資源簡介

《學無止境》教學設計
課題 學無止境 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 九（下）
學習 目標 知識目標 知道學習是一個長期的過程,學校學習只是其中的一個階段。學會積極面對當下的校園生活,正確面對可能出現的困難和壓力,調整心態,完成學習任務。 能力目標 樹立終身學習理念，養成主動學習、不斷探索的習慣,增強自我更新、學以致用的能力。 3、情感態度 積極主動地迎接升學、就業的挑戰,坦然面對學習壓力。在實踐中學習,錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。積極參加各種社會實踐，增強問題意識，培養研究能力,努力做到知行合一。
重點 懂得怎樣積極面對當下的學習。
難點 明白如何在實踐中學習。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 諺語：活到老，學到老，一生一世學不了。 思考：諺語告訴我們什么道理？ 看諺語 思考問題 回答 通過導入引入本節課課題，激發學生學習興趣
講授新課 請同學們在5分鐘之內閱讀完教材P66-73頁的內容，思考以下問題。 1.如何積極面對當下的學習？ 2.為什么要在實踐中學習？ 3.如何在實踐中學習？ 一、積極面對當下的學習 活動：圖片分析（PPT展示圖片） 圖片反映了什么？ 小結：初三學習壓力大 學習壓力大家談（PPT展示圖片） 思考：學習壓力是好還是壞呢？ 小結： 問：我們應如何對待學習壓力呢？ 故事：PPT展示 思考：結合故事談談，我們應怎樣坦然面對學習壓力？ 小結：①面對當下的校園學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現的困難和壓力，調整心態，完成學習任務。 ②九年級學習有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現象，我們要坦然面對。 緩解考試壓力的幾種方法 ：（PPT展示） 活動：事例分享P68 結合上圖，挑選一個你熟悉的成語故事與同學分享，并列舉三個類似的成語。 PPT展示圖片 思考：這些故事說明了什么？ 小結：③學習應該成為我們的一種生活方式 在實踐中學 暨南大學校長18年畢業典禮上講到： 作為一名即將踏入社會的大學生，希望同學們能夠有明確的目標，而不是被動地接受別人的安排，學到的東西不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上。天地雖大，何處不可去，何處不能闖。 這位大學校長的話告訴我們什么？ 小結：重視在實踐中學習 視頻：《一位從未上過學的泰國媽媽讓孩子在生活中學習，在實踐中學習》 結合視頻回答：為什么要在實踐中學習？ 小結：1）實踐出真知。在實踐中，能提高認識世界、改造世界的能力。 在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。 3）青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升 問：如何在實踐中學習？ 探究與分享P70 思考：你如何評價上述觀點？ 小結：只重視書本知識而不堅持實踐中學習或不重視書本知識而只重視實踐的說法都是片面的。我們不僅要重視書本知識的學習，而且要堅持在實踐中學習。 因此①我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。 視頻：《研學旅行》 思考：研學旅行對中學生的成長有什么意義？ 小結：①有利于引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合。 ②有利于學生拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然。 ③有利于學生增長知識，提高本領，并在創新中不斷進步。 ④有利于學生與了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。 ⑤有利于學生在實踐中錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。 ⑥有利于提高學生自立能力，增強學生的社會責任感，培養創新精神和提高實踐能力等。 因此：②我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，努力做到知行合一。 探究與分享P72 看故事，答問題： 談談晉平公的故事給我們的啟示。 小結：何時學習都不晚 因此，③必須樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。 問：終身學習需要養成哪些良好習慣？ 小結：①主動學習。 ②及時調節自己的學習方式。 ③堅持不懈。 ④培養敏感性。 學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶 看圖片、 材料 思考問題 回答 教材中找出 標記要點 看圖片、 材料 思考問題 回答 教材中找出 標記要點 看圖片、材料、視頻 思考問題 回答 教材中 標記要點 看圖片、材料、視頻 思考問題 回答 教材中 標記要點 對教材資源進行再開發，使用問題引發學生思考。 用形象的圖片、材料激發學生學習興趣，進一步加強對知識的理解。 用形象的圖片、視頻、材料激發學生學習興趣，進一步加強對知識的理解。 用形象的圖片、視頻、材料激發學生學習興趣，進一步加強對知識的理解。
課堂小結 聆聽， 思考 情感升 結構式板書，將兩個主題知識點內容進行簡潔呈現，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學生理解，力爭讓學生理解記憶。
課堂練習 （多媒體顯示） 做題 展示 鞏固本節課所學內容







21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《學無止境》練習題
一、選擇題（每小題只有一個正確答案或最佳答案）
1、九年級是學業繁重的時期，大家都在拼命學習，為自己向往的高中而拼搏。許多學生都感嘆學習壓力很大，下列對于學習壓力的理解正確的是（ ）
A.任何學習壓力都會影響已有水平的正常發揮
B.九年級學生有一些學習壓力是正常的
C.學習壓力越大,學習的動力就越大
D.凡是學習壓力都會影響學生的身心健康
2、學習伴隨著青少年的成長,面對學習壓力,不同的人有不同的認識,也產生了不同的學習效果。面對學習壓力,我們應該 (　　)
A.調整心態,坦然面對
B.消除一切學習壓力,輕松學習
C.逃避學習壓力,及早放棄學業
D.無視學習壓力,盡情玩耍
3、對于中學生積極參與社會生活,參加社會實踐活動,不同的同學有不同的觀點。你認為下列觀點中正確的是 (　　)
甲:“我們現在的學習任務非常重,參加社會實踐活動只會影響學習?！?br/>乙:“中學生年齡小,社會經驗不足,參加社會實踐活動會讓我們吃虧的。”
丙:“實踐出真知。在實踐中,我們與外部世界打交道,了解客觀實際,把握事物的本來面目,從而提高認識世界、改造世界的能力。”
丁:“在實踐中,我們錘煉自己,豐富人生經歷,完善自我,提升自身素質?！?br/>A.甲、乙 B.丙、丁 C.乙、丁 D.甲、丙
4、古人說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！毕铝信c這句話的寓意相符的是（ ）
①要在生活和工作中學習，主動服務社會
②要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動
③關注社會生活的變化有助于增進我們的興趣和情感
④人類正是通過學習來增長知識、提高本領的
A.①③ B.①② C.①④ D.②③
5、學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段,不可急功近利,也不能坐失良機。我們不僅要重視學校學習，而且要堅持在實踐中學習。在實踐中學習,我們應該（ ）
①逐步解決困惑，以促進自身的發展和提升
②學習到大學畢業就不用學了
③始終不能停止學習的步伐，在生活和工作中學習,主動服務社會
④培養研究能力,努力做到知行合一
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
6、當今社會，終身學習已經成為一種生活方式。我們要樹立終身學習的理念，以適應現代社會不斷發展變化的要求。下列說法能體現這一思想的是（ ）
①少壯不努力，老大徒傷悲
②活到老，學到老
③吾生也有涯，而知也無涯
④讀書破萬卷，下筆如有神
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
7、黃久生,母親早逝,家境貧寒,18歲就輟學到工地打拼。他比其他人更加知道知識的重要性,他說:“一個人必須學習一輩子,才能跟上時代前進的腳步,在工地打工也一樣。我始終沒有忘記學習!”下面對黃久生的言行理解不正確的是 (　　)
A.我們始終不能停止學習的腳步,要在生活和工作中主動學習
B.學習沒有終點,即使離開學校,也要不斷學習
C.我們要樹立終身學習的理念,養成主動學習、不斷探索的習慣
D.只有認為知識重要的人才需要終身學習,給生命添加養料

二、非選擇題
8、有一次,我在家看書時看到了一個關于物體沉浮秘密的實驗,感覺很有趣,就動手進行了實踐。書上說,把一個鋁片放在水里,看看鋁片會不會沉下去;再把鋁片彎成盒形,放在水里,看看鋁片會不會下沉。我先端了一盆水,又找來一個鋁片,放在水里,鋁片一下子就沉入了水底。然后,我又把鋁片彎成盒狀,放入水中,我預想這次盒形鋁片不會沉。它真的沒有沉下去!我興奮極了。為了證明實驗得出的結論,我又把一塊做成凹形的橡皮泥放在水中,凹形橡皮泥也沒有沉入水中。我終于明白物體沉浮的秘密了:在水中下沉的物體,如果想辦法改變它的外形,使它在水中占據的空間變大,它受到的浮力就會增大,那么它就可能在水中浮起。
(1)這個故事告訴我們什么道理?



(2)我們應該怎樣在實踐中學習?











參考答案
1--5 BABBB 6--7 BD
8、(1)這個故事告訴我們在實踐中學習會有更多的收獲。
(2)①我們要重視實踐,積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動,增強問題意識,培養研究能力,努力做到知行合一。②我們必須樹立終身學習的理念,養成主動學習、不斷探索的習慣,增強自我更新、學以致用的能力。













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(共28張PPT)
諺語：
一生一世學不了
思考：諺語告訴我們什么道理？
第六課 我的畢業季
第一框 學無止境
課堂預習
請同學們在5分鐘之內閱讀完教材P66-73頁的內容，思考以下問題。
1.如何積極面對當下的學習？
2.為什么要在實踐中學習？
3.如何在實踐中學習？
圖片反映了什么？
活動：圖片分析
一、積極面對當下的學習
學習壓力大家談
學習壓力是好還是壞呢？
消 極
積 極


激發干勁和潛能，表現更積極
適度壓力
沒有壓力
過度壓力
失去動力
停滯不前
焦慮增加
效率降低






壓力是把雙刃劍
壓力的雙重影響
良好的心態
兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！”于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大得很呀！”于是想方設法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發了大財。
結合故事談談，我們應怎樣坦然面對學習壓力？
1、怎樣積極面對當下的學習？
①面對當下的校園學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現的困難和壓力，調整心態，完成學習任務。
②九年級學習有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現象，我們要坦然面對。
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教學目標

方法技能
緩解考試壓力的幾種方法
還可以尋求老師、家長的幫助，或明確學習、考試的意義
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1.轉移注意力

2.保持身體放松

3.自我暗示

4.保持適度緊張

韋編三絕
孔子晚年反復閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的皮條都斷了好幾次。
東晉時期的祖逖與好友相約。每天雞叫時起床舞劍。后來他們實現了報效國家的愿望。
聞雞起舞
結合上圖，挑選一個你熟悉的成語故事與同學分享，并列舉三個類似的成語。
活動：事例分享P68
新課探究
車胤，孫康
囊螢映雪
懸梁刺股
孫敬，蘇秦
鑿壁偷光
匡衡
成語故事分享
這些故事說明了什么？
③學習應該成為我們的一種生活方式
教學目標

探究感悟
增長知識


對人類
學習既是權利，也是責任義務


對青少年

學習


提高本領
在創新中不斷進步
更是適應未來社會需要所必備的一種能力
1、怎樣積極面對當下的學習？
①面對當下的校園學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現的困難和壓力，調整心態，完成學習任務。
②九年級學習有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現象，我們要坦然面對。
③學習應該成為我們的一種生活方式
小結
二、在實踐中學習
暨南大學校長18年畢業典禮上講到：
作為一名即將踏入社會的大學生，希望同學們能夠有明確的目標，而不是被動地接受別人的安排，學到的東西不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上。天地雖大，何處不可去，何處不能闖。
這位大學校長的話告訴我們什么？
重視在實踐中學習
結合視頻回答：為什么要在實踐中學習？
二、在實踐中學習
我們為什么要在實踐中學習？
2）在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。

3）青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升


1）實踐出真知。在實踐中，能提高認識世界、改造世界的能力。

二、在實踐中學習
我大伯對我說：“我小學畢業，賺錢比很多大學生都多，你別上學了，跟著我做生意吧?！蔽以撛趺崔k呢？
你大伯講的好像也有道理，現在很多大學生畢業后找不到工作。
比爾·蓋茨大學沒畢業，不是也照樣成功了嗎？
你們講的是個別現象，不具有普遍性，況且學習也不只是在學校學習一種形式。
思考：你如何評價上述觀點？
教學目標

探究與分享P70
只重視書本知識而不堅持實踐中學習或不重視書本知識而只重視實踐的說法都是片面的。我們不僅要重視書本知識的學習，而且要堅持在實踐中學習。
①我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。
思考：研學旅行對中學生的成長有什么意義？
①有利于引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合。
②有利于學生拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然。
③有利于學生增長知識，提高本領，并在創新中不斷進步。
④有利于學生與了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。
⑤有利于學生在實踐中錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。
⑥有利于提高學生自立能力，增強學生的社會責任感，培養創新精神和提高實踐能力等。
意義
因此：②我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，努力做到知行合一。
教學目標

探究與分享P72
晉平公是春秋時期的君主。他老年的時候想學一些知識，卻總覺得自己已經老了。有一天，他向師曠求教。
看故事，答問題：

談談晉平公的故事給

我們的啟示。
何時學習都不晚
啟示
③必須樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
教學目標

方法與技能


A
主動學習


B
及時調節自己的學習方式


C
堅持不懈
培養敏感性
D
終身學習需要養成哪些良好習慣？
3、我們應該如何堅持在實踐中學習？
①我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。
②我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，努力做到知行合一。
③必須樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
書P70—P72
學無止境

積極地面對當下的學習
在實踐中學習


如何面對當下的學習
為什么要在實踐中學習
如何在實踐中學習
1.人類正是通過學習來增長知識、提高本領,并在創新中不斷進步的。學習對青少年來說( )
①只是一種權利 ②是責任和義務
③是適應未來社會需要所必備的一種能力
④應該成為一種生活方式
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
2.九年級是學業繁重的時期，大家都在拼命學習，為自己向往的高中而拼搏。許多學生都感嘆學習壓力很大，下列對于學習壓力的理解正確的是（ ）
A.任何學習壓力都會影響已有水平的正常發揮
B.九年級學生有一些學習壓力是正常的
C.學習壓力越大,學習的動力就越大
D.凡是學習壓力都會影響學生的身心健康
B
3.古人說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”下列與這句話的寓意相符的是（ ）
①要在生活和工作中學習，主動服務社會
②要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動
③關注社會生活的變化有助于增進我們的興趣和情感
④人類正是通過學習來增長知識、提高本領的
A.①③ B.①② C.①④ D.②③
B
4.學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段,不可急功近利,也不能坐失良機。我們不僅要重視學校學習，而且要堅持在實踐中學習。在實踐中學習,我們應該
①逐步解決困惑，以促進自身的發展和提升
②學習到大學畢業就不用學了
③始終不能停止學習的步伐，在生活和工作中學習,主動服務社會
④培養研究能力,努力做到知行合一
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
5.當今社會，終身學習已經成為一種生活方式。我們要樹立終身學習的理念，以適應現代社會不斷發展變化的要求。下列說法能體現這一思想的是（ ）
①少壯不努力，老大徒傷悲
②活到老，學到老
③吾生也有涯，而知也無涯
④讀書破萬卷，下筆如有神
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
B

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