資源簡介

高中區(qū)域地理考點解析
區(qū)域地理在地理學(xué)科的知識構(gòu)建中具有特殊的地位。區(qū)域地理知識是地理知識的基礎(chǔ)，許多圖像判讀技能的訓(xùn)練、基本概念的理解、地理要素間的聯(lián)系、地理事物的分布、空間概念的建立、地理基本觀點的確立等，都應(yīng)在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中理解和完善。　　就高考的角度看，區(qū)域地理無論從選拔功能還是從檢驗功能都有它特別的地位。從高考命題者的角度看，區(qū)域地理是實現(xiàn)高中與初中地理、自然與人文地理綜合的最好結(jié)合點，是考查學(xué)生運用地理知識分析、闡述、評價、解決實際問題能力的最好載體；從近幾年高考文綜試題看，考題往往以區(qū)域地理為背景，整合高、初中地理內(nèi)容，將學(xué)科主干知識通過區(qū)域地理的形式體現(xiàn)出來；從學(xué)生的答題實際情況看，學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合分析問題的能力較弱，解答以區(qū)域地理為背景的綜合題時失分較多。　　一、區(qū)域地理考點解析　　1．首先要明確區(qū)域的定位　　高考中區(qū)域地理試題的解答，往往首先要通過閱讀“背景”材料（地圖、圖表、文字等），從中提取有效信息，對試題涉及的區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)定。　　2．要能對區(qū)域地理的特征進(jìn)行描述和分析　　高考試題以地圖、示意圖、圖表、資料、文字等方式提供各種信息，要求考生對提供或展示的信息進(jìn)行分析、比較。　　3．最后是能根據(jù)所學(xué)地理知識對區(qū)域內(nèi)存在問題作出評價　　評價區(qū)域問題是指運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證地理問題。要求學(xué)生在認(rèn)識區(qū)域特征的基礎(chǔ)上，能發(fā)現(xiàn)區(qū)域存在的問題，能對區(qū)域的資源利用狀況和生產(chǎn)活動進(jìn)行評價，并提出解決區(qū)域問題的對策和區(qū)域發(fā)展的前景。　　　　二、區(qū)域地理復(fù)習(xí)策略　　1、區(qū)域位置定位是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的前提和基礎(chǔ)　　區(qū)域性是地理學(xué)科的突出特點，高考地理知識和能力的考查也是以區(qū)域為載體，空間區(qū)域定位便成了地理高考乃至文綜考試的門檻和瓶頸。　　空間區(qū)域定位的方法主要有：　　①經(jīng)緯網(wǎng)定位；　　②輪廓定位，根據(jù)地理事物典型的輪廓或形狀（大陸、島嶼、半島、海灣、內(nèi)海、海峽、國家、省區(qū)、主要湖泊的輪廓以及主要山脈、主要河流的走向分布）來定位；　　③特征定位，根據(jù)特殊地理事物及現(xiàn)象的分布（如沙漠、沼澤、長城、運河等）來定位。　　　　2、掌握區(qū)域地理知識結(jié)構(gòu)，整合初高中地理知識　　研究區(qū)域地理往往從自然條件到人類活動。比如各區(qū)域的自然特征與人文景觀、發(fā)展?fàn)顩r、人地協(xié)調(diào)發(fā)展有著密切的聯(lián)系，只有掌握了這些網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系才能真正達(dá)到知識和能力的提升，也只有在此基礎(chǔ)上進(jìn)行地域之間的差異比較等。因此，掌握知識的層次、脈絡(luò)及相互關(guān)系，繪出知識系統(tǒng)圖或列出系統(tǒng)聯(lián)系表，是復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。　　教師可以設(shè)計區(qū)域地理復(fù)習(xí)模板，整合區(qū)域地理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
　　
　　復(fù)習(xí)時不能脫離高中系統(tǒng)地理而純粹復(fù)習(xí)區(qū)域地理，否則區(qū)域地理的復(fù)習(xí)就顯得太膚淺，復(fù)習(xí)效率低，不能達(dá)到高考復(fù)習(xí)的要求；也不能脫離區(qū)域地理而復(fù)習(xí)系統(tǒng)地理，任何系統(tǒng)地理知識只有落實到某一區(qū)域內(nèi)才能得以分析，丟開區(qū)域地理，系統(tǒng)地理只能是“紙上談兵”。只有具備區(qū)域地理扎實的基礎(chǔ)，才能更好地運用自然地理和人文地理的原理、理論、觀點、方法，　　　　3、加強綜合區(qū)域內(nèi)特征差異分析　　　　區(qū)域特征分析是區(qū)域地理學(xué)習(xí)和研究的重點，是解決區(qū)域問題的關(guān)鍵。區(qū)域地理涉及的內(nèi)容繁雜，區(qū)域之間又沒有必然的聯(lián)系，如果采用死記硬背的方法，往往很難掌握。所以我們應(yīng)運用正確的方法。　　（1）、抓住主要因素，突出區(qū)域特征。在區(qū)域的各個特征中找出最具本質(zhì)的或最具特色的特征，并以此尋找出主導(dǎo)因素。如歐洲西部地區(qū)，海洋性氣候特征顯著是本區(qū)最突出的區(qū)域特征，位于溫帶大陸西部是形成這一特征的主導(dǎo)因素；氣候南北對稱分布是非洲最突出的區(qū)域特征，赤道橫貫大陸中部，氣壓帶、風(fēng)帶在非洲大陸南北對稱分布是形成這一特征的主導(dǎo)因素；干旱是我國新疆最突出的區(qū)域特征，深居大陸內(nèi)部是形成這一特征的主導(dǎo)因素；高寒的氣候是青藏高原的主要特征，海拔高是形成這一特征的主導(dǎo)因素。

展開更多......

收起↑