市最大工業(yè)部門發(fā)展的有利條件。(8分)
幾乎每套試卷中都有這類的試題。
今后的高考試題中，仍然不會(huì)例外，試題提供區(qū)域背景，包括區(qū)域位置圖或地形圖、部分要素特征等信息，在此基礎(chǔ)上分析河流水文特征、氣候特征等，分析工業(yè)或農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件優(yōu)劣，并在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，從趨利弊害的角度提出今后的發(fā)展方向。
四、區(qū)域地理特征的分析
區(qū)域地理特征就是自然和人文要素在區(qū)域內(nèi)相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的體現(xiàn)。區(qū)域地理特征的描述，一般從按位置、地質(zhì)構(gòu)造、地貌、氣候、水文、土壤、植被等自然條件，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等方面進(jìn)行。但是在描述具體的區(qū)域時(shí)，不一定要面面俱到，而是需要針對(duì)區(qū)域的突出特征，加以描述即可。因此區(qū)域地理特征的分析，需要從位置、地質(zhì)構(gòu)造、地貌、氣候、水文、土壤、植被、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等方面，在全面綜合分析自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)因素的基礎(chǔ)上，抓住決定該區(qū)域地理特征的主導(dǎo)因素，進(jìn)行分析。
在一定空間范圍內(nèi)，某區(qū)域由于所處位置、地形特征、氣候條件、人口、歷史、經(jīng)濟(jì)水平等，有別于其他地區(qū)，因此形成該地區(qū)所獨(dú)有的特征。不同區(qū)域，在各因素綜合作用下，受某一因素影響較突出，其它各要素都形成了體現(xiàn)這一因素特征的現(xiàn)象，從而使該區(qū)域形成了它自己獨(dú)有的整體性特征。如我國(guó)東北區(qū)因緯度較高，形成冷濕的環(huán)境；青藏高原因海拔較高，環(huán)境整體表現(xiàn)為“高寒”；西南地區(qū)則因地形起伏較大，而表現(xiàn)為各要素垂直差異顯著的現(xiàn)象；西北內(nèi)陸地區(qū)則突出表現(xiàn)為干旱，自然的各要素特征，如河流、水文、植被等，人文的各要素，如農(nóng)業(yè)、居民點(diǎn)等，也都被“烙”上了干旱的印記。
基于這些，在分析區(qū)域地理特征時(shí)，需要抓住影響區(qū)域特征的主導(dǎo)因素，在此基礎(chǔ)上分析主導(dǎo)因素與其它因素的關(guān)系，進(jìn)而得出該區(qū)的地理特征。如，我國(guó)東北區(qū)主導(dǎo)因素是冷濕的氣候，這一特征在各種自然地理要素中都得到深刻而廣泛的反映：凍土廣布、大面積沼澤、針葉林植被等；這一特征在人文地理要素中，也有反映：房屋窗小墻厚、種植業(yè)一年一熟等等。
區(qū)域特征基本的分析思路是：
自然地理特點(diǎn)，從緯度位置、海陸位置、板塊位置等方面入手，分析氣候、地形、水文、生物等特點(diǎn)；從位置、地形、氣候等方面，結(jié)合經(jīng)濟(jì)水平、人口等內(nèi)容，分析基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、礦產(chǎn)資源分布，結(jié)合經(jīng)濟(jì)水平、人口等內(nèi)容，分析工業(yè)生產(chǎn)；考慮整體經(jīng)濟(jì)水平，結(jié)合自然的地形與氣候，分析交通條件、科技水平、旅游業(yè)發(fā)展等。
附：區(qū)域綜合分析方法示意圖

五、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)思路
依據(jù)高考試題中對(duì)區(qū)域地理相關(guān)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)區(qū)域地理應(yīng)有所側(cè)重，而不能所有知識(shí)都要學(xué)生死記硬背。具體操作時(shí)，可以從以下幾方面進(jìn)行：
1.記憶最基本的知識(shí)點(diǎn)。
最基本的知識(shí)點(diǎn)是指在分析問(wèn)題時(shí)，提供背景知識(shí)的內(nèi)容。區(qū)域的位置就是最基本的知識(shí)點(diǎn)，它主要包括經(jīng)緯度位置、所在的大洲大洋的相對(duì)位置；主要的地形區(qū)，主要指大洲上的大地形區(qū)及我國(guó)的主要地形區(qū)；主要河流與湖泊，即各大洲著名河流，如亞洲的長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江-湄公河、印度河、恒河等，歐洲的萊茵河、多瑙河、伏爾加河等，非洲的尼羅河、剛果河等，北美洲的密西西比河，南美洲的亞馬孫河等，大洋洲澳大利亞的墨累-達(dá)令河，應(yīng)注意這些河流流經(jīng)的主要區(qū)域、河流流向、注入的大洋等，注入的大洋要結(jié)合其所在大洲及流向進(jìn)行記憶。
2.通過(guò)層層追加內(nèi)容的形式，利用地圖記憶。
所謂利用地圖記憶，主要意思是記憶地圖，而不要把地圖轉(zhuǎn)化成文字記憶。把知識(shí)落實(shí)在地圖上，既可以強(qiáng)化記憶、減少遺忘，還可以養(yǎng)成時(shí)時(shí)利用地圖的好習(xí)慣。
利用地圖可采用層層疊加的方式。建議：第一層圖是七大洲四大洋圖；第二層是主要經(jīng)線和緯線；第三層是主要地形區(qū)，疊加主要地形區(qū)時(shí)既可以是分大洲加入，如亞洲的主要地形區(qū)位置，也可以按地形區(qū)類型逐個(gè)加入，如先加山脈，然后依次有高原、平原、盆地等；第四層是主要河流；第五層是主要國(guó)家；第六層是著名的、典型的地理事物，如城市、特色景觀等。
此外，對(duì)于氣候類型、氣候特征、河流特征等知識(shí)點(diǎn)不用硬記，而是需要在掌握一定基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行分析即可。
3.運(yùn)用自然地理和人文地理的基本理論，分析區(qū)域的整體特征。
自然地理和人文地理知識(shí)，是分析區(qū)域特征的重要理論，正確理解并掌握基本的自然地理和人文地理知識(shí)，可以大幅度減少區(qū)域地理知識(shí)的記憶量，并且還可以做到舉一反三。
如學(xué)習(xí)氣候知識(shí)時(shí)，大氣環(huán)流中，三圈環(huán)流涉及的每一個(gè)氣壓帶或風(fēng)帶的位置及性質(zhì)、季風(fēng)環(huán)流冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的性質(zhì)等是基礎(chǔ)，氣候類型的分布模式是背景，再結(jié)合名稱進(jìn)行“顧名思義”，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)氣候類型成因和特征的分析；利用氣候類型的分布模式，結(jié)合頭腦中的“七大洲、四大洋的經(jīng)緯度”圖，可以說(shuō)出每個(gè)大洲的氣候類型。這樣就不再需要記憶每個(gè)大洲的具體氣候類型及對(duì)其特征的分析，大幅度地減少了重復(fù)記憶量，而且這種記憶還可以減少遺忘；對(duì)每個(gè)大洲上特殊的氣候，結(jié)合地圖，利用地形、洋流等對(duì)氣候的影響加以分析即可。
再如，河流特征的掌握，利用地形、氣候的特征進(jìn)行分析即可；人文地理特征的分析，在自然的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域的經(jīng)濟(jì)水平（所在區(qū)域?yàn)榘l(fā)達(dá)地區(qū)還是發(fā)展中地區(qū)）進(jìn)行即可。
綜合上述，明確一點(diǎn)：掌握區(qū)域內(nèi)容，不能依靠機(jī)械記憶，而需要在區(qū)域位置的基礎(chǔ)進(jìn)行合理的分析。考試試題中對(duì)區(qū)域內(nèi)容的考查，也多是建立在所學(xué)的基本地理原理和理論的基礎(chǔ)上的分析，因此需要重視高中教材的必修兩冊(cè)的內(nèi)容，對(duì)這部分內(nèi)容需要深刻理解，熟練記憶，靈活運(yùn)動(dòng)。只要高中必修教材中的內(nèi)容理解到位，在區(qū)域位置、地形的基礎(chǔ)上，對(duì)區(qū)域特征的分析就不再是問(wèn)題。
總之，研究高考試題，把握其命題方向，有針對(duì)性地制訂復(fù)習(xí)策略，合理地進(jìn)行區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，是高考取得好成績(jī)的重要保證。

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