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課件45張PPT。漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想上分別采取了哪些措施？①推恩令②加強(qiáng)監(jiān)察制度，設(shè)置刺史制度和司隸校尉制度③貨幣鑄造、食鹽與鐵器生產(chǎn)與經(jīng)營收歸中央④“以儒學(xué)作為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)”⑤推行儒學(xué)教育邊疆治理上又采取了什么措施呢？復(fù)習(xí)回憶政治上：經(jīng)濟(jì)上：思想上：匈 奴西域各族越 族匈奴族是一個(gè)怎樣的民族?匈奴的興起①匈奴是活躍在蒙古草原上的一個(gè)古老的游牧民族。②秦始皇末年，匈奴形成強(qiáng)大的國家，首領(lǐng)稱為“單于”。
冒頓單于（mò dú）1、秦與匈奴的關(guān)系①秦統(tǒng)一后北擊匈奴，奪回大片土地。②秦始皇在戰(zhàn)國時(shí)期秦、趙、燕三國北方長城基礎(chǔ)上，修筑
城防。西起臨洮，東到遼東。民族關(guān)系之一:與匈奴的關(guān)系開疆拓土萬里長城臨洮遼東觀點(diǎn)1：秦長城的修建，對(duì)防備、阻止匈奴侵?jǐn)_，保衛(wèi)黃河
流域先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，保障內(nèi)地人民安定的生產(chǎn)和
生活，起到了積極而重要的作用。
觀點(diǎn)2：長城是秦始皇權(quán)力的象征，為修長城，秦朝連年投
入數(shù)十萬人力，它消磨了秦帝國的國力，導(dǎo)致了秦朝的滅亡。閱讀相關(guān)資料，說一說修建秦長城的歷史作用？積極：阻止匈奴侵?jǐn)_，維護(hù)國家的統(tǒng)一；中國建筑史上的一次偉大創(chuàng)舉，利于弘揚(yáng)中華文明。
消極：耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力，給秦朝百姓帶來沉重的負(fù)擔(dān)；秦始皇窮奢極欲、大興土木等暴政的具體體現(xiàn)，為秦朝迅速滅亡埋下了伏筆。
單于和親磚戰(zhàn)和再戰(zhàn)再和根據(jù)圖片說說，西漢與匈奴的關(guān)系經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程？圖 說 歷 史 材料一：
（漢初）天下既定，民亡（無）蓋藏,自天子不能具鈞駟,而將相或乘牛車。
材料二：
經(jīng)歷了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和 楚漢之爭的洗禮,漢初建立 了一支以步兵為主的軍隊(duì), 高祖劉邦于前200年 率軍攻 打匈奴，不幸兵敗白登山，險(xiǎn)些喪命。根據(jù)材料分析：漢初的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力如何？
戰(zhàn)，和親漢弱，匈奴國力強(qiáng)盛，退讓和親。（被動(dòng)和親）漢武帝時(shí)漢初漢武帝后自學(xué)課本58-59頁，填寫下表2、漢朝與匈奴的關(guān)系（1）西漢時(shí):經(jīng)歷了一個(gè)戰(zhàn)爭、和親、再戰(zhàn)爭及再和親的復(fù)雜過程。漢武帝的挑戰(zhàn)書（公元前110年） 漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴的態(tài)度與漢初相比，發(fā)生了什么變化？ 材料一：京師之錢累巨萬，貫朽而不可校；太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。——《史記》 材料二：漢武帝不惜血本，把官養(yǎng)苑馬擴(kuò)充到45萬匹……他大力擴(kuò)充京城常備軍……其中一半都是騎兵；這些騎兵都裝備精良。 漢武帝和漢初年相比經(jīng)濟(jì)和軍事發(fā)生了什么變化？衛(wèi)青 霍去病冠軍侯衛(wèi)青：河南之役河套平原河西走廊①漢武帝反擊原因 (4) 漢武帝與匈奴雄才大略國力強(qiáng)盛②三破匈奴衛(wèi)青霍去病衛(wèi)青霍去病取得了……
設(shè)置了……休養(yǎng)生息 亡我祁連山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我婦女無顏色。 ——《漢書·佚名·匈奴民歌》
河套和河西走廊地區(qū)有何重要性？ 戰(zhàn)，和親武力反擊漢弱，匈奴國力強(qiáng)盛，退讓和親。（被動(dòng)和親）漢朝國力強(qiáng)盛；漢武帝的雄才偉略……漢武帝時(shí)漢初漢武帝后自學(xué)課本58-59頁，填寫下表2、漢朝與匈奴的關(guān)系（1）西漢時(shí):經(jīng)歷了一個(gè)戰(zhàn)爭、和親、再戰(zhàn)爭及再和親的復(fù)雜過程。昭 君 出 塞 有 何 意 義 ？ 昭君出塞不是屈辱的納貢求和，而是平等互利的結(jié)合。它帶來的不再是擄掠屠殺的血雨腥風(fēng)，而是和平友好的交流融合和長久的和平。昭君出塞后，雙方恢復(fù)友好關(guān)系，北方近60年沒有戰(zhàn)亂，漢朝和匈奴之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系有所發(fā)展，人民安居樂業(yè)。 題昭君墓
漢武雄圖載史篇，
長城萬里遍烽煙，
何如一曲琵琶好，
鳴鏑無聲五十年。
——翦 伯 贊有戰(zhàn)有和，和為主流戰(zhàn)，和親武力反擊和親與互市漢弱，匈奴國力強(qiáng)盛，退讓和親。（被動(dòng)和親）漢朝國力強(qiáng)盛；漢武帝的雄才偉略……漢國力強(qiáng)盛，匈奴分裂，國力衰弱。主動(dòng)和親漢武帝時(shí)漢初漢武帝后自學(xué)課本58-59頁，填寫下表2、漢朝與匈奴的關(guān)系（1）西漢時(shí):經(jīng)歷了一個(gè)戰(zhàn)爭、和親、再戰(zhàn)爭及再和親的復(fù)雜過程。 比較漢初 “和親”與漢武帝后的“和親”的異同？相同：
目的：都是為了兩族的和平友好。
形式：都是漢朝出嫁公主給匈奴。
作用：都使兩族的經(jīng)濟(jì)文化得到了交流和發(fā)展。不同：
原因：漢初力量薄弱，被動(dòng)提出“和親”； 漢武帝后，西漢力量強(qiáng)大，匈奴主動(dòng)提出“和親”。先戰(zhàn)爭
后和親被動(dòng)
和親
戰(zhàn)爭
和親
主動(dòng)
和親
漢初
西漢較弱國力強(qiáng)盛
西漢鼎盛時(shí)期
國力強(qiáng)盛國家強(qiáng)弱與民族關(guān)系密切相關(guān)。通過對(duì)西漢與匈奴關(guān)系和國力強(qiáng)弱的分析，
從中你可以得到什么啟示？（2）東漢時(shí)：匈奴分裂匈奴南匈奴北匈奴同漢友好，逐漸南遷仍住在蒙古草原，經(jīng)常侵?jǐn)_東漢邊境北匈奴戰(zhàn)敗后，部分西遷，匈奴勢(shì)力逐漸從蒙古草原消失農(nóng)事圖 左圖是內(nèi)蒙古一座漢朝時(shí)期墓葬中的壁畫。漢匈文明在碰撞中交融結(jié)合游牧民族的特點(diǎn)和漢匈關(guān)系的變化,想一想，這幅壁畫所展現(xiàn)的生產(chǎn)場(chǎng)面說明了什么？
（2）東漢時(shí)：匈奴分裂匈奴南匈奴北匈奴同漢友好，逐漸南遷仍住在蒙古草原，經(jīng)常侵?jǐn)_東漢邊境北匈奴戰(zhàn)敗后，部分西遷，匈奴勢(shì)力逐漸從蒙古草原消失漢人匈奴漢朝文化、銅器、鐵器驢、騾、駱駝；樂器、歌舞、體育活動(dòng)：摔跤、賽馬 為保境安民，徹底根除匈奴大患，擬聯(lián)合大月氏，夾擊匈奴。現(xiàn)招募有膽有識(shí)，果敢中義之人，代表大漢王朝出使大月氏。事成之后，良田美宅、黃金萬兩。如有勇者，速來報(bào)名，欽此！
大月氏西域一則招賢令長安玉門關(guān)陽關(guān)大月氏西 域路線：長安—玉門關(guān)/陽關(guān)—西域（新疆地區(qū)）—大月氏
中國著名歷史學(xué)家翦伯贊曾這樣評(píng)價(jià)張騫：“在公元前2世紀(jì)，他打通的道路對(duì)于當(dāng)時(shí)中國人的刺激，就像后來1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對(duì)于歐洲人的刺激是一樣的。”聯(lián)絡(luò)大月氏，
東西夾擊，
共同對(duì)付匈
奴
未能完
成使命，
但了解了
西域各國的情況
加強(qiáng)和西域
各國的聯(lián)系
從此，漢朝
與西域的經(jīng)濟(jì)
文化交流頻繁公元前138年
（西漢漢武帝）公元前119年
（西漢漢武帝）漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁圖一 張騫出使西域路線圖根據(jù)圖片，說說張騫出使西域的影響。
影響：2、張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)影響：1、張騫出使西域，促進(jìn)了漢朝和西域的經(jīng)濟(jì)文化交流。
張騫在西漢的民族融合與
對(duì)外交往中具有重要的地位 絲 綢 之 路河西走廊長安新 疆西 亞歐 洲中國與西方的貿(mào)易日益活躍懸泉置遺址——絲綢之路上的一座驛站 前60年，
西域都護(hù)府 設(shè)立
標(biāo)志新疆地區(qū)正式接受中央政權(quán)管轄的開始。
西漢政府十分重視對(duì)
南方的經(jīng)營，不僅有
效管理今浙江、福建、
廣東、廣西等當(dāng)時(shí)越族
的聚居地，還修建通往
西南地區(qū)的道路，加強(qiáng)
與西南少數(shù)民族之間的
聯(lián)系。
2、比較圖1、圖2，圖2的疆域發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析產(chǎn)生這一變化的原因？
1、分別說出上面兩幅疆域圖所屬的朝代。秦朝圖2圖2西漢西域都護(hù)府酒泉、張掖、
武威、敦煌
開 疆 拓土
“漢委奴國王”金印朝鮮出土的漆器 漢墓出土的大秦玻璃瓶四張圖片共同反映兩漢時(shí)期的一個(gè)什么現(xiàn)象？對(duì)外交流漢與匈奴關(guān)系綜合國力決定著國家的民族關(guān)系. 我們不僅是歷史的守望者、歷史的敘述者，我們還應(yīng)該真正靜下心來，反思、盤點(diǎn): 從哪些方面努力實(shí)現(xiàn)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的構(gòu)想？
漢朝對(duì)外交流課外拓展課堂小結(jié)一、開疆拓土（1）漢武帝時(shí)期，武力反擊匈奴取得了河套和河西走廊地區(qū)，并設(shè)置郡縣進(jìn)行管轄。（2）公元前60年，西漢政府設(shè)置了西域都護(hù)府管理西域，這是新疆地區(qū)正式接受中央政府管轄的開始。（3）秦漢政府對(duì)南方的經(jīng)營（秦在嶺南置郡，實(shí)施軍事鎮(zhèn)守和行政管理，這是嶺南地區(qū)歸入中央王朝管轄的開端）二、對(duì)外交流絲綢之路、漢朝與朝鮮、日本的交往結(jié)果：西漢王朝在漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，權(quán)力集中，思想文化趨于一統(tǒng)的局面，疆域空前遼闊。你怎么看待漢武帝？
A、功：使?jié)h朝的大一統(tǒng)走向全盛。1、鞏固大一統(tǒng)的措施：
（政治上、經(jīng)濟(jì)上、思想文化上）2、軍事上，大敗匈奴，使北部邊疆安定；3、民族關(guān)系上：（與西域的聯(lián)系、與南方及西南少數(shù)民族的關(guān)系……）B、過：（1）漢武帝時(shí)期，多次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，浪費(fèi)了大量的軍力、財(cái)力，加重了人民的負(fù)擔(dān)；（2）“以儒學(xué)作為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)”，禁錮了人們的思想。 總之，應(yīng)全面地評(píng)價(jià)漢武帝，他既有功也有過，功大于過。找一找：在地圖上標(biāo)明，張騫經(jīng)過的地方現(xiàn)在大致屬于哪些國家。他途中會(huì)經(jīng)過哪些高山峻嶺和戈壁沙漠？大致路線：長安——河西走廊——玉門關(guān)——大宛——大月氏——大夏——蔥嶺——于闐 ——陽關(guān)——祁連山——隴西——長安
經(jīng)過的國家有：中國、烏茲別克斯坦、阿富汗、伊朗、土庫曼斯坦和塔吉克斯坦
經(jīng)過的高山峻嶺和戈壁沙漠有：天山、昆侖山、帕米爾高原、伊朗高原和塔克拉瑪干沙漠第四課 開疆拓土與對(duì)外交流
班級(jí) 組名 姓名
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解匈奴的興起，以及秦漢統(tǒng)治者為抵御匈奴侵?jǐn)_所采取的鞏固邊疆的措施。
2、正確認(rèn)識(shí)張騫在西漢對(duì)外交往中的作用和絲綢之路在中西經(jīng)濟(jì)文化交流中的地位，初步培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的能力。
3、理解國力強(qiáng)弱與國家對(duì)外政策的密切關(guān)系。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】修長城，張騫出使西域，絲綢之路。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】漢與匈奴的合戰(zhàn)。
【使用說明】
1、翻閱課本P58-62，圈畫重點(diǎn)。
2、完成導(dǎo)學(xué)案。
【自主學(xué)習(xí)】
翻開書看看，這里的知識(shí)好精彩呀！試一試，看看你能不能完成以下任務(wù)。
1、秦漢時(shí)期北方的勁敵是 ， 末年，匈奴形成強(qiáng)大的國家，首領(lǐng)叫 。
2、秦始皇修筑了舉世聞名的 。西起 ，東到 。
3、漢初對(duì)匈奴實(shí)行“ ”政策。漢武帝時(shí)先后派 、 三次出擊匈奴。
4、兩漢時(shí)，人們把今天甘肅 和 以西的地區(qū)叫做 。
5、漢武帝時(shí)，兩次派 出使西域，漢與西域的經(jīng)濟(jì)文化開始頻繁交流，同時(shí)又溝通了中國與歐洲和西亞的貿(mào)易，形成了著名的 之路。
【合作探究】
探究一：漢匈交往
朝代
與匈奴交往史實(shí)
國力情況
和親性質(zhì)
秦朝
西
漢
時(shí)
期
漢高祖時(shí)期
漢武帝時(shí)期
漢武帝之后
東漢時(shí)期
東漢時(shí)，匈奴分裂為 兩部。 匈奴同漢友好，逐漸南遷。 匈奴仍住在 草原，經(jīng)常侵?jǐn)_東漢邊境。東漢也曾派遣大軍大敗 ，戰(zhàn)敗后，部分西遷，匈奴勢(shì)力逐漸從 草原消失。
探究二：開放交流史
歷史事件
不同地區(qū)之間的交流概況
積極影響
漢與匈奴之間
漢 匈奴
張騫通西域（中原與西域之間）
漢 西
域
絲綢之路

西 東
方 方

漢與朝鮮、日本

漢 朝
朝 鮮
西漢時(shí)，日本的100多個(gè)小國中有 多個(gè)和漢朝有來往；公元57年，東漢光武帝曾頒給倭奴國使臣的“漢倭奴國王”金印
【拓展提升】
你如何評(píng)價(jià)漢武帝？

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