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第四單元第一課第二課時東晉南朝政局與江南地區的開發導學案
【學教目標】
1.了解北魏孝文帝改革的背景和重要內容，理性思辨孝文帝改革的時代意義。
2.架構與北方民族融合相關的人物和事件的多元聯系，感悟北方的民族融合之于中華文明傳承與發展的重要意義。
3.在理解北魏孝文帝改革及有關北方的民族融合的事例的基礎上，體會到理性思辨、多元聯系的思維樂趣，形成合理的歷史認識，有度地傳承文化精神。
【教學重難點】
重點：孝文帝改革
難點：評價孝文帝改革匈奴
一、自主學習：初讀教材、勾劃要點、完成填空：
1.東漢、魏、晉時期， 、 、 、 、 遷到中原地區。
2.十六國后期， 的一支 部強大起來，建立了 ，定都 。
3. 孝文帝改革內容有：
(1)借鑒漢族的______ ____和__________制度，實施一系列新制度，加強對經濟和官吏的管理。
(2)遷移都城。______年，從_______遷至_______。
(3)大力推行學習__________的政策。具體表現為：______ ___
____________________________________________ ______
（4）史意義：___________________________________ ____

二、問題探究
探究一. 魏晉以來積蓄，掃地無遺。
——《資治通鑒》
內遷有怎樣的影響






探究二：閱讀教材81北魏孝文帝為什么要改革？措施有幾點？歷史意義是什么？
（1）年輕的孝文帝繼位后，北魏出現了那些迫在眉急問題？

（2）改革的阻力來自哪里？

（3）孝文帝得到誰的支持，才進行大膽改革？

探究三： 自晉、宋以來，號洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜，目所不識，口不能傳。……北人安可不重？
——《洛陽伽藍記》
閱讀材料孝文帝推薦漢化原因？
三、練習鞏固
1．為了接受漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制，魏孝文帝不顧保守派
貴族大臣反對，遷都洛陽，時間是在 （ ）
A.439年 B.494年 C.495年 D.498年
2．北魏孝文帝遷都洛陽的原因是?（ ）?????????????????????
A.受到北方其他少數民族的侵擾??? B.孝文帝仰慕洛陽城的繁華
C.擴大鮮卑族的地位和影響 D.為了接受和學習漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制
3．北魏孝文帝改革帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對30歲以下
仍講胡語者“降爵黜官”。孝文帝的這些措施 （ ）
A．得到了全體貴族的支持 B．有利于北魏統一全國
C．阻礙了漢族文化發展 D．促進了民族融合
4.下列屬于北魏孝文帝為了改革而做的模范行為的是 （ ）
①遷都洛陽 ②將自己的姓名由拓跋宏改為元宏③用漢字處理公文、寫詩 ④加強對經濟和官吏的管理
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
5.《魏書》記載：（孝文帝）“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。”
這里的“北俗之語”是指 （ ）
A. 匈奴語 B.漢語 C. 鮮卑語 D.胡語 　
6．商鞅變法和北魏孝文帝改革均能獲得成功的根本原因是 （ ）
A．順應了當時歷史發展的趨勢 B．符合當時統治階級的利益
C．得到了最高統治者大力支持 D．代表廣大人民群眾的利益
7.南北朝時，我國北方少數民族政權通過漢化推動社會進步，影響最大的是 （ ）
A.商鞅變法 B.貞觀之治 C.孝文帝改革 D.王安石變法
8．下列哪一歷史現象與北魏孝文帝改革互為因果關系?????? （??）
A.實現了北方的統一??? B.北方民族漸趨融合
C.完成了封建化進程??? ?D.階級矛盾進一步激化
9.北魏孝文帝改革的根本目的是??? （?? ）
A.恢復北方農業生產??? B.加速北方各族封建化的進程
C.接受漢族先進文化? D.鞏固北魏對中原地區的統治

四、閱 讀下列材料，完成相關問題。
北魏初年，有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔任“白鷺官”，沒有俸祿，
但戰爭中掠奪到的財物可以歸己。若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔任的
官職是太尉，有規定的俸祿可以領取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官
員結成了親家。
（1） 上述情境中，與“白鷺官”相比，其后人的生活習俗發生了哪些變化？




（2） 導致“白鷺官”后人發生變化的主要原因源于歷史上的哪一重大改革？


（3）分析情境中“白鷺官”后人的變化，說明這次改革具有怎樣的積極作用。





（4）我們應如何評價這個歷史人物？

參考答案：
1、 自主學習
鮮卑、羯 氐 羌 鮮卑 拓拔部 北魏 平城 1鮮卑貴族用落后的方式統治各族人 民，激化了社會矛盾，北魏政權面臨著危機 政治制度和經濟制度 494年 平城遷至洛陽 漢族文化習俗 改穿漢服、與漢族通婚、學說漢語 改漢姓 孝文帝時期的改革不僅緩和了社會矛盾，鞏固了北 魏的統治，而且有利于北方經濟的恢復和發展，推動了鮮卑 等少數民族的社會進步，促進了各民族的交往、交流和交 融，具有重要的歷史意義。
二、1. ①對社會造成巨大災害，西晉從此衰落。
②形成我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徒高潮。
2. （1）鮮卑用落后的統治方式，激化社會矛盾導致統治危機。
（2）最主要的阻力還是統治階級內部的阻力，守舊鮮卑貴族勢力。
（3）祖母馮太后
3． 自從晉（東晉）、（南朝）宋以來，繁華的洛陽變成了一片荒土，都以為長江以北，全是夷狄（少數民族）。昨天到洛陽，才知道有很多身著漢族服裝的士族，在中原地區；那里禮儀興盛，人口眾多，物產豐富，難以言傳。北方的少數民族，不可輕視。
三、
1.A 2.D 3.D 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B 9.D
四、（1）改穿漢服、與漢族通婚、學說漢語 改汗姓（2）北魏孝文帝的改革（3）北魏孝文帝時期的改革不僅緩和了社會矛盾，鞏固了北 魏的統治，而且有利于北方經濟的恢復和發展，推動了鮮卑 等少數民族的社會進步，促進了各民族的交往、交流和交 融，具有重要的歷史意義。（4）是一位卓越的少數民族的政治家和改革家。
他崇尚中國文化，實行漢化，禁胡服、胡語，改變度量衡，推廣教育，改變姓氏提高了鮮卑人的文化水準。是西北方各民族陸續進入中原后民族融合的一次總結，對中國起了重要的作用。






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新知導入
早期國家的產生與社會變革
統一多民族國家的建立和鞏固
政權分立與民族融合
夏商周時期
三國兩晉南北朝時期
東周
漢
秦漢時期


夏

商

西周

春秋

戰國

秦

西漢

東漢
魏 西晉 十六國 北魏
東魏
北齊 隋
蜀 西魏 北周
吳 東晉 宋 齊 梁 陳
新知講解
改變措施：由游牧生活轉變為農耕生活
民族比較表
民族 生產方式 生活方式 政治制度 文化
漢族 以農耕為主 定居 比較完備 先進
北方少數民族 以游牧為主 逐水草而居 相對落后 相對落后
新知講解
北方的民族交融
課本第80-82頁
區域
所處歷史時期
主要民族
①東漢、魏、晉時期
②十六國時期
③十六國后期
④北魏孝文帝在位期間
⑤南北朝時期
⑥南北朝后期
兩晉十六國-南北朝/304-589年
新知講解
北方的民族交融
匈奴族劉淵
（304-310年在位）
劉淵：呼韓邪單于的后代
志向：從小生活在洛陽宮中，飽讀詩書文武雙全，深受司馬昭賞識
“要做就做漢高祖、魏武帝，呼韓邪有什么好學的！”
事例：晉武帝時，有人建議重用劉淵，反對派說“非我族類，其心必異。”
劉淵稱王，擁立派的說法則是“晉為無道，奴隸御我。”
做派：劉淵稱王，自稱是高皇帝（劉邦）的外孫，國號漢；四子劉聰把
西晉最后兩個皇帝辱殺——晉愍帝為劉聰翻馬桶蓋、穿軍裝擔任
狩獵開路先鋒；樣子劉曜干脆撕下面具改國號為趙（史稱前趙）。
思考：西晉時期的北方，匈奴族與漢族是如何交融的？
——匈奴族的選擇
新知講解
八王之亂
①對社會造成巨大災害，西晉從此衰落。
②形成我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徒高潮。
北方民族遷往中原
中原漢族遷往江南
魏晉以來積蓄，
掃地無遺。
——《資治通鑒》
新知講解
一種可以折疊坐具，因胡床攜帶方便、使用舒適，在中原地區得到廣泛流傳。替代了當時人們“席地而坐”的習慣方式。
胡 床
床前明月光，
疑是地上霜。
——李白《靜夜思》
新知講解
北方少數民族墓室壁畫《采桑圖》
在生產方式上，少數民族學習漢族的先進生產經驗，成為農業居民。
魏晉時期， 少數民族音樂不斷傳入中原，西域的樂器也大量傳入——
云岡石窟樂舞石雕
北魏盛樂樂舞俑
魏晉時期的北方，胡漢合舞已成為普遍風氣，各兄弟民族互相交流，取長補短，推進了樂舞的民展。
新知講解
新知講解
北方地區民族的交往、交流與交融，為中華民族的發展注入了新的活力，進一步豐富了中微分學民族的物質文化和精神文化，并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
新知講解
北方的民族交融
鮮卑族拓跋珪
（386-409年在位）
439年，北魏統一黃河流域，結束了十六國長期紛亂格局的局面。
——鮮卑族站到前臺
新知講解
北方的民族交融
——鮮卑族站到前臺
新知講解
北魏孝文帝的改革背景
（1）年輕的孝文帝繼位后，北魏出現了那些迫在眉急問題？
閱讀教材81北魏孝文帝為什么要改革？措施有幾點？歷史意義是什么？
鮮卑用落后的統治方式，激化社會矛盾導致統治危機。
（2）改革的阻力來自哪里？
（3）孝文帝得到誰的支持，才進行大膽改革？
新知講解
北方的民族交融
鮮卑族拓跋宏
（471-499年在位）
——北魏孝文帝的抉擇
494年：正式遷都洛陽，。下詔禁止士農工商穿鮮卑服裝，官員和家
屬必須穿戴漢族服飾。
495年：下詔改革官方語言，朝堂之上禁止說鮮卑話。遷入內地的鮮
卑人死后一律葬在洛陽。按照漢制使用長尺和大斗。
496年：下詔改姓（注：所改之姓，多達上百。）；分定族姓（注：門第，
或者說是高門，族姓名單有官方嚴格審核，組織部門則按圖索驥
授予官職。）鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻……
北魏孝文帝的改革措施
討論：探討孝文帝改革進程，分析原因、特點和影響。

士庶之別取代了胡漢分野；鮮卑的豪門與漢人的望族共同組成統治階級，下層則混為一談。_____界限模糊了；身份認同從族別變成了_____。
——易中天《中華史》樊樹志《國史概要》
新知講解
從材料看：孝文帝為什么要將都城由平城遷至洛陽?
公元494年，孝文帝遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內的北方各族人民遷到中原。
魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用開之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。”
——《魏書》
都城平城，地處偏遠，不利于對廣大中原地區的統治和吸收漢文化制度。
新知講解
說漢語
《魏書?咸陽王禧傳》記載孝文帝言：「今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊；若有故為，當加降黜。」
規定不再說鮮卑復合語，而須改說單音節的漢語。下令禁止在朝廷上使用鮮卑語。規定30歲以上的鮮卑官吏要逐步改說漢語；30歲以下的鮮卑官吏要立即改，仍說鮮卑的，一律降爵罷官。
新知講解
穿漢服
《孝文帝出行圖》
胡服俑
漢服俑
比較漢服與胡服的區別？



鮮卑衣服狹而短，窄領小袖，便于騎射，漢服寬而長。
反映了孝文帝漢化改革后北魏的衣冠制度
新知講解
改漢姓
孝文帝下令把鮮卑族人的姓氏(通常是復姓)，改為單姓。
新知講解
結漢親

想一想這種姻親關系對北魏的統治有什么好處呢？
把漢族地主和鮮卑貴族的利益聯系在一起，壯大了北魏的統治力量。血統的交融，加速了鮮卑的漢化。
學漢制用漢禮
新知講解

自晉、宋以來，號洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜，目所不識，口不能傳。……北人安可不重？
——《洛陽伽藍記》
閱讀材料孝文帝推薦漢化原因？
自從晉（東晉）、（南朝）宋以來，繁華的洛陽變成了一片荒土，都以為長江以北，全是夷狄（少數民族）。昨天到洛陽，才知道有很多身著漢族服裝的士族，在中原地區；那里禮儀興盛，人口眾多，物產豐富，難以言傳。北方的少數民族，不可輕視。
新知講解
孝文帝只追求與漢文化相吻合，而忘掉了自己國家政權存在的基礎，它對于中國歷史進程宏觀而言，無論怎樣肯定都不為過。但對于北魏王朝、拓跋鮮卑前途命運而言，
則怎樣貶斥之也合情合理。
——周建江博士《北魏政治文化變革研究》
國家本是精神產物。
——錢穆先生
北方的民族交融
——評價1500年前的“北魏孝文帝”
板書設計
一 、三國鼎立的形成
政權分立：三國兩晉南北朝的更替
背景：
過程：
二、民族融合
（東漢、魏、晉時期）
民族遷徙
外族內遷
北民南遷
江南經濟的發展
北魏孝文帝改革
學習漢族文化的內容
影響：
促進北方經濟的發展和民族的大
融合，并為最終的統一奠定基礎
魏、蜀、吳的建立
東漢末年群雄割據混戰
赤壁之戰
當堂訓練
A
D
1. “（魏孝文帝）雅好讀書，手不釋卷。‘五經’之義，覽之便講……史傳百家，無不該涉。善談莊、老，尤精釋義。……有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。”材料突出說明，魏孝文帝（ ）
A．重視漢族文化 B．注重學以致用
C．銳意改革舊俗 D．潛心文學創作
2.官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯……以上措施出自（ ）
A．商鞅變法 B．王安石變法 C．管仲改革 D．北魏孝文帝改革
當堂訓練
C
C
3.關于商鞅變法和北魏孝文帝改革的表述,錯誤的一項是( )
A.改革都獲得了成功 B.都順應了歷史發展的潮流
C.改革進展都很順利 D.都改變了原有的生產關系
4.北魏孝文帝改革成功的根本原因是( )
A.改革措施行之有效 B.掌握最高權力
C.順應歷史發展潮流 D.得到漢族地主的支持
謝謝
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